基于新课标开展核心素养导向的化学深度学习--以“氧气的实验室制法”教学为例

1

作者 刘春凤 乔啊娟 《中学化学教学参考》 2023年第13期10-13,共4页

2022年版义务教育课程标准强调发挥课程的育人功能,落实立德树人根本任务;教学要聚焦学科育人方式的转变,侣导核心素养导向的教学。深度学习指的是学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程。“深度”强调高层次的... 2022年版义务教育课程标准强调发挥课程的育人功能,落实立德树人根本任务;教学要聚焦学科育人方式的转变,侣导核心素养导向的教学。深度学习指的是学生积极参与、全身心投入、获得健康发展的、有意义的学习过程。“深度”强调高层次的认知目标,强调高级思维能力的培养,强调学习过程中的反思和元认知,注重学习行为方面的高情感投入和高行为投入,由此成为落实立德树人根本任务、促进学生核心素养发展的重要路径。 展开更多

关键词 深度学习 课程标准 核心素养

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聚焦育人实效 打造星级团队——“双减”背景下的班主任专业成长共同体建设探索 被引量：2

2

作者 曾静 《中小学校长》 2022年第6期18-20,共3页

针对“双减”背景下班主任工作中存在的教育管理方面的问题,为了提升班主任专业素养,提高解决实际问题的能力,我们开展了与班主任专业成长相关的调查研究,根据调研结果分析确定班主任专业发展的增长点,并成立班主任工作坊,探索班主任专... 针对“双减”背景下班主任工作中存在的教育管理方面的问题,为了提升班主任专业素养,提高解决实际问题的能力,我们开展了与班主任专业成长相关的调查研究,根据调研结果分析确定班主任专业发展的增长点,并成立班主任工作坊,探索班主任专业成长共同体建设的实践路径。 展开更多

关键词 班主任 专业发展 成长共同体建设

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初中化学单元长作业的设计与实施

3

作者 乔啊娟 《中学化学教学参考》 2023年第25期38-42,共5页

单元长作业是围绕单元核心知识、重点实验内容,综合运用学生所学知识与技能及跨学科知识完成的实践类作业,具有围绕主题和完成时间长的特点,为弥补传统课时作业的不足提供了载体。综合实践研究,介绍了单元长作业的设计流程和评价原则,... 单元长作业是围绕单元核心知识、重点实验内容,综合运用学生所学知识与技能及跨学科知识完成的实践类作业,具有围绕主题和完成时间长的特点,为弥补传统课时作业的不足提供了载体。综合实践研究,介绍了单元长作业的设计流程和评价原则,构建了小组评价表、实验记录单、成果评价表等。以“我的制氧机”为例,展现了初中化学实践类长作业设计、实施与评价的过程。 展开更多

关键词 初中化学 单元长作业 学业评价

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多版本初中化学教材“金属单元”实验内容对比分析 被引量：1

4

作者 乔啊娟 《教育与装备研究》 2021年第8期65-68,共4页

通过对国内现行五个版本初中化学教材"金属单元"内容编排顺序、"金属的某些化学性质实验"活动设计等方面进行对比,阐明五个版本教材的异同。提出教学建议:细化实验教学,渗透控制变量法理念;创设实验情景,优化改进... 通过对国内现行五个版本初中化学教材"金属单元"内容编排顺序、"金属的某些化学性质实验"活动设计等方面进行对比,阐明五个版本教材的异同。提出教学建议:细化实验教学,渗透控制变量法理念;创设实验情景,优化改进教材实验。 展开更多

关键词 化学教材 金属性质 对比分析

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创新悬浮实验

5

作者 孟继飞 焦艳芳 《教学仪器与实验》 2013年第8期33-34,共2页

在学生学完浮力这章之后,多数老师会发现：由于学生接触的都是在均匀溶液中固体的悬浮实验,而对液体的悬浮比较陌生,导致学生思维上对阿基米德原理及悬浮条件的理解不够全面。为了解决上述问题,我利用自己在学校开展的校本课程这个平台... 在学生学完浮力这章之后,多数老师会发现：由于学生接触的都是在均匀溶液中固体的悬浮实验,而对液体的悬浮比较陌生,导致学生思维上对阿基米德原理及悬浮条件的理解不够全面。为了解决上述问题,我利用自己在学校开展的校本课程这个平台,以提高学生学习兴趣,拓展学生思维,加深学生对浮力知识的理解为目的,设计了这个实验。 展开更多

关键词 悬浮实验 创新 阿基米德原理 悬浮条件 校本课程 学习兴趣 学生 浮力

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绚丽的窗口也会看到虚幻的风景——一个关于优秀生的故事

6

作者 袁立柱 《中小学心理健康教育》 2006年第5期56-57,共2页

北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已... 北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中,在与学生的日常交往中,魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”,从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”…… 展开更多

关键词 优秀生 故事 风景 虚幻 窗口 “好学生” 老师 班主任 成绩

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当重新被认定之后

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作者 李华 《中小学心理健康教育》 2006年第5期57-58,共2页

北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已... 北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中,在与学生的日常交往中,魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”,从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”…… 展开更多

关键词 先锋模范作用 课间操 不协调 班集体 王晓 师生 班级 大班 上课

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走进学生的情感世界 被引量：3

8

作者 刘瑞金 《中小学心理健康教育》 2006年第5期55-55,共1页

北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已... 北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中,在与学生的日常交往中,魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”,从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”…… 展开更多

关键词 心理健康教育工作 情感世界 大兴区 北京 学生 中学 心理健康活动课 办学指导思想 以德立校 办学理念

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为学生的心灵撑起一片蔚蓝的天空

9

作者 刘瑞金 《中小学心理健康教育》 2007年第02S期53-53,共1页

北京市大兴区魏善庄中学始建于一九五八年，在上二级主管部门的正确领导与大力支持下，经过几代“魏中人”的不断努力，现已经发展成为一所现代化的农村完全中学。多年来，学校峰持贫彻党的教育方针，全面实施素质教育，并取得了可喜成... 北京市大兴区魏善庄中学始建于一九五八年，在上二级主管部门的正确领导与大力支持下，经过几代“魏中人”的不断努力，现已经发展成为一所现代化的农村完全中学。多年来，学校峰持贫彻党的教育方针，全面实施素质教育，并取得了可喜成绩。先后获得北京市中小学德育工作先进学校、北京市文明礼仪乐范校、首都精神文明先进单位等称号。 展开更多

关键词 农村完全中学 中小学德育工作 天空 心灵 学生 党的教育方针 北京市 主管部门

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心理测试和班主任工作的结合

10

作者 郑伟 《中小学心理健康教育》 2007年第9期56-56,共1页

　　十几岁的中学生正值花季,他们都有自己的内心世界.这就需要班主任给予更多的关注,班主任只有充分了解他们的所思所想,才能事半功倍地对他们进行教育,使学生最大限度地得以发展.……

关键词 班主任工作 后进生 心理教师 心理测试

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心语心路

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作者 刘影 《中小学心理健康教育》 2007年第5期57-57,共1页

夏日的阳光透过窗户,顽皮地跳到我的工作桌上。我沐浴在这灿烂的阳光下,感到全身暖烘烘的。摊开最后一本周记,我的心却不由得紧缩了一下。

关键词 周记 批注 父母

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用逆向思维处理学生中的偶发事件

12

作者 龙金莲 《中小学心理健康教育》 2007年第7期53-53,共1页

　　要做一个优秀的灵魂工程师,我的体会是,首先要走进学生的心灵世界,到达学生最敏感的区域.……

关键词 偶发事件 逆向思维

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教师,你要眼中有人

13

作者 益建春 《中华活页文选（教师）》 2008年第12期1-1,共1页

镜头一:离正式上课还有一分多钟,虽然已打过了候课铃声,但还有学生没有解决完个人的事,没有到达教室,而教师却因自己安排的教学内容较多,就开始上课了。

关键词 教师情感 尊重学生 教学内容 镜头 老师 著名教育家 候课 受教育者 生命 理解

原文传递

给学生一面镜子

14

作者 田德红 《班主任》 2010年第1期17-17,共1页

下周就要举行全校会操比赛了，可我班学生训练时敷衍了事，十分懒散。可能他们觉得都高三了，又不是多么重要的比赛，随便糊弄一下得了。可从这件小事上我看出整个集体有些消沉，这样的精神状态如何应对高考呢？

关键词 学生训练 镜子 精神状态 比赛 高考

原文传递

选择政治无怨无悔的背后

15

作者 石影 《中小学心理健康教育》 2006年第5期56-56,共1页

北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已... 北京市大兴区魏善庄中学坚持“以德立校、素质第一”的办学指导思想,把“一切为了学生”作为学校的办学理念。学校自1999年开始开展心理健康教育。初、高中分别开设了心理健康活动课,学校投入大量资金进行心理健康教育师资培训,目前已做到全体教师员工都参与心理健康教育工作。在心理健康教育实践中,在与学生的日常交往中,魏善庄中学的老师们注意在细微处“做文章”,从教育教学的点滴中积累“教育的智慧”…… 展开更多

关键词 政治 高三年级 老师 心理 父母 偏科

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浅谈初中班主任的班级管理工作

16

作者 唐德凤 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第1期106-106,共1页

现如今,我国对于初中阶段的教育越来越重视,班主任是班级管理的第一责任人,且管理效果将直接影响到整个班级的教学质量、学习质量和学生的生活,对班级整体影响较大,故班级管理逐渐成为学校领导、家长评价班主任的一个重要标准。文章主... 现如今,我国对于初中阶段的教育越来越重视,班主任是班级管理的第一责任人,且管理效果将直接影响到整个班级的教学质量、学习质量和学生的生活,对班级整体影响较大,故班级管理逐渐成为学校领导、家长评价班主任的一个重要标准。文章主要分析初中班主任班级管理中常见的管理模式,分析初中班主任对班级整体表现的影响,最后针对如何有效改善班主任班级管理提出具体的策略。 展开更多

关键词 初中 班主任 班级管理

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不能用关系代词Which的10种情况

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作者 唐德凤 《黑龙江教育（中学版）》 2007年第5期28-28,共1页

1.当先行词为all,little,much,few,everything,none等不定代词时关系代词用that,而不用which.2.当先行词既有人又有物时,关系代词用that,不用which.3.当先行词有形容词最高级修饰时,关系代词用that,而不用which.

关键词 关系代词 先行词 不定代词 形容词 修饰 最高级 定语从句 序数词 强调句型 大兴区

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答案跟着题目走

18

作者 赵黎明 《中学物理教学参考》 2007年第3期28-28,共1页

笔者从实践中摸索出一个编辑试题答案的技巧，现在写出来和大家分享．

关键词 答案 题目 解题技巧 试题

原文传递

刺猬不流泪

19

作者 路文霜 赵鹏（指导教师） 石颖 《中小学心理健康教育》 2007年第02X期10-10,共1页

刺猬有着倔强坚硬的背，却总一个人孤独地流泪。 刺猬爱上玫瑰是美丽童话里王子与灰姑娘的爱情纪念碑。

关键词 刺猬 纪念碑 灰姑娘

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英语虚词需要重读的四种情况

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作者 唐德凤 《黑龙江教育（中学版）》 2007年第10期28-28,共1页

一、强调或突出某个虚词或be动词时,应将其重读。例如:We saw him playing by the river.(这句话中的we和him一般不重读,但为了表示强调也可以重读。比如,如果we重读,则强调的是"我们"看见,而不是别人看见。)

关键词 重读 虚词 助动词 英语 突出 表示 介词 情况 句子 需要

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