地球运动的地理意义——昼夜长短及其变化规律 被引量：1

1

作者 李俊婷 《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》 2016年第6期102-107,共6页

本节内容属于人教版必修一第一章第三节,理解本节内容,要求较强的空间想象能力和读图观察能力,学生在初中没有接触过,高中第一次接触,学习会有一定困难,所以,要找好切入点,在前期的地球运动教学中要打好基础,扎实学好晨昏线的画法,昼夜... 本节内容属于人教版必修一第一章第三节,理解本节内容,要求较强的空间想象能力和读图观察能力,学生在初中没有接触过,高中第一次接触,学习会有一定困难,所以,要找好切入点,在前期的地球运动教学中要打好基础,扎实学好晨昏线的画法,昼夜长短的观察方法。 展开更多

关键词 地球运动 晨昏线 动画演示

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圆锥曲线一条共点线性质的发现之旅

2

作者 王名利 邱继勇 《数学通报》 北大核心 2011年第4期47-49,共3页

1一道赛题的演变 2005年全国初中数学联赛第二试第二题是锐角△ABC中，AB〉AC，CD、BE分别是AB、AC边上的高，DE与BC的延长线交于T，过D作BC的垂线交BE于F，过E作BC的垂线交CD于G，证明：F、G、丁三点共线（如图1）．

关键词 圆锥曲线 共点线 性质 三点共线 ABC 延长线 CD BE

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质量立校 特色强校

3

作者 徐超 《北京教育（普教版）》 2013年第8期68-69,共2页

北京市华侨城黄冈中学是北京市朝阳区引进的第一所外省市名校。建校4年多来,学校坚持＂质量立校,特色强校＂的发展理念,坚持＂继承与创新相结合＂的发展道路,坚持＂充分利用资源优势,快速创造育人成果＂的发展策略,呈现出良好的发展态... 北京市华侨城黄冈中学是北京市朝阳区引进的第一所外省市名校。建校4年多来,学校坚持＂质量立校,特色强校＂的发展理念,坚持＂继承与创新相结合＂的发展道路,坚持＂充分利用资源优势,快速创造育人成果＂的发展策略,呈现出良好的发展态势。随着建设速度的加快,办学条件越来越完善;随着教师队伍的扩充,师资力量越来越雄厚;随着教学质量的提升,社会评价越来越高;随着办学规模的扩大,办学效益越来越明显。 展开更多

关键词 质量立校 特色强校 北京市朝阳区 黄冈中学 资源优势 办学条件 教师队伍 师资力量

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学校要有充分课程供给能力

4

作者 徐超 《教育家》 2017年第1期89-90,共2页

课程建设不仅是科学育人的需要,也是学校内涵发展的必要。随着教育改革的深化,课程建设的重要性日益突显,前不久《中国学生发展核心素养》的正式发布,意味着课程建设已经成为国家教育改革发展迫在眉睫的任务。而作为一名普通中学的教育... 课程建设不仅是科学育人的需要,也是学校内涵发展的必要。随着教育改革的深化,课程建设的重要性日益突显,前不久《中国学生发展核心素养》的正式发布,意味着课程建设已经成为国家教育改革发展迫在眉睫的任务。而作为一名普通中学的教育工作者,身处教育改革的浪潮之中,亲眼见证、亲身经历着新一轮课程改革的兴起与发展, 展开更多

关键词 学校内涵发展 课程建设 供给能力 教育改革 教育工作者 人的需要 学生发展 普通中学

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与“生”俱进,优化德育策略

5

作者 徐超 《教育家》 2016年第20期70-71,共2页

党的十八大报告提出:"要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这不仅体现了党的教育方针,也充分表明了德育工作在学校工作中的首要地位。对于学校德育工作者而言,必须牢记立德树人... 党的十八大报告提出:"要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。"这不仅体现了党的教育方针,也充分表明了德育工作在学校工作中的首要地位。对于学校德育工作者而言,必须牢记立德树人的宗旨,适应不断发展变化的新情况,赋予德育具有时代特点的新内容、新方法。 展开更多

关键词 立德树人 学习态度 中学德育工作 日常行为规范 学习毅力 教育方式 元认知能力 育人工作 思想教育 优良学风

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存异求同探本源 呈现规律显一般——一道导数题的多种解法及一般规律的归纳

6

作者 李恒梅 《中学数学（高中版）》 2013年第6期90-92,共3页

题设函数f（x）=x2-（a-2）x-alnx.（1）求函数f（x）的单调区间;（2）若函数f（x）有两个零点,求满足条件的最小正整数a的值;（3）若方程f（x）=c有两个不相等的实数根x1,x2,求证f′（x1＋x2/2）〉0.对于第（3）问,f′（x1＋x2/2）是函... 题设函数f（x）=x2-（a-2）x-alnx.（1）求函数f（x）的单调区间;（2）若函数f（x）有两个零点,求满足条件的最小正整数a的值;（3）若方程f（x）=c有两个不相等的实数根x1,x2,求证f′（x1＋x2/2）〉0.对于第（3）问,f′（x1＋x2/2）是函数f（x）在x=（x1＋x2/2）处的切线斜率,要证明f′（x1＋x2/2）〉0,将f′（x1＋x2/2）与f（x1）=c、f（x2）=c表示出来后会涉及多个变量,不少同学感到非常混乱,无处寻找突破口,因此此问得分率很低. 展开更多

关键词 多种解法 规律 本源 求同 归纳 导数 单调区间 函数

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《函数y=Asin(ωx+φ)的图象》学习工具应用综述

7

作者 吕艳香 《中国信息技术教育》 2016年第18期55-58,共4页

特色与亮点 在本节课的教学中，学习工具的使用点有展示现实情境，画出函数图象，对参数A，ω，Ф赋值并进行动态跟踪，对函数图象、函数解析式进行动态关联，拓展应用范围，为学生提供更大的创新思维空间。学习工具的应用化解了函数... 特色与亮点 在本节课的教学中，学习工具的使用点有展示现实情境，画出函数图象，对参数A，ω，Ф赋值并进行动态跟踪，对函数图象、函数解析式进行动态关联，拓展应用范围，为学生提供更大的创新思维空间。学习工具的应用化解了函数的高度抽象性带来的学习困惑，使教学内容可视化、动态化、可操作，增强了学生学习活动的探索性。 展开更多

关键词 函数图象 学习工具 应用 综述 教学内容 函数解析式 动态跟踪 思维空间

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浅谈“指导型探究教学模式” 的运用

8

作者 谢玉敏 《高中数理化》 2011年第4期22-23,共2页

笔者在近20年的教学实践中，亲身经历了传统教学、探究教学的模式，并融合“中庸之道”，尝试采用了“指导型探究教学模式”，现将自己在实践中的一点体会总结如下．

关键词 探究教学模式 “中庸之道” 教学实践 传统教学 亲身经历

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“探究式学习”模式下的文本分析

9

作者 皮倞 《基础教育参考》 2016年第11期53-54,共2页

时下,＂探究式学习＂模式的实践正在各校如火如荼地展开,为了保证学生的探究时间,有的学校甚至规定教师在课堂上的讲授时间不得超过10分钟。

关键词 “探究式学习” 文本分析 时间 学生 讲授 课堂 教师 学校

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我画我心——最灵动的心灵成长课程

10

作者 全铭 《北京教育（普教版）》 2012年第4期61-62,共2页

人类是先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字。一幅图画胜过千言万语，美术课程有着语言、文字无可比拟的优势。美术教育应抓住培养学生健康心理的黄金时期，通过发掘美术课的心理教育功能，及时呵护学生稚嫩的心灵，透过一张张... 人类是先有图画后有文字，儿童也是先学绘画再学文字。一幅图画胜过千言万语，美术课程有着语言、文字无可比拟的优势。美术教育应抓住培养学生健康心理的黄金时期，通过发掘美术课的心理教育功能，及时呵护学生稚嫩的心灵，透过一张张作品去体验学生的成长所程，帮助学生诉说出心灵的故事，聆听学生的内心世界，使他们以健康的心态投入到生活学习中。 展开更多

关键词 心灵成长 美术课程 健康心理 黄金时期 美术教育 教育功能 内心世界 生活学习

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心愿

11

作者 刘天琦 《中华活页文选（初二）》 2011年第10期43-45,共3页

本文回忆了作者在四季校园中度过的童年时光，前后呼应文题“心愿”，以希望回到童年这个美好心愿为主线。文笔优美，行文动人。在同主题或同类作文中颇有新意。

关键词 心愿 前后呼应 童年 同类

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用相对运动的规律求时针与分针之间的夹角 被引量：1

12

作者 赵生初 王来田 周新 《中小学数学（初中版）》 2016年第9期53-54,共2页

学生在学习角等最基本的数学概念时,不论是教材,还是教学过程中,教师往往都借助时钟钟面上直观的时针、分针所在的位置及其运动变化过程的位置改变来帮助他们理解＂角＂这个相对抽象的数学概念.在学生对角有了一定的认识之后,其实我们... 学生在学习角等最基本的数学概念时,不论是教材,还是教学过程中,教师往往都借助时钟钟面上直观的时针、分针所在的位置及其运动变化过程的位置改变来帮助他们理解＂角＂这个相对抽象的数学概念.在学生对角有了一定的认识之后,其实我们还可以在此基础上,进一步引导他们来思考时钟钟面上的时针、分针所成角的规律及其在此规律上的一些趣题,以便提升他们对角的相关知识的再认识（如角与角之间的相对位置关系及其与之相对应的数量关系等的再认识）． 展开更多

关键词 运动变化过程 数量关系 如角 优角 教学过程 相对位置 科幻电影 费尔马 参照点 时间间隔

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注重因材施教 提高教学实效

13

作者 徐超 《北京教育（普教版）》 2010年第10期75-76,共2页

提高教学实效是当今提高教育质量的着眼点和着力点。在学校的教学实践中,我们深刻地体会到,提高教学实效的关键是要因材施教,转变学生的学习态度和教师的教学方法。

关键词 教学实效 因材施教 教育质量 教学实践 教学方法 学习态度 学校 教师

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浅谈高三数学复习中如何使用题组

14

作者 蔡海丰 《数学学习与研究》 2013年第11期42-43,共2页

"横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中."这首脍炙人口的古诗点醒了多少困顿中的人,也促使我深深地思考:为什么学生在面对非常基础的题型时会束手无策呢?原因多是因为他们没有真正看透题目。

关键词 辅助角公式 诱导公式 已知函数 换元法 单调区间 母题 横看成岭侧成峰 高考题 只缘身在此山中 最小

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与“生”俱进 优化德育策略

15

作者 徐超 《北京教育（普教版）》 2016年第5期73-73,共1页

党的十八大报告中提出：＂要把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。＂学校德育工作者必须牢记立德树人的教育宗旨,适应不断发展变化的新形势,赋予德育新内容、新方法。

关键词 中学德育工作 立德树人 教育宗旨 说教式 元认知能力 学习态度 学习毅力 育人工作 思想教育 思想状态

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以学生为中心的教与学实践初探

16

作者 吕艳香 《中学教学参考》 2016年第29期10-10,共1页

以学生为中心的教学理念强调的是学生在课堂教学中处于主体地位,是学习和发展的主体.这样的学习方式满足了学生自我发展的心理需求,学生选择度更高,主动性更强,学习效果更好.笔者从导学案的设计,教学内容的呈现、教学活动的设计和及时... 以学生为中心的教学理念强调的是学生在课堂教学中处于主体地位,是学习和发展的主体.这样的学习方式满足了学生自我发展的心理需求,学生选择度更高,主动性更强,学习效果更好.笔者从导学案的设计,教学内容的呈现、教学活动的设计和及时反馈来谈对此理念的理解和实践. 展开更多

关键词 以学生为中心 教与学

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对学校教研工作的理性分析与思考

17

作者 徐超 《教育家》 2016年第36期72-,共1页

“互联网+”的新时代,新课程改革、中高考改革的新形势,给中学的教育教学工作带来了巨大的挑战,给中学教师带来了前所未有的压力。变挑战为机遇、变压力为动力的唯一法宝就是教育科研。教师教研工作的现状调查情况北京市华侨城黄冈中学... “互联网+”的新时代,新课程改革、中高考改革的新形势,给中学的教育教学工作带来了巨大的挑战,给中学教师带来了前所未有的压力。变挑战为机遇、变压力为动力的唯一法宝就是教育科研。教师教研工作的现状调查情况北京市华侨城黄冈中学作为一所普通高中学校,教师教研工作呈现出两极分化,有教研成果的教师占35%,缺少教研动力的教师占11%。理性思考笔者认为,教师能否获得教研成果。 展开更多

关键词 教研工作 中学教师 普通高中学校 黄冈中学 高考改革 新课程改革 教学工作 专业引领 专业化成长 一所

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感悟学校教育真谛 向着理想教育前行

18

作者 徐超 《北京教育（普教版）》 2014年第8期70-70,共1页

本人有幸参加了在北京十一学校举办的湖北省黄冈市教育管理研修班,我为能深入到十一学校考察学习,感到十分振奋和欣喜。"什么是真正的教育?教育就是发现和帮助,就是发现学生的潜能,帮助学生找到人生的方向,并激励学生朝着这个方向... 本人有幸参加了在北京十一学校举办的湖北省黄冈市教育管理研修班,我为能深入到十一学校考察学习,感到十分振奋和欣喜。"什么是真正的教育?教育就是发现和帮助,就是发现学生的潜能,帮助学生找到人生的方向,并激励学生朝着这个方向坚定地走下去。"十一学校就是在这种教育理念指导下,确定了学校的育人目标,探索出学校的育人模式,构建了每一个学生为自己负责、发展自己的教育机制,实现了真正意义上的素质教育。从而激发了学生的潜能, 展开更多

关键词 理想教育 学校教育 育人目标 湖北省黄冈市 教育管理 教育理念 育人模式 组织结构 考核评价标准 课

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立定跳远垫步起跳的原因及对策 被引量：2

19

作者 田伟立 《体育教学》 2011年第1期72-72,共1页

立定跳远垫步起跳是部分学生存在的错误动作，具体表现在起跳的一刹那，双脚或单脚有一明显的往前跳一小步，然后再蹬地起跳完成动作。垫步起跳不仅在测试中是犯规动作，而且影响起跳速度和远度。

关键词 起跳速度 立定跳远 原因 错误动作 犯规动作 学生

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班徽 被引量：1

20

作者 刘娜娜 《班主任》 2013年第7期72-72,共1页

本班徽主体图案是一个圆，圆的上半部分是红色的，代表光明、温暖的太阳；下半部分是黄色的，代表坚实、厚重的大地（同时也是黄冈中学校徽的颜色）；连接上下两部分的白色波浪状图案代表一本翻开的书（同时也是阿拉伯数字“3”的变形... 本班徽主体图案是一个圆，圆的上半部分是红色的，代表光明、温暖的太阳；下半部分是黄色的，代表坚实、厚重的大地（同时也是黄冈中学校徽的颜色）；连接上下两部分的白色波浪状图案代表一本翻开的书（同时也是阿拉伯数字“3”的变形），中间绿色的嫩芽代表孩子（同时也是阿拉伯数字“2”的变形），书本和嫩芽组成一只正展翅飞翔的鸟的形状。整个班徽的寓意是：在党和国家的关怀下，老师给三（2）班的孩子们插上知识的翅膀，孩子们在黄冈中学这片沃土上茁壮成长，向着光明的未来飞翔． 展开更多

关键词 班徽 阿拉伯数字 黄冈中学 孩子 图案 变形 校徽 寓意

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