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搭班烦恼,何以解忧
1
作者 本刊编辑部(策划) 杨申雪 +3 位作者 党艳 刘丹丹 王忠明 刘晨晓 《教育家》 2021年第50期23-24,共2页
幼儿园班级是幼儿生活的小集体,主班和配班老师需要领导一个班级幼儿一日的全部生活、活动和游戏,大量工作必须合作才能完成。在同一个班级朝夕相处,主配班老师本应坦诚沟通、达成共识、通力合作,但在实际搭班过程中,每个人的个性、能... 幼儿园班级是幼儿生活的小集体,主班和配班老师需要领导一个班级幼儿一日的全部生活、活动和游戏,大量工作必须合作才能完成。在同一个班级朝夕相处,主配班老师本应坦诚沟通、达成共识、通力合作,但在实际搭班过程中,每个人的个性、能力、经验等均不一样,主配班老师间的合作,往往容易出现一些烦恼或摩擦。你遇到过哪些搭班的烦恼?如何构建和谐的主配班合作关系?本期与大家一起探讨。 展开更多
关键词 幼儿生活 达成共识 配班 班级 老师 人的个性 通力合作
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大班幼儿水粉画活动的有效开展
2
作者 马蕾 《好日子》 2021年第31期296-296,共1页
激活幼儿园美术活动是充实孩子们教育不可或缺的要素,在促进孩子们个性成长方面发挥着重要作用。在幼儿园美术活动中,以华丽明亮为特征的水粉画是其主要表现方式。基于此,本文将这两个部分有效地融合在一起,通过美术活动来提高大班幼儿... 激活幼儿园美术活动是充实孩子们教育不可或缺的要素,在促进孩子们个性成长方面发挥着重要作用。在幼儿园美术活动中,以华丽明亮为特征的水粉画是其主要表现方式。基于此,本文将这两个部分有效地融合在一起,通过美术活动来提高大班幼儿的水粉画水平,本文首先说明了美术区域活动的作用以及幼儿水粉画的特点,其次提出了提高大班幼儿创造力的措施,希望通过本文的策略建议能够推动幼儿们的艺术创造和审美能力的提升。 展开更多
关键词 水粉画活动 大班幼儿 创造力
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