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擦亮青少年崇拜偶像的“慧眼”——青少年偶像崇拜的教育与引导 被引量:1
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作者 刘洁 毕晶 +6 位作者 杨艳 戴建华 武新颖 于立宁 周发平 田光华 尹晓慧 《教育家》 2020年第14期22-24,共3页
偶像崇拜是当今青少年精神生活的重要组成部分,对于他们的成长有着不可忽视的影响——当然,这种影响有好有坏。作为教育者,我们不能逆流而行,阻止青少年对于偶像的崇拜,却可以尽己所能地去引导他们,让他们认识到什么样的人值得崇拜、我... 偶像崇拜是当今青少年精神生活的重要组成部分,对于他们的成长有着不可忽视的影响——当然,这种影响有好有坏。作为教育者,我们不能逆流而行,阻止青少年对于偶像的崇拜,却可以尽己所能地去引导他们,让他们认识到什么样的人值得崇拜、我们该崇拜的究竟是什么,让偶像崇拜真正成为促进青少年健康成长的力量。 展开更多
关键词 青少年偶像崇拜 疫情防控 教育与引导
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玲珑枕玲珑心,前门娃前门情
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作者 张健 《知识就是力量》 2019年第7期84-87,共4页
民族文化的继承与发展,需要在传承中取其精华,弃其糟粕,推陈出新,革故鼎新,帮助学生树立文化自觉和文化自信。教育是人类传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的培育上始终扮演重要角色。得天独厚的资源地处... 民族文化的继承与发展,需要在传承中取其精华,弃其糟粕,推陈出新,革故鼎新,帮助学生树立文化自觉和文化自信。教育是人类传承文化的能动性活动,具有选择、传递、创造文化的特定功能,在人的培育上始终扮演重要角色。得天独厚的资源地处前门中心地带的前门小学,周边有很多民族传统文化教育基地:前门箭楼、步行街、王府井、南锣鼓巷等北京历史文化古街区都离学校很近. 展开更多
关键词 电动缝纫机 综合实践活动课程 正方体
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借助活动学古文,在古文字句中行走——《司马光》教学手记
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作者 孔燕燕 《小学语文教学》 2021年第27期54-56,共3页
统编本三年级上册第八单元的人文主题是美好的品质,语文要素是"学习带着问题默读,理解课文的意思;学写一件简单的事"。《司马光》是本单元的首篇课文,也是统编本教材出现的首篇文言文,如何定位,怎么学习,对学生今后学习文言... 统编本三年级上册第八单元的人文主题是美好的品质,语文要素是"学习带着问题默读,理解课文的意思;学写一件简单的事"。《司马光》是本单元的首篇课文,也是统编本教材出现的首篇文言文,如何定位,怎么学习,对学生今后学习文言文有着至关重要的影响。司马光砸缸的故事对于三年级的学生来说并不陌生。经过课前的调查,最早听到此故事时学生的年龄为3岁,在自己成长的过程中插图版、注音版. 展开更多
关键词 人文主题 文言文 古文字 统编本教材 《司马光》 司马光砸缸 三年级上册
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我与传统服饰有个约会
4
《少先队小干部(综合版)》 2018年第7期56-57,共2页
原来呀,这是北京市前门小学三至六年级队员参加的实践活动,叫作“探索服饰老字号”。在北京前门大栅栏地区,有一个老商业街。这里面有内联升、瑞蚨(fu)祥、盛锡福等传统服饰老字号,它们的历史可悠久了。
关键词 传统服饰 约会 实践活动 北京市 老字号 六年级 商业街 盛锡福
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校园食品 安全第一
5
作者 方媛 《中小学管理》 北大核心 2002年第3期46-47,共2页
关键词 校园食品 安全工作 管理制度 寄宿制学校 小学 质检 网络管理
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探寻老北京传统之美
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作者 于立宁 孔燕燕 《当代教育家》 2017年第7期19-21,共3页
前门是明清两朝北京内城正南门的俗称,但严格说来,前门是一个区域概念,范围是它和它前面的珠市口、大栅栏等区域。这里曾是北京最繁华的商业区,清朝六大部就设在前门内的东西两侧,前门大街一带名老店铺众多,打磨厂、鲜鱼口、西河沿、廊... 前门是明清两朝北京内城正南门的俗称,但严格说来,前门是一个区域概念,范围是它和它前面的珠市口、大栅栏等区域。这里曾是北京最繁华的商业区,清朝六大部就设在前门内的东西两侧,前门大街一带名老店铺众多,打磨厂、鲜鱼口、西河沿、廊坊胡同、大栅栏,这些地方很有名,有不少轰动北京的活动。 展开更多
关键词 北京 传统 区域概念 大栅栏 商业区 店铺 胡同
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通过语言文字训练优化学法指导
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作者 杨慧 《北京教育研究》 2000年第4期27-28,共2页
关键词 小学 语言文字 学法指导 训练 教学过程
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未来课堂
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作者 彭翼天 马海燕 《小学生作文》 2019年第22期27-29,共3页
未来的课堂可是不一般!不信,我们去看看吧!丁零零……清脆的铃声响起,孩子们拥进一间宽敞的教室。咦?怎么教室里空荡荡的,既没有桌椅,也没有黑板呢?正当我纳闷儿时,以为可爱的机器人老师笑盈盈地走进教室。它向孩子们问了声好,便在墙壁... 未来的课堂可是不一般!不信,我们去看看吧!丁零零……清脆的铃声响起,孩子们拥进一间宽敞的教室。咦?怎么教室里空荡荡的,既没有桌椅,也没有黑板呢?正当我纳闷儿时,以为可爱的机器人老师笑盈盈地走进教室。它向孩子们问了声好,便在墙壁上触发了一个亮闪闪的对话框。 展开更多
关键词 未来课堂 机器人 对话框 教室 老师
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基于学生需求的小学英语单元作业设计策略研究
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作者 闫萍 《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》 2023年第11期121-124,共4页
“双减”政策全面实施的情况下,小学英语单元作业设计以减负增质为目标。学生在学业水平、学习风格、多元智能发展等方面千差万别,在英语学习上存在着差异化的学习需求,对单元作业的需求也存在差异。在进行基于学生需求的单元作业设计时... “双减”政策全面实施的情况下,小学英语单元作业设计以减负增质为目标。学生在学业水平、学习风格、多元智能发展等方面千差万别,在英语学习上存在着差异化的学习需求,对单元作业的需求也存在差异。在进行基于学生需求的单元作业设计时,通过设计多样的作业表达、展示形式,提升学生兴趣,满足学生学习风格及多元智能发展等方面的差异需求;通过设计单元各子主题学习任务下的三个不同水平的作业,满足学生在语言能力和思维品质上的差异需求,助力学生持续完成学习任务;为学生提供完成作业的路径,满足学生在学习能力上的差异需求,拓展学生解决问题的能力。 展开更多
关键词 学生需求 小学英语 单元作业设计
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妈妈的娃娃屋
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作者 彭翼天 马海燕(指导) 《小学生作文》 2023年第1期46-47,共2页
去年暑假,我跟着老妈去她的办公室写作业。谁知,我发现了一个秘密——老妈居然喜欢玩娃娃!老妈的办公桌上除了电脑、案卷和其他办公用品外,文件架上居然还有一座娃娃屋。我嫌弃又疑惑地问:“妈妈,您怎么还玩娃娃呀?”老妈冲我翻了个白眼... 去年暑假,我跟着老妈去她的办公室写作业。谁知,我发现了一个秘密——老妈居然喜欢玩娃娃!老妈的办公桌上除了电脑、案卷和其他办公用品外,文件架上居然还有一座娃娃屋。我嫌弃又疑惑地问:“妈妈,您怎么还玩娃娃呀?”老妈冲我翻了个白眼儿,反驳道:“这不叫娃娃,叫‘手办’!”我不屑地说:“那不还是娃娃嘛!”我觉着新鲜,手也痒得不行。于是,我向老妈征求意见:“我能玩一会儿这些手办吗?”老妈同意了,但是给我提了一堆要求:不能拆娃娃的胳膊和腿,不能弄脏娃娃的脸,不能弄乱娃娃屋,声音不能太大影响其他人办公……等我答应了这一堆“不能”后,我总算能仔细打量老妈的娃娃屋和里面住着的小主人了。 展开更多
关键词 办公用品 手办 写作业 娃娃 办公桌 妈妈 办公室 征求意见
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不走寻常路,写出真感受——教你写好“读后感” 被引量:1
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作者 波比(图) 甘培凝 +6 位作者 王舒(指导) 杜奕娴 何晓玲(指导) 彭翼天 马海燕(指导) 陈明睿 陈明诚 《课堂内外(创新作文)(小学版)》 2020年第6期16-22,共7页
“读后感”作文诊断书症状一:“有读无感”症病情摘要:整篇作文只有“读”,没有“感”,也就是只介绍了一本书讲了什么、有哪些主要角色、作者想表达什么,介绍完就“全文完”,看不到“我”的感想是什么。症状二:“内容摘抄”症病情摘要:... “读后感”作文诊断书症状一:“有读无感”症病情摘要:整篇作文只有“读”,没有“感”,也就是只介绍了一本书讲了什么、有哪些主要角色、作者想表达什么,介绍完就“全文完”,看不到“我”的感想是什么。症状二:“内容摘抄”症病情摘要:虽然有“感”,但往往是一句“感”带一大段原文摘抄,整篇读后感只有几句话是自己的,其他的内容都是“作者的”。 展开更多
关键词 读后感 摘抄 作文 摘要 内容
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无言的小英雄——搜救犬
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作者 彭翼天 马海燕(指导) 《课堂内外(创新作文)(小学版)》 2022年第4期34-35,共2页
灵动的大眼睛,闪亮的皮毛,热情甩动的尾巴——在我面前的是一只高大帅气的金毛巡回猎犬。它可不是普普通通的家养宠物,它有着更加光荣的使命——它是一只搜救犬!这次,我非常幸运地参加了国际搜救犬联盟-中国(CRO)组织的参观和学习活动... 灵动的大眼睛,闪亮的皮毛,热情甩动的尾巴——在我面前的是一只高大帅气的金毛巡回猎犬。它可不是普普通通的家养宠物,它有着更加光荣的使命——它是一只搜救犬!这次,我非常幸运地参加了国际搜救犬联盟-中国(CRO)组织的参观和学习活动。一踏入总部大院,我就觉得奇怪:这里怎么这么安静啊?不是应该听到狗叫声吗? 展开更多
关键词 搜救犬 金毛 猎犬
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经历知识形成过程 培养学生的数据分析观念——“认识复式统计表”教学实录 被引量:1
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作者 张玉茜 《小学教学(数学版)》 2016年第7期104-107,共4页
“复式统计表”是人教版教材三年级下册第三单元的内容.是学生在学习“分类与统计”和“数据收集整理”基础上进行学习的。复式统计表是把两个(或多个)统计项目的数据合并在一张表上,可清晰、全面地反映数据的情况,这种呈现数据的... “复式统计表”是人教版教材三年级下册第三单元的内容.是学生在学习“分类与统计”和“数据收集整理”基础上进行学习的。复式统计表是把两个(或多个)统计项目的数据合并在一张表上,可清晰、全面地反映数据的情况,这种呈现数据的方式,是学生以后学习复式条形统计图、复式折线统计图的基础。 展开更多
关键词 复式条形统计图 统计表 知识形成过程 教学实录 学生 培养 经历 三年级下册
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依托中华优秀传统文化 建构研学旅行校本课程 被引量:1
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作者 赵晖 《中小学信息技术教育》 2020年第9期90-92,共3页
前门小学作为北京市的百年老校,始终将"文化育人"作为铸校之魂,坚持"自主教育,本真文化"的办学理念。学校在开发研学旅行课程过程中,以中华优秀传统文化为核心内容,完善研学旅行课程文化建设,整合并不断拓宽研学旅... 前门小学作为北京市的百年老校,始终将"文化育人"作为铸校之魂,坚持"自主教育,本真文化"的办学理念。学校在开发研学旅行课程过程中,以中华优秀传统文化为核心内容,完善研学旅行课程文化建设,整合并不断拓宽研学旅行课程途径,全面提升学生综合素养。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 研学旅行 校本课程 自主教育 课程文化建设 办学理念 文化育人 百年老校
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基于生本教育的自主课堂的探究 被引量:1
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作者 沙永电 《北京教育(普教版)》 2013年第2期55-56,共2页
我校开展自主课堂研究已经很长时间,但形式上的自主往往收效甚微。正当此时,“生本教育”闯入我们的视野。所渭生本。就是尊重生命、尊重自然,以学生发展为本。生本教育的原则足:一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。
关键词 生本教育 自主课堂 以学生发展为本 课堂研究 尊重生命 尊重自然 尊重学生
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《古诗三首》之《望洞庭》教学设计
16
作者 孔燕燕 《小学语文教学》 2021年第27期51-53,共3页
【教材分析】统编本三年级上册第六单元围绕"祖国山河"编排,语文要素是"借助关键语句理解一段话"。开篇《古诗三首》选编了《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首耳熟能详的古诗。这三首诗都是写景的,在积... 【教材分析】统编本三年级上册第六单元围绕"祖国山河"编排,语文要素是"借助关键语句理解一段话"。开篇《古诗三首》选编了《望天门山》《饮湖上初晴后雨》《望洞庭》三首耳熟能详的古诗。这三首诗都是写景的,在积累的同时,能感受到祖国河山的美丽和传统文化的博大精深。三首古诗编排在同一课,除了都是写景诗外,还有哪些内在的联系呢?如果我们放眼祖国山河,天门山、西湖、洞庭湖. 展开更多
关键词 天门山 写景诗 教材分析 教学设计 古诗 《望天门山》 《望洞庭》 统编本
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《蝙蝠和雷达》教学(适合四年级)
17
作者 薄文 王文丽 《小学语文教学》 2015年第7期43-48,共6页
群文选择 猪鼻子和防毒面具 1915年,德军在战争中第一次使用了毒气弹这种化学武器。当时,英法联军看到空中慢慢升起了一股白色气团,随后士兵们就开始打喷嚏、咳嗽、流泪不止,有的甚至停止呼吸,直至死亡。英法联军将抵抗毒气袭击... 群文选择 猪鼻子和防毒面具 1915年,德军在战争中第一次使用了毒气弹这种化学武器。当时,英法联军看到空中慢慢升起了一股白色气团,随后士兵们就开始打喷嚏、咳嗽、流泪不止,有的甚至停止呼吸,直至死亡。英法联军将抵抗毒气袭击的任务交给了科学家们。 展开更多
关键词 《蝙蝠和雷达》 四年级 教学 英法联军 防毒面具 化学武器 毒气弹 科学家
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运用汉字资源的字词复习课
18
作者 孔燕燕 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2020年第3期11-14,共4页
针对学生不能准确深入理解并恰当运用基础字词的问题,尝试运用汉字资源推进字词复习课,提升复习效率,增强复习效果。在字词复习课中运用汉字资源,具体做法有:整合字词资源,认知同类字词,领会字词义,巩固字词。
关键词 字词复习课 汉字资源 资源整合
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“质数与合数”教学设计与评析
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作者 高雪艳 《小学语文》 2006年第9期67-70,共4页
【教学目标】1.使学生理解质数、合数的意义,会判断一个数是质数还是合数。2.培养学生观察、比较、归纳、概括的能力。3.培养学生勇于实践、探索的学习品质。【教学重点】质数和合数的概念。【教学难点】正确判断一个数是质数还是合数。
关键词 质数 合数 正方形 引导学生 因数 动手操作 评析 长方形 概念 教学过程
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重实践的香港小学“数学周”活动
20
作者 赵岩 《小学数学教师》 2014年第2期74-75,共2页
2013年,我在香港两所小学进行了为期一年的校本指导。在香港小学驻校期间,真切感受到香港学校非常重视调动学生的学习积极性和兴趣,在日常教学中重视把教学内容与生活实际紧密联系,重视实践活动,从而使学生积累活动经验,培养应用... 2013年,我在香港两所小学进行了为期一年的校本指导。在香港小学驻校期间,真切感受到香港学校非常重视调动学生的学习积极性和兴趣,在日常教学中重视把教学内容与生活实际紧密联系,重视实践活动,从而使学生积累活动经验,培养应用意识。香港学校每学期都设有“数学周”活动,我也参与其中。 展开更多
关键词 香港小学 实践活动 数学 学习积极性 生活实际 教学内容 日常教学 应用意识
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