教师发展学校:探索与实践 被引量：6

1

作者 高秀贤 朱世诚 《教育科学研究》 2002年第6期49-51,共3页

2001年5月,首都师范大学教科院与北京市丰台区教委合作建设了4所教师发展学校。在近一年的实践中,教师发展学校体现出了旺盛的生命力。教师发展学校以“学校应当具有使教师获得可持续有效的专业化发展的功能、是大学和中小学的合作建设... 2001年5月,首都师范大学教科院与北京市丰台区教委合作建设了4所教师发展学校。在近一年的实践中,教师发展学校体现出了旺盛的生命力。教师发展学校以“学校应当具有使教师获得可持续有效的专业化发展的功能、是大学和中小学的合作建设、是在合作的实践中实现教师的发展、是持续不断的革新和创造”为基本理念,以“建构教育新理念、重新理解教育、重新认识学校、重新发现教师”为宗旨,通过大学专业教育理论工作者与广大中小学教育实践工作者的沟通与合作,提高教师专业化水平,提高学校教育教学的质量,共同探索教育理论与教育实践的有机结合的途径与方法。本专题以北京市丰台区第一小学为研究个案,从学校校长的角度,大学教育专业理论工作者的角度,一线教师身上体现出的成果,以及鲜活的教育教学案例,全面反映教师发展学校在实践中的发展过程,供广大教育工作者思考和借鉴。 展开更多

关键词 教师发展学校 学校管理 教师专业化 学校发展 教育理论 认识误区 教师队伍建设

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原型匹配在“溶解”概念学习中的作用

2

作者 王众 张翼 江祎 《小学科学》 2024年第21期58-60,共3页

本文通过对一个课例片段的分析,讨论了学生在学习科学概念中遵循的主要模式。在一节“加速溶解”的课例中,一名学生对溶解定义的理解与教材出现较大偏差。本文作者在访谈后认为,该学生将教师课上胭脂红溶于水现象的特征定为了原型,通过... 本文通过对一个课例片段的分析,讨论了学生在学习科学概念中遵循的主要模式。在一节“加速溶解”的课例中,一名学生对溶解定义的理解与教材出现较大偏差。本文作者在访谈后认为,该学生将教师课上胭脂红溶于水现象的特征定为了原型,通过原型匹配的方式建立溶解概念。这与目前建构主义的概念观有着明显的不同。由此本文提出:对于具体概念,原型匹配是学生更加偏好的概念学习模式。由此或可衍生出基于原型观的教学思路。 展开更多

关键词 小学科学 原型匹配 概念学习 案例诊断

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从沉默中走出:选择性缄默儿童的成长之路

3

作者 王琳 《中学生博览》 2024年第18期60-61,共2页

对于特需儿童,你们学校有较为清晰的帮助路径吗?“从开学第四天到现在,怎么劝他都不吃午饭。给他妈妈打电话,妈妈说自己也没有好办法。”一年级班主任王老师指着小G着急地说。我决定把小G带到心理咨询室。不到50米的距离,他艰难地挪动着... 对于特需儿童,你们学校有较为清晰的帮助路径吗?“从开学第四天到现在,怎么劝他都不吃午饭。给他妈妈打电话,妈妈说自己也没有好办法。”一年级班主任王老师指着小G着急地说。我决定把小G带到心理咨询室。不到50米的距离,他艰难地挪动着,手脚完全不听使唤,动作僵硬且顺拐行进。后来,不管我怎么问,他始终沉默不语。不了解事实之前,我选择尊重小G,对他说:“如果不想说话,可以点头或摇头。”小G毫不犹豫地点头。我顺势递给他纸和笔,提议把想说的话写或画在纸上,他痛快地接过。看来,他想与外界交流,但遇到了困难。靠着点头或摇头,最终我们约定,暂时先回家吃午饭,再返回学校上课。 展开更多

关键词 心理咨询室 选择性缄默 儿童的成长 一年级班主任

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抚平情绪困扰 自信向阳而行

4

作者 李倩 《北京教育（普教版）》 2024年第3期71-72,共2页

每个学生都有自己鲜明的个性,班主任要尊重差异,接纳学生,用专业理性和教育智慧引导学生,将每一个问题的解决都视作育人的契机。三年级的小伊性格好强,脾气急躁。考试成绩不理想,拿起卷子就撕;玩儿打沙包游戏输了,就把沙包扔在地上使劲... 每个学生都有自己鲜明的个性,班主任要尊重差异,接纳学生,用专业理性和教育智慧引导学生,将每一个问题的解决都视作育人的契机。三年级的小伊性格好强,脾气急躁。考试成绩不理想,拿起卷子就撕;玩儿打沙包游戏输了,就把沙包扔在地上使劲踩着出气……久而久之,班里的学生都不敢惹她,也没人跟她玩。每次找到小伊谈话,她也承认自己不对,可是脾气一上来就控制不住,家长对此也束手无策。为帮助小伊,我先寻找她产生情绪问题的原因。 展开更多

关键词 班主任 脾气急躁 情绪困扰 专业理性 尊重差异 智慧引导 育人 问题的原因

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美术教师作品赏析

5

作者 韩晓丹 马建明 +3 位作者 付冰洁 张静 刘洪涛 李珍 《班主任》 2023年第12期F0002-F0002,F0003,共2页

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美术教师作品赏析

6

作者 马婧楠 闫秋轲 李珍 《班主任》 2023年第9期F0002-F0002,F0003,共2页

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构建校本教研文化 促进教师专业发展

7

作者 高秀贤 殷楠 《北京教育研究》 2006年第1期22-25,共4页

正值2000年的时候。围绕“如何使学校获得新的发展？”我们提出了走“科研兴校”“科研兴教”之路的发展策略。经过几年的实践探索，我们逐渐明确了一个理念——“以教师发展促进学生发展”：确定了一个目标——以学生发展为目标．建设... 正值2000年的时候。围绕“如何使学校获得新的发展？”我们提出了走“科研兴校”“科研兴教”之路的发展策略。经过几年的实践探索，我们逐渐明确了一个理念——“以教师发展促进学生发展”：确定了一个目标——以学生发展为目标．建设一支研究型的教师队伍．推动学校发展；突出了一个重点——以教育科研为先导，提高教师研究能力。在这一历程中，我们的管理发生了很大的变化，形成了关于教师发展动力的“三动理论”（即：形成张力。激发教师心动；搭建平台，帮助教师行动；价值实现，让教师体验成功后的激动）． 展开更多

关键词 教师专业发展 教研文化 校本 “科研兴教” “科研兴校” 学校发展 学生发展 教师发展 实践探索 教师队伍

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评价是教育的“魔法棒” 被引量：1

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作者 殷楠 《人民教育》 CSSCI 北大核心 2016年第18期66-69,共4页

评价不是教育的最后一环，也不只是为结果盖棺定论的工具，它还是促进教育发展、转变的重要手段。这些年，北京市丰台第一小学开启了以“让评价的标准更为具体，

关键词 教育发展 评价 魔法 北京市 小学

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“六小”公民道德教育实践与思考

9

作者 郑毅梅 代淑娥 《北京青年工作研究》 2012年第4期35-37,40,共4页

少先队大队在落实少先队根本任务的过程中，十分重视队员良好行为习惯的培养。少先队组织以健全人格教育为核心，以品德行为习惯的养成教育为重点，以公民道德教育活动为切入点，提出了争做“六小”公民的活动。紧紧抓住少先队自转与互... 少先队大队在落实少先队根本任务的过程中，十分重视队员良好行为习惯的培养。少先队组织以健全人格教育为核心，以品德行为习惯的养成教育为重点，以公民道德教育活动为切入点，提出了争做“六小”公民的活动。紧紧抓住少先队自转与互动的环式发展链条，为少先队员的成长铺设了一条健康的轨道。 展开更多

关键词 道德教育实践 公民 少先队组织 良好行为习惯 健全人格教育 道德教育活动 少先队员 养成教育

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老师,请学会说“悄悄话”

10

作者 黄海英 《北京教育（普教版）》 2005年第11期48-49,共2页

开学初收学费时，我遇到了一点麻烦。

关键词 老师 学会 学费 开学

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公民道德教育中的“六小”模式

11

作者 高秀贤 《中国教师》 2009年第14期42-43,共2页

为了落实《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，在做好学校常规德育工作的基础上，我校逐步构建了培养小学生公民道德意识的“六小”模式，使学生在学校是好学生，... 为了落实《公民道德建设实施纲要》及《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，在做好学校常规德育工作的基础上，我校逐步构建了培养小学生公民道德意识的“六小”模式，使学生在学校是好学生，在家里是好孩子，在社会上是好公民。 展开更多

关键词 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 公民道德教育 《公民道德建设实施纲要》 公民道德意识 德育工作 小学生 好学生 学校

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在课堂教学中加强对学生的思维训练

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作者 孙宏慧 《信息技术教育》 2001年第5期21-22,共2页

中小学阶段是学生智力发展的黄金阶段，思维能力的发展又是智力发展的核心，也是衡量学生智力发展程度的标志。很多计算机教材中明确指出今后的教学要以发展学生智能为出发点，要重视学生智力的开发和能力的培养，特别是思维能力的培养。

关键词 学生智力 思维能力 课堂教学 思维训练 培养 中小学 智力发展 发展程度 衡量 黄金

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为学生创设公民的生活

13

《北京教育（普教版）》 2017年第5期66-67,共2页

为学生创设公民的生活,不仅在于学校教育必须实现对人的尊重、对人的主体性的弘扬和对人的创造性的释放,更在于学校教育必须给学生们种下公民意识的种子。1.公民生活在＂六小＂公民教育中建构＂主动参与,学会尊重,勇担责任＂,这12个字... 为学生创设公民的生活,不仅在于学校教育必须实现对人的尊重、对人的主体性的弘扬和对人的创造性的释放,更在于学校教育必须给学生们种下公民意识的种子。1.公民生活在＂六小＂公民教育中建构＂主动参与,学会尊重,勇担责任＂,这12个字是我们梳理出来的公民教育的三大核心价值理念,也是我们实施公民教育的落脚点。实践中,我们通过＂六小＂公民教育活动把公民教育的核心价值理念和公民教育的准则,从＂教条＂变成＂儿童生活＂。 展开更多

关键词 公民意识 儿童生活 学生 核心价值理念 公民教育 学校教育 人的主体性 主动参与

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符号·北京——探究小队,出发!

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《少先队小干部（综合版）》 2018年第11期24-25,共2页

“北京小吃——糖葫芦”探究活动 “都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它透着甜……”一句熟悉的歌词，把我们带回儿时品尝“糖葫芦”的场景。糖葫芦这一北京特色小吃历来深受大家喜爱。这不，丰台一小“北京小吃”探究小队的队员们，这次就把... “北京小吃——糖葫芦”探究活动 “都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它透着甜……”一句熟悉的歌词，把我们带回儿时品尝“糖葫芦”的场景。糖葫芦这一北京特色小吃历来深受大家喜爱。这不，丰台一小“北京小吃”探究小队的队员们，这次就把目标放在了糖葫芦身上。 展开更多

关键词 北京 符号 特色小吃 探究活动 葫芦

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第二站：石油名城——大庆：石油名城寻铁人

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作者 于富泽 《少先队小干部（综合版）》 2011年第9期8-9,共2页

小编：队员们，在我国的东北有这样一座城市，她见证了共和国建设初期的辉煌历史，大批的仁人志士在这片热土上挥洒青春和汗水。

关键词 名城 石油 铁人 大庆 共和国 城市

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瞄准首都学校体育现代化的“一校一品”体育教学改革理论(六):立德与课养 被引量：9

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作者 毛振明 韩朝松 +3 位作者 闫波 刘文新 吴利锋 丁天翠 《体育教学》 2020年第7期4-9,共6页

北京市"一校一品"体育教学改革项目自2016年开始启动,取得了较好的成效。体育立德树人工程是其中一项重要工作,项目组强调体育教育在立德树人方面的独特功能和作用,通过实践问题的分析,构建关于体育立德树人的理论体系和理论... 北京市"一校一品"体育教学改革项目自2016年开始启动,取得了较好的成效。体育立德树人工程是其中一项重要工作,项目组强调体育教育在立德树人方面的独特功能和作用,通过实践问题的分析,构建关于体育立德树人的理论体系和理论的落实工作。 展开更多

关键词 首都学校体育现代化 一校一品 体育教学改革 立德 课养

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微信公众号在小学心理健康教育中的应用——以心理韧性的培养为例 被引量：2

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作者 韩婧怡 《中小学心理健康教育》 2023年第26期65-67,共3页

在进行心理健康教育时,关注学生心理韧性的培养是十分必要的。微信公众平台是混合式教学不可忽视的力量,因此尝试开通微信公众号平台进行心理韧性相关主题的实践,以关注需求、主题式、预防性为构建原则,将心理教学、在线辅导及作业展示... 在进行心理健康教育时,关注学生心理韧性的培养是十分必要的。微信公众平台是混合式教学不可忽视的力量,因此尝试开通微信公众号平台进行心理韧性相关主题的实践,以关注需求、主题式、预防性为构建原则,将心理教学、在线辅导及作业展示作为建构内容。实践表明,微信公众号应用于心理健康教育,拓宽了教学的场所、辅导的形式及作业展示的形式,效果较好。 展开更多

关键词 微信公众号 心理韧性 混合式教学

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瞄准首都学校体育现代化的“一校一品”体育教学改革理论(三):平等与全员 被引量：2

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作者 毛振明 马栋 +3 位作者 张继强 武玉明 任利峰 丁天翠 《体育教学》 2020年第4期24-27,共4页

北京市"一校一品"体育教学改革项目自2016年开始启动,取得了较好的成效。学校教育强调"平等""全员""普惠",运动会是学校体育活动的重要组成部分,本文阐述了"全员运动会"独到的理念... 北京市"一校一品"体育教学改革项目自2016年开始启动,取得了较好的成效。学校教育强调"平等""全员""普惠",运动会是学校体育活动的重要组成部分,本文阐述了"全员运动会"独到的理念和内容及在学校体育改革中的重要作用,同时分析了"全员运动会"与"传统运动会"的联系和区别。我们强调平等、全员,尊重传统,在继承和发扬好的传统的同时,更要推陈出新,锐意改革。 展开更多

关键词 首都学校体育现代化 一校一品 体育教学改革 平等 全员

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让叙事照进心灵——小学高年级学生手机沉迷干预个案

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作者 韩婧怡 《中小学心理健康教育》 2023年第16期59-61,共3页

一名小学六年级学生沉迷于手机,由班主任转介来接受辅导。心理教师运用叙事疗法对其进行辅导干预,增强学生的自我认同。经过辅导,该生能够将自己的感受表达出来,虽然每天还是会花时间看手机,但是在父母的引导下时间有所减少。该案例的启... 一名小学六年级学生沉迷于手机,由班主任转介来接受辅导。心理教师运用叙事疗法对其进行辅导干预,增强学生的自我认同。经过辅导,该生能够将自己的感受表达出来,虽然每天还是会花时间看手机,但是在父母的引导下时间有所减少。该案例的启示:来访者本身不是问题,外显的问题更像是他成长过程中微观系统与环境互动中问题的“代理人”;不把问题行为标签化,看到来访者行为背后的渴望与需求,来访者情绪的洪流才会慢慢开始流动;只有帮来访者拨开情绪的迷雾,他才能实现自我成长。 展开更多

关键词 叙事疗法 沉迷手机 外化技术

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我爱我的校园

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作者 米朗琳 《东方少年（阅读与作文）》 2023年第3期44-45,共2页

绿树掩映下的校园美丽而又亲切,一幢幢红色的教学楼井然有序,一间间宽敬明亮的教室里传出欢快的读书声,声音抑扬顿挫,宛如清纯的童声合唱,似水如歌般动听美妙。鲜艳的红领巾红得似火,这耀眼的红色在阳光下孕育着火红的希望,这希望似喷... 绿树掩映下的校园美丽而又亲切,一幢幢红色的教学楼井然有序,一间间宽敬明亮的教室里传出欢快的读书声,声音抑扬顿挫,宛如清纯的童声合唱,似水如歌般动听美妙。鲜艳的红领巾红得似火,这耀眼的红色在阳光下孕育着火红的希望,这希望似喷薄的光辉,洒满校园的每一个角落,这光辉充满盎然的生机,充满蓬勃的活力。 展开更多

关键词 童声合唱 读书声 红领巾 校园 教学楼 抑扬顿挫 红色

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