北京市某小学健康教育课程需求调查 被引量：12

1

作者 谢立璟 纪颖 +8 位作者 张夏男 张洪伟 龙鑫 何御舟 付映宏 申瑞芝 陈晨 袁作雄 鲁杨 《中国初级卫生保健》 2018年第9期38-40,共3页

目的初步了解北京市高年级小学生对健康教育课程的需求。方法对北京市某公立小学四~六年级小学生进行健康状况及影响健康行为、健康知识掌握及获取途径情况、未来希望获取健康知识的途径及内容以及健康教育课程主要授课方式的现场问卷... 目的初步了解北京市高年级小学生对健康教育课程的需求。方法对北京市某公立小学四~六年级小学生进行健康状况及影响健康行为、健康知识掌握及获取途径情况、未来希望获取健康知识的途径及内容以及健康教育课程主要授课方式的现场问卷调查。结果一年内85.45%的小学生出现过身体不适,一年内91.42%的小学生发生过影响健康的行为。小学生健康知识测试得分为(56.13±15.68)分,不同性别不同年级同学间差异无统计学意义(P<0.05)。结论该小学健康教育课程需求明显,未来应在北京市范围内开展小学生健康教育课程需求研究的抽样调查,了解小学生对健康教育课程的需求,探索小学生健康教育课程的内容体系及教学方法。 展开更多

关键词 健康教育 小学健康教育 健康教育课程

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美术教师作品赏析

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作者 杨岩 王京明 +12 位作者 陆宏雪 杨阳 钟丽 耿燕峰 蔡红芳 吕苗苗 张殿辉 杨柳 李宝莉 杨轶 宋立君 郄海舰 张欣妍 《班主任》 2022年第2期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页

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美术教师作品赏析

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作者 邴爱蕊 宋立君 +12 位作者 董宇飞 蔡红芳 刘芳 王莉 童侠 蒋一闻 耿燕峰 郄海舰 崔文欣 郭艳林 徐兢 赖星 马敏 《班主任》 2021年第2期F0002-F0002,F0003,F0004,共3页

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小学生领导力萌芽与发展的实证研究 被引量：2

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作者 高欣羽 程亚华 +8 位作者 李虹 张洁 丁凤姣 Kim Nguyen-Jahiel Richard C.Anderson 舒华 伍新春 郑明璐 崔彦梅 《心理科学》 CSSCI CSCD 北大核心 2015年第3期612-617,共6页

本研究以四年级学生为研究对象,通过话语分析,探究了八个无领导小组八次讨论过程中领导力的萌芽状况及其影响因素。结果发现,小学生可自发出现领导力行为,但只有两个小组会涌现出明显的领导者,并表现为独立领导和协同领导两种不同模式... 本研究以四年级学生为研究对象,通过话语分析,探究了八个无领导小组八次讨论过程中领导力的萌芽状况及其影响因素。结果发现,小学生可自发出现领导力行为,但只有两个小组会涌现出明显的领导者,并表现为独立领导和协同领导两种不同模式。对学生和教师行为的综合分析显示,学生领导力的形成与教师示范、反馈及同伴互动存在密切关系,这对学生领导力的培养具有重要的启示意义。 展开更多

关键词 协作推理讨论 小学生 领导力 质性分析

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冬奥背景下开展小学校园冰球的可行性分析——以北京市丰台区芳古园小学为例

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作者 王丛丛 冯博 《冰雪体育创新研究》 2022年第6期25-27,共3页

在冬奥会开展的背景下,通过对北京市丰台区芳古园小学冰球开展的可行性进行分析,以此来论证开展小学校园冰球的可行性。该文围绕“开展校园冰球主客观因素分析”“开展校园冰球的自身价值”以及“开展校园冰球遇到的问题”三大模块来阐... 在冬奥会开展的背景下,通过对北京市丰台区芳古园小学冰球开展的可行性进行分析,以此来论证开展小学校园冰球的可行性。该文围绕“开展校园冰球主客观因素分析”“开展校园冰球的自身价值”以及“开展校园冰球遇到的问题”三大模块来阐述开展校园冰球的可行性,最后得出结论。 展开更多

关键词 校园 冰球 可行性

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树立单元意识,推进整体教学——以五年级上册民间故事单元为例

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作者 秦颖博 《语文建设》 北大核心 2022年第6期43-46,共4页

单元整体教学有利于最大效能的整合单元文本力量,培养学生的语文学科能力。教学中,教师应将单元整体教学意识贯穿教学始终,从教材分析、学情分析、单元整体教学设计、课外阅读活动及语文学科拓展活动等多方面入手,围绕单元要素进行统筹... 单元整体教学有利于最大效能的整合单元文本力量,培养学生的语文学科能力。教学中,教师应将单元整体教学意识贯穿教学始终,从教材分析、学情分析、单元整体教学设计、课外阅读活动及语文学科拓展活动等多方面入手,围绕单元要素进行统筹思考与设计。 展开更多

关键词 统整意识 任务驱动 语文要素

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构建“一主两翼”党建工作路径 促进学校育人质量提升 被引量：1

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作者 刘海燕 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第S01期103-104,共2页

学校教育践行初心使命的要求就是坚持和加强党的全面领导,努力办好人民满意的中国特色社会主义学校,做到为党育人、为国育才。通过前期调研,学校党支部分析党建引领在学校育人质量提升中的作用,通过构建"一主两翼"党建工作路... 学校教育践行初心使命的要求就是坚持和加强党的全面领导,努力办好人民满意的中国特色社会主义学校,做到为党育人、为国育才。通过前期调研,学校党支部分析党建引领在学校育人质量提升中的作用,通过构建"一主两翼"党建工作路径,促进学校育人质量提升。 展开更多

关键词 “一主两翼” 党建引领 育人质量

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建精干队伍 办精美教育——北京芳古园小学学校文化建设与队伍发展简论

8

作者 申瑞芝 《基础教育参考》 2013年第15期33-34,共2页

以学校核心价值观的提出和落实为重点的学校文化建设是一个全领域、多主体的工程。其中，干部队伍和教师队伍建设既是学校文化建设的重要组成部分，也是对学校文化建设施以影响的重要因素。

关键词 学校文化建设 队伍发展 小学 北京 教育 教师队伍建设 核心价值观 干部队伍

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揭示美的秘密,弘扬祖国传统技艺--《京剧脸谱》教学案例

9

作者 宋立君 《中国美术教育》 2019年第5期39-45,共7页

教材分析本课是人民美术出版社义务教育教科书《美术》第九册第20课的教学内容,属于“造型·表现”学习领域。横向分析:本课与第19课《国粹——京剧》和第21课《京剧人物》前后连贯,构成了完整的、关于“京剧文化系列”的学习单元... 教材分析本课是人民美术出版社义务教育教科书《美术》第九册第20课的教学内容,属于“造型·表现”学习领域。横向分析:本课与第19课《国粹——京剧》和第21课《京剧人物》前后连贯,构成了完整的、关于“京剧文化系列”的学习单元。本课在此学习单元中起到承上启下的作用。 展开更多

关键词 《京剧脸谱》 教学案例 传统技艺 人民美术出版社 祖国 学习单元 教学内容 《美术》

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“精于业,美于心”:为新生代教师专业成长增温提质

10

作者 申瑞芝 《中小学管理》 CSSCI 北大核心 2020年第2期42-43,共2页

青年教师是教师队伍中最有活力、最具潜力的新生力量,是学校实现可持续发展的基础和希望。北京市丰台区芳古园小学教育集团是一所扎根社区的集团校,在职专任教师中,1985年以后出生的青年教师将近一半。如何基于这些新生代教师的身心特... 青年教师是教师队伍中最有活力、最具潜力的新生力量,是学校实现可持续发展的基础和希望。北京市丰台区芳古园小学教育集团是一所扎根社区的集团校,在职专任教师中,1985年以后出生的青年教师将近一半。如何基于这些新生代教师的身心特质和发展需求,激发其教育热情,磨砺其教育智慧,尽快提升其专业水平,让他们在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感,成为集团管理和发展的重中之重。 展开更多

关键词 教育智慧 教师专业成长 专任教师 青年教师 一所 荣誉感 在岗位上 成就感

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学校管理中校长的角色认识及实践定位

11

作者 申瑞芝 《中小学校长》 2012年第10期59-60,共2页

在现在教育发展的热潮中，为了顺应时代的需要，培养德智体美全面发展的人才，校长作为学校的领头人必须具有高度的责任感，扎实地抓好基础教育工作，这是科教兴国的关键所在。如何抓好基础教育？首先要明确校长的角色是什么，职责是什... 在现在教育发展的热潮中，为了顺应时代的需要，培养德智体美全面发展的人才，校长作为学校的领头人必须具有高度的责任感，扎实地抓好基础教育工作，这是科教兴国的关键所在。如何抓好基础教育？首先要明确校长的角色是什么，职责是什么，要下大力气优化学校管理，营造良好的育人环境，加强教师队伍建设等。校长必须要把握住时代的脉搏，走在教育的前线，才能有效推进学校科学发展。 展开更多

关键词 学校管理 校长 实践定位 角色认识 基础教育工作 教师队伍建设 教育发展 全面发展

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精教精育 各美共美

12

作者 申瑞芝 《北京教育（普教版）》 2013年第10期65-66,共2页

位于南二环玉蜒桥畔的北京市丰台区芳古园小学成立于1991年。22年来，特别是最近13年，学校遵循教育发展规律和儿童身心发展规律，扎实推进素质教育和课程改革，走出了一条“精美教育”之路。

关键词 教育发展规律 身心发展规律 课程改革 素质教育 丰台区 北京市 小学 学校

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培养小学低年级学生体育核心素养的研究——以田径项目为例

13

作者 王丛丛 《运动-休闲（大众体育）》 2021年第16期225-226,共2页

为探讨小学低年级学生体育核心素养的培养,本文采用文献资料法、调查法、专家访谈法,对小学的运动认知能力,健身实践能力和社会适应能力的表现进行了研究。小学体育教学是培养学生体育核心素养的有效平台,在教学中,师生互动、教学相长,... 为探讨小学低年级学生体育核心素养的培养,本文采用文献资料法、调查法、专家访谈法,对小学的运动认知能力,健身实践能力和社会适应能力的表现进行了研究。小学体育教学是培养学生体育核心素养的有效平台,在教学中,师生互动、教学相长,协同发展,有利于小学高年级学生体育核心素养的培养。 展开更多

关键词 小学 低年级学生 体育核心素养

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后疫情时代小学快乐体育教学模式实践研究

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作者 王丛丛 冯博 《运动-休闲（大众体育）》 2021年第20期175-177,共3页

本文主要是探讨小学快乐体育教学模式的实践研究,在研究中采用文献资料法、调查法、专家访谈法等研究方法,对小学阶段的体育教学模式进行了研究,其快乐教学模式主要研究的内容为教学目标的制定、教学过程结构的设计、教学方法的设计。... 本文主要是探讨小学快乐体育教学模式的实践研究,在研究中采用文献资料法、调查法、专家访谈法等研究方法,对小学阶段的体育教学模式进行了研究,其快乐教学模式主要研究的内容为教学目标的制定、教学过程结构的设计、教学方法的设计。小学体育教学是培养学生体育核心素养的有效平台,在教学中,师生互动、教学相长,营造一种快乐的教学模式,有利于小学生养成良好的体育行为习惯和健康的心理。 展开更多

关键词 小学 快乐体育 体育教学模式

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党建塑魂 成才芳古

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作者 申瑞芝 《北京教育（普教版）》 2018年第6期59-60,共2页

党建工作对于学校中心工作,尤其是干部和人才队伍建设起着巨大的推动作用。只要从小处着眼,创新工作机制,自觉增强抓党建的主角意识和自觉精神,就能实现党建与行政的有机结合,实现党建助力行政的格局,脚踏实地,做出成效。

关键词 党建工作 成才 人才队伍建设 创新工作机制 自觉精神 中心工作 主角意识 行政

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我和妈妈一起写了一本书

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作者 于光 李峥嵘(指导教师) 《小学生优秀作文（高年级版）》 2018年第11期20-23,共4页

我很幸福，因为我有一个很爱给我讲故事的妈妈。我妈妈也很幸福，因为她有一个很喜欢听故事，也很会编故事的儿子。

关键词 小学生 作文 语文学习 阅读知识

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方法是知识与能力的桥梁——教科学课的一点“智慧” 被引量：1

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作者 刘畅 《教学仪器与实验》 2008年第10期54-55,共2页

翻阅新课标，首先映入眼帘的是教学目标的改革。由单纯的要求学生牢记知识要点，到知识、能力、情感三方面同时兼顾，体现了我国的教育在朝向人性化发展，我们要培养全面、高素质、积极进取的新一代人才。

关键词 知识 能力 科学课 智慧 桥梁 教学目标 人性化

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改变成就课堂 改变承载尊重 被引量：1

18

作者 张敏勤 《中国教师》 2014年第17期49-52,共4页

托尔斯泰说：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。”要改变现状，就要改变自己，要改变自己，就要改变自己的观念。观念正确与否，对结果会产生重要的影响。我们要适应社... 托尔斯泰说：“世界上只有两种人：一种是观望者，一种是行动者。大多数人都想改变这个世界，但没有人想改变自己。”要改变现状，就要改变自己，要改变自己，就要改变自己的观念。观念正确与否，对结果会产生重要的影响。我们要适应社会，适应变化，就要改变自己。教育教学亦是如此。教育教学中有许多需要改变的地方，而这一改变就要从改变教师自身开始。现结合“平行四边形的认识”这节课谈谈自己的改变。 展开更多

关键词 尊重 课堂 成就 教育教学 平行四边形 托尔斯泰 观望者 行动者

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“提升校本教研有效性的实践研究”初步探索——以年级组研究课制度和活动形式的改进为例

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作者 申瑞芝 《中国教师》 2009年第12期7-8,共2页

近几年来，丰台区芳古园小学在参与新课程改革的过程中遇到了一些新问题，同时一些旧问题也以新的面貌呈现出来。为了有效地解决这些问题，学校于2007年向全国教育科学规划领导小组办公室申报了“提升校本教研有效性的实践研究”课题，... 近几年来，丰台区芳古园小学在参与新课程改革的过程中遇到了一些新问题，同时一些旧问题也以新的面貌呈现出来。为了有效地解决这些问题，学校于2007年向全国教育科学规划领导小组办公室申报了“提升校本教研有效性的实践研究”课题，该课题被批准为教育部“十一五”教育科学规划课题。在课题研究过程中，课题组成员立足于学校自身的实际情况，着眼于在真实的学校情境中发现问题和解决问题，开展了大量的校本教学研究活动。在活动开展过程中， 展开更多

关键词 校本教研 实践研究 有效性 教育科学规划课题 研究课 年级组 教学研究活动 新课程改革

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让学生自己教育自己

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作者 吕美娟 《北京教育（普教版）》 2009年第4期50-51,共2页

眼看学校体育文化节就要召开了，我们班的入场仪式还没有确定。中午吃完饭，大家纷纷讨论起来，我也参与到学生中间。当大家征求到宇峰的意见时，他无所谓地说：“随便!”“我相信你一定有好主意，别吝啬，说出来我听听。”我忍着心中... 眼看学校体育文化节就要召开了，我们班的入场仪式还没有确定。中午吃完饭，大家纷纷讨论起来，我也参与到学生中间。当大家征求到宇峰的意见时，他无所谓地说：“随便!”“我相信你一定有好主意，别吝啬，说出来我听听。”我忍着心中的不满耐心地说。“这事和我没关系!”他转脸扬长而去。 展开更多

关键词 学生 教育 体育文化节 学校 中午 耐心

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