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我对“101计划”的认识与期待——一个以改进为宗旨的实验性项目 被引量：6
1
作者 李晓明 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第8期4-6,73,共4页
“计算机领域本科教育教学改革试点工作”(简称“101计划”)自2021年12月31日启动以来,以“改进”为宗旨,以“教什么、怎么教”为导向,以教材、教案和课堂为抓手,力图探索计算机领域高质量人才培养新模式。在全国33所高校500余位教师的... “计算机领域本科教育教学改革试点工作”(简称“101计划”)自2021年12月31日启动以来,以“改进”为宗旨,以“教什么、怎么教”为导向,以教材、教案和课堂为抓手,力图探索计算机领域高质量人才培养新模式。在全国33所高校500余位教师的共同努力下,该计划已经初步显现希望。以“改进”为宗旨开展教学质量提升尚无经验可循,学习与实践才能实现进步。 展开更多
关键词 “101计划” 计算机专业教育 改进 人才培养
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问题驱动 计算落地--记一门新文科课程的初次实践 被引量：4
2
作者 李晓明 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2022年第4期4-8,共5页
信息技术应该在新文科建设中发挥显著的作用,其中一个重要的方面就是加强文科学生计算思维的培养,一个正在兴起的交叉学科就是计算社会科学。本文介绍了一门全新的文科课程的教学实践,该课程以若干社会科学经典问题为抓手,从计算思维的... 信息技术应该在新文科建设中发挥显著的作用,其中一个重要的方面就是加强文科学生计算思维的培养,一个正在兴起的交叉学科就是计算社会科学。本文介绍了一门全新的文科课程的教学实践,该课程以若干社会科学经典问题为抓手,从计算思维的视角展开讨论,落实到实际编程进行相关模型的模拟分析,展现了在文科开设具有深度计算要求课程的潜力。 展开更多
关键词 新文科 计算思维 教学实践 问题驱动
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