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《龋病学》融合课程的教学实践与思考
1
作者 沈勇 袁重阳 +2 位作者 董艳梅 王晓燕 高学军 《中国口腔医学继续教育杂志》 2022年第1期39-43,共5页
龋病是口腔医学教学的重要内容,涉及多学科、多领域。北京大学口腔医学院经过近20年的教学实践,联合口腔医学中多个基础和临床学科,对课程进行改革,将龋病的教学内容整合为《龋病学》融合课程,高效率高质量完成了龋病教学,为口腔医学课... 龋病是口腔医学教学的重要内容,涉及多学科、多领域。北京大学口腔医学院经过近20年的教学实践,联合口腔医学中多个基础和临床学科,对课程进行改革,将龋病的教学内容整合为《龋病学》融合课程,高效率高质量完成了龋病教学,为口腔医学课程的全面融合改革进行了有益的探索,积累了丰富的经验。 展开更多
关键词 龋病 龋病学 教学实践
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口腔综合教学诊室本科生实习操作多样性调查研究 被引量：1
2
作者 彭俐 安娜 +3 位作者 江泳 郭传瑸 李铁军 董美丽 《中华医学教育杂志》 2021年第8期716-719,共4页
目的调查研究北京大学口腔医学院本科生在口腔综合教学诊室实习期间,牙体牙髓、牙周和儿童口腔3个口腔医学专业的临床实习操作情况,为后续实习教学提供参考。方法2019年8月至2020年6月,选择既往在北京大学口腔医学院口腔综合教学诊室参... 目的调查研究北京大学口腔医学院本科生在口腔综合教学诊室实习期间,牙体牙髓、牙周和儿童口腔3个口腔医学专业的临床实习操作情况,为后续实习教学提供参考。方法2019年8月至2020年6月,选择既往在北京大学口腔医学院口腔综合教学诊室参加实习的8个级次共374名本科生的实习手册记录作为研究资料,分别统计学生牙体牙髓、牙周和儿童口腔3个专业的操作数量,分析不同专业临床操作的分布特性。结果8个级次学生3种专业的实习操作总量为30998例。牙体牙髓、牙周、儿童口腔3个专业的实习操作种类分别以复合树脂充填治疗[84.5%(9663/11431.5)]、洁治[66.3%(6143.5/9262)]和充填治疗[69.1%(7116/10304.5)]为主。结论口腔综合教学诊室实习操作病例数量丰富、操作种类齐全,可以充分满足本科生实习要求。在实习安排中,应当以多种形式弥补各专业不同种类操作数量的差距。 展开更多
关键词 本科生 口腔医学 临床实习 综合教学门诊
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北京某三甲口腔专科医院住院医师规范化培训学员满意度调查分析 被引量：3
3
作者 陈至柔 翁宁娟 董美丽 《中国口腔医学继续教育杂志》 2021年第4期230-234,共5页
目的:调查北京某三甲口腔专科医院住院医师规范化培训学员满意度情况,了解培训实施现状,发现培训过程中存在的问题,为改良住院医师培养模式、提高培训质量提供依据。方法:采用自制调查问卷,对北京某三甲口腔专科医院142名住院医师进行... 目的:调查北京某三甲口腔专科医院住院医师规范化培训学员满意度情况,了解培训实施现状,发现培训过程中存在的问题,为改良住院医师培养模式、提高培训质量提供依据。方法:采用自制调查问卷,对北京某三甲口腔专科医院142名住院医师进行问卷调查,对收集的数据进行统计学分析。结果:住院医师对培训的总体满意度较高为(4.68±0.51)分;学员普遍认为“临床技能”、“临床思维”“专业理论知识”、“医患沟通与交流”、“职业精神”等能力在培训中得到提高:个别学员提出可“适当提高培训待遇”、“强化住院医师归属感”等建议。结论:加强科研与英语能力训练,进而提高住院医师综合素质:提高学员待遇和归属感,以进一步提升住院医师规范化培训质量和学员满意度。 展开更多
关键词 住院医师规范化培训 满意度 口腔科
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口腔医学院校院级教育教学改革项目管理的实践与思考 被引量：3
4
作者 刘杰 沈勇 +2 位作者 董美丽 孙志鹏 李铁军 《中国口腔医学继续教育杂志》 2021年第4期198-201,共4页
目的:院级教育教学改革项目是推动口腔医学院校教育教学发展的重要举措,科学有效的管理体系是教育教学改革项目质量的重要保障。通过梳理某口腔医学院校院级教育教学改革项目管理现状与存在的问题,提高教育教学改革项目管理水平,从而保... 目的:院级教育教学改革项目是推动口腔医学院校教育教学发展的重要举措,科学有效的管理体系是教育教学改革项目质量的重要保障。通过梳理某口腔医学院校院级教育教学改革项目管理现状与存在的问题,提高教育教学改革项目管理水平,从而保障教育教学改革项目质量,真正提高学院教育教学水平。方法:采取文献分析法,材料分析法等,对20年来的院级教育教学项目和管理方式进行梳理。结果:现行教学教学改革管理方式存在管理理念落后,管理制度不完善,管理方式粗放的问题,并从管理理念,管理制度,管理过程等角度分析了问题产生的原因。结论:提出了相应的改进管理策略,要转变教改项目管理理念,增加激励措施和细化管理制度,重视和完善管理过程,积极推进教改成果推广和转化。 展开更多
关键词 口腔医学院校 院级 教育教学改革项目 管理
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