探索医学生职业道德教育和职业素养培养途径 被引量：18

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作者 方爱珍 王维民 +1 位作者 李红 杨晓征 《首都师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第S2期132-134,共3页

医学生职业道德素养的培养是医学教育的一个重要组成部分,本文以北京大学医学部对医学生的职业道德教育和职业素养培养为例,探讨了医学生职业道德培养的途径和方法。

关键词 医学生 职业道德 职业素养

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关于不同阶段长学制医学生对职业认知的现状调查与分析 被引量：6

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作者 韩侨宇 李章来 +3 位作者 冉姗姗 胡梦雨 马利加 于晨 《中国医学伦理学》 2016年第1期73-76,共4页

通过对某医学院校临床八年制医学生320人进行问卷调查,发现不同阶段的学生在对患者的态度、对职业的认知、自身利益与患者利益的权衡、对医德与医术的看法、从医的价值观及职业精神培养相关问题等方面存在着差异,针对这些问题指出在今... 通过对某医学院校临床八年制医学生320人进行问卷调查,发现不同阶段的学生在对患者的态度、对职业的认知、自身利益与患者利益的权衡、对医德与医术的看法、从医的价值观及职业精神培养相关问题等方面存在着差异,针对这些问题指出在今后的医学生职业精神的培养中应从以下几点着手:职业精神教育应分阶段进行,应加强在第二、三阶段的职业精神教育。 展开更多

关键词 长学制 医学生 不同阶段 职业认知 职业精神教育

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八年制临床医学专业学生二级学科选择的动机与影响因素研究 被引量：6

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作者 韩侨宇 胡梦雨 +3 位作者 李章来 冉姗姗 马利加 于晨 《中华医学教育杂志》 2015年第4期494-497,共4页

目的 了解八年制临床医学专业学生二级学科选择意向、动机及影响因素,为临床医学专业本科教育阶段医学生理性选择二级学科提供依据,为学校有效实施医学生职业精神教育提供参考.方法 自拟问卷对某医学院校八年制临床医学专业320名学生进... 目的 了解八年制临床医学专业学生二级学科选择意向、动机及影响因素,为临床医学专业本科教育阶段医学生理性选择二级学科提供依据,为学校有效实施医学生职业精神教育提供参考.方法 自拟问卷对某医学院校八年制临床医学专业320名学生进行调查.结果 发放问卷320份,回收有效问卷308份,有效问卷回收率为96.3％.调查结果显示：①八年制临床医学专业学生最希望从事的二级学科为外科学（39.6％）和内科学（34.7％）;②八年制临床医学专业学生选择二级学科的最主要原因为兴趣爱好（76.6％）和发展前景（38.3％）;③个人、家庭及职业等多种因素对八年制临床医学专业学生二级学科选择都产生了不同程度的影响.其中,不同阶段、取得留院名额的难易程度和就业压力3个因素对其二级学科选择的影响均有统计学意义（P＜0.05）,且职业因素中多个因素在不同阶段之间的差异具有统计学意义.结论 ①八年制临床医学专业学生选择二级学科具有多种动机,以个人兴趣爱好及发展前景为主;②二级学科选择动机受个人、家庭、职业等多种因素的影响;③本科教育阶段的医学生更需要学校和社会提供职业精神教育与指导. 展开更多

关键词 八年制 医学生 二级学科 选择 动机 影响因素

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护理硕士专业学位教育的特征、发展基础与发展路径 被引量：4

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作者 贾金忠 曹炜 +2 位作者 于晨 吴珂 宋红 《中华现代护理杂志》 2016年第17期2385-2388,共4页

本文旨在通过分析护理硕士专业学位教育具有的社会性、层级性、实践性、高期望性等特征，探讨人民群众日益多元化的健康需求、高等院校护理教育发展的内在要求以及护理人员自我提高的需要等带来的机遇，阐述以职业需求为导向改革护理硕... 本文旨在通过分析护理硕士专业学位教育具有的社会性、层级性、实践性、高期望性等特征，探讨人民群众日益多元化的健康需求、高等院校护理教育发展的内在要求以及护理人员自我提高的需要等带来的机遇，阐述以职业需求为导向改革护理硕士专业学位研究生培养模式的必然性，并据此从明确培养目标、与行业培训有效衔接等方面提出改革措施。 展开更多

关键词 护理学硕士 专业学位 培养模式

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北京大学医学部基于基层卫生实践的实践育人模式探析 被引量：3

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作者 郑凌冰 段瑞阳 +2 位作者 于晨 李红 王维民 《中华医学教育杂志》 2014年第5期679-682,688,共5页

目的 以北京大学医学生基层卫生实践为例,探讨全新的高校实践教学工作模式.方法 选择参与基层卫生实践的2004级～2007级八年制临床医学专业200名学生为研究对象,采用自制问卷进行调查,并进行个案访谈.结果 基层卫生实践活动作为实践教... 目的 以北京大学医学生基层卫生实践为例,探讨全新的高校实践教学工作模式.方法 选择参与基层卫生实践的2004级～2007级八年制临床医学专业200名学生为研究对象,采用自制问卷进行调查,并进行个案访谈.结果 基层卫生实践活动作为实践教学形式,在学生中的接受度高,进一步通过对硬件环境、组织与管理情况、学生自我评价、活动效果评价等方面的调研发现,通过这一教学模式,学生不仅在专业知识方面收获较大,而且在职业精神与人文素养方面得到较大的提升.结论 基层卫生实践基于教育教学一体化原则,借助实践活动的基本形式,形成了教学活动与育人工作相结合的实践教学工作模式. 展开更多

关键词 实践教学 基层卫生实践 全人教育 教育教学一体化

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浅谈医学生辅导员业务工作能力的提升途径——以一名年轻辅导员的视角 被引量：3

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作者 杨晓征 《高校辅导员》 2011年第3期8-10,15,共4页

医学生是高校学生中一个特色鲜明的群体,这一群体的独特性对医学生辅导员的业务工作能力提出了不同一般的要求。一定程度上,医学生辅导员的工作既具有高校辅导员的普遍性,也具有自身的独特性。因此,医学生辅导员必须结合医学专业特色和... 医学生是高校学生中一个特色鲜明的群体,这一群体的独特性对医学生辅导员的业务工作能力提出了不同一般的要求。一定程度上,医学生辅导员的工作既具有高校辅导员的普遍性,也具有自身的独特性。因此,医学生辅导员必须结合医学专业特色和学生群体的特征,努力提升自身的业务工作能力。在实际工作中,医学生辅导员要深入了解学生,加强工作的针对性;要结合医学专业实际,开展专项辅导工作;还要加强学习,探索新的工作方法。 展开更多

关键词 辅导员 医学生 业务工作能力

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北京大学医学部学业会商制度的建立与应用 被引量：1

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作者 郑凌冰 张勇 +1 位作者 李红 王维民 《中华医学教育杂志》 2015年第1期21-23,共3页

学业会商制度作为一项创新举措,是教育教学一体化改革的重要内容,它借鉴了临床上医疗会诊的形式,建立多学科帮扶的模式,通过分层次实施和多部门协作的方法,帮助学业有困难的学生摆脱困境,达到教育的目标.本文阐释了北京大学医学部学业... 学业会商制度作为一项创新举措,是教育教学一体化改革的重要内容,它借鉴了临床上医疗会诊的形式,建立多学科帮扶的模式,通过分层次实施和多部门协作的方法,帮助学业有困难的学生摆脱困境,达到教育的目标.本文阐释了北京大学医学部学业会商制度的内涵、模式,详细论述了学业会商的具体实施过程、效果以及工作展望和思考. 展开更多

关键词 学业会商 医学教学 教育教学一体化

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基于“微时代”突发事件网络舆情特点的高校学生工作对策 被引量：2

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作者 于晨 郑凌冰 王维民 《中华医学教育杂志》 2014年第6期815-817,823,共4页

随着新媒体的快速发展,信息传播领域的“微时代”已经到来,这使得高校在应对突发事件过程中面临着更加错综复杂的内外部环境,表现为高校突发事件极易转化为网络舆情,也对高校学生工作在突发事件的管理与应对方面提出了更加多元化的要求... 随着新媒体的快速发展,信息传播领域的“微时代”已经到来,这使得高校在应对突发事件过程中面临着更加错综复杂的内外部环境,表现为高校突发事件极易转化为网络舆情,也对高校学生工作在突发事件的管理与应对方面提出了更加多元化的要求.高校应当建立健全危机预警机制、信息发布机制、舆论引导机制、思想教育机制和善后恢复机制,及时处置突发事件,迅速发布正确信息,主动引导网络舆论走向,努力提高管理人员和学生的思想政治素养,做好危机善后工作,以积极应对“微时代”背景下的高校网络舆情。 展开更多

关键词 微时代 突发事件 网络舆情 特点 学生工作 对策

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基于全人教育思想的大学生综合素质评价方案的设计

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作者 郑凌冰 段瑞阳 +1 位作者 李红 王维民 《中华医学教育杂志》 2015年第3期326-328,382,共4页

全人教育作为当代教育发展的趋势,涉及对教育的根本认识,倡导学生应该在健全人格基础上的全面发展.本文从全人教育视角,通过对大学生综合素质评价发展的现状分析,阐释北京大学医学部正在推行的新的学生综合素质评价方案的设计思路、内... 全人教育作为当代教育发展的趋势,涉及对教育的根本认识,倡导学生应该在健全人格基础上的全面发展.本文从全人教育视角,通过对大学生综合素质评价发展的现状分析,阐释北京大学医学部正在推行的新的学生综合素质评价方案的设计思路、内容和使用方法,并对综合素质评价方案的发展进行思考与展望.该方案全面关注医学教育的宗旨、理念和方法,引导师生不仅关注专业课程的学习,而且更要注重健全人格的养成、思想品行的塑造和创新思维的培养.这不仅是评价方法的调整,更重要的在于强调了以学生为本的原则,是从医学教育标准的视角引入了科学的评价方法,以此对大学生的综合素质评价工作提出新思路. 展开更多

关键词 全人教育 综合素质评价方案 以人为本

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多站考核方式应用于医学生境外交换项目选拔过程的探索

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作者 郑凌冰 段瑞阳 +1 位作者 单雪 王维民 《中华医学教育杂志》 2015年第5期786-788,794,共4页

目的 不断丰富的医学生境外短期交流项目是高等教育国际化的必然趋势.随着申请学生数量的不断增加,借鉴客观结构化临床考试（objective structured clinical examination,OSCE）模式,将多站考核引入医学生境外交换项目的选拔过程,以使... 目的 不断丰富的医学生境外短期交流项目是高等教育国际化的必然趋势.随着申请学生数量的不断增加,借鉴客观结构化临床考试（objective structured clinical examination,OSCE）模式,将多站考核引入医学生境外交换项目的选拔过程,以使选拔过程更具综合性、科学性与公平性.方法 借鉴OSCE模式,将选拔过程设置为多站式考核,对2014年北京大学医学部申请境外短期交流项目的5年级67名本科学生进行测评.采用IBM SPSS Statistics 22和SAS 9.4分别进行多站考核成绩的统计学描述,以及信度、效度等统计分析.结果 本次多站考核方式的内容设计能够准确反映面试学生的参与能力和参与态度,评委评分的一致性较好,录取结果稳定性较好,多站考核方式的结构设计及其设计理念（即理论模型）的拟合程度较好.结论 选拔结果是可信的和稳定的,多站考核方式能够客观、全面地反映面试学生基于境外交换项目所需要的综合素质水平,可以在医学生境外交换项目的选拔环节广泛使用,但各站分值和考站设置有待于进一步完善. 展开更多

关键词 多站式考核 医学生 境外交换项目 选拔方式 综合素质

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北京大学医学部与中国台湾地区医学院校社会实践情况对比分析

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作者 杨淞淳 汤猛猛 +4 位作者 王佳慧 林倩 马凌宇 高雨菲 于晨 《中华医学教育杂志》 2017年第6期823-828,共6页

目的 对比分析北京大学医学部（以下简称“北医”）与中国台湾地区医学院校社会实践的学生参与及学校组织情况.方法 2015年10月至11月,采用自行设计的调查问卷,在北医本科生中进行配额抽样,在中国台湾地区的4所医学院校中进行方便抽样,... 目的 对比分析北京大学医学部（以下简称“北医”）与中国台湾地区医学院校社会实践的学生参与及学校组织情况.方法 2015年10月至11月,采用自行设计的调查问卷,在北医本科生中进行配额抽样,在中国台湾地区的4所医学院校中进行方便抽样,共计调查了408名医学生,对两组医学生社会实践情况的差异进行统计学检验.结果 北医与中国台湾地区医学院校在社会实践的学生参与情况、学校组织与支持情况以及学生参与意向上均存在差异.结论 建议学校应当从根本上提高对医学生社会实践工作的重视程度,加强对社会实践工作的系统组织,加强对社会实践的经费支持,统筹安排教师指导和参加学生社会实践,尝试逐步将社会实践融入课程体系,加强对学生参与实践内在动机的引导,并建立社会实践的系统评价机制,以更好地促进“实践育人”工作的开展. 展开更多

关键词 北京大学医学部 中国台湾地区 医学生 社会实践 对比分析

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