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校长应树立发展式现代职责观 被引量：1
1
作者 赵学华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1996年第11期68-71,共4页
校长应树立发展式现代职责观●赵学华一中小学校长的职责旧中国一般概述为“综理校务”、“主管一切教育事宜”。新中国在沿袭中有所变化。１９５２年《中学暂行规程（草案）》中概述为“负责领导全校工作”。１９７８年《全日制中学暂... 校长应树立发展式现代职责观●赵学华一中小学校长的职责旧中国一般概述为“综理校务”、“主管一切教育事宜”。新中国在沿袭中有所变化。１９５２年《中学暂行规程（草案）》中概述为“负责领导全校工作”。１９７８年《全日制中学暂行工作条例》中概述为“校长是学校行... 展开更多
关键词 校长负责 学校发展规划 职责 中小学校长 教育教学 管理式 教育法规 展式 办学效益 社会系统
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校长的任期制与短期行为
2
作者 赵学华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 1989年第12期74-77,共4页
行为结构是由动机要素、行动要素和结果要素所组成。动机与行动难以作长短之分，所以，短期行为主要是指行为的结果部分。行为的结果影响确有明显的短期与长期之别，短期行为实际是短期效应行为。
关键词 行为结构 短期效应 任期制 校长
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新世纪对校长职业角色丰富化的要求 被引量：1
3
作者 赵学华 《人民教育》 北大核心 1999年第2期32-33,共2页
校长职业角色既代表校长在社会关系中的地位与身份，也包含社会要求校长所采取的行为模式，既包含社会对校长行为的期待，也包含校长对自己应有行为的认识。目前，仅仅把校长作为学校行政负责人、学校集体的组织者、学校的法人代表、言... 校长职业角色既代表校长在社会关系中的地位与身份，也包含社会要求校长所采取的行为模式，既包含社会对校长行为的期待，也包含校长对自己应有行为的认识。目前，仅仅把校长作为学校行政负责人、学校集体的组织者、学校的法人代表、言传身教的教育者的角色已不能适应２１... 展开更多
关键词 职业角色 校长 新世纪 富化 心理教育 心理保健 资源配置 绩效 学生心理 学校管理
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中学制度性隐性德育存在问题的调查研究
4
作者 王玉萍 申军红 朱燕 《教育科学研究》 2001年第7期26-30,共5页
学校德育可分为显性德育和隐性德育两个方面，二者有机互补，形成学校德育工作 的合力。学校的隐性德育包括物质性、制度性以及文化－心理性隐性德育三个方面。其中， 实现中学制度性的隐性德育的优化，是增强德育实效性的有效途径之一... 学校德育可分为显性德育和隐性德育两个方面，二者有机互补，形成学校德育工作 的合力。学校的隐性德育包括物质性、制度性以及文化－心理性隐性德育三个方面。其中， 实现中学制度性的隐性德育的优化，是增强德育实效性的有效途径之一。对目前在学校制 度 方面存在的隐性德育问题进行初步的探讨，以期实现制度性隐性德育的优化，进而增强 中学 德育工作的实效性。 展开更多
关键词 中学 制度性隐性德育 物质性 制度性 文化-心理性 学校领导体制
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