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基于OBE理念的课赛融合课程评价体系改革研究——以《产品造型技术》课程为例
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作者 匡甜甜 廉浩阳 《中国包装》 2024年第7期113-119,共7页
OBE理念是目前各大高校主要推行贯彻的核心教学理念之一。研究目的即以OBE教学理念为理论支撑,结合高校包装设计专业学生学情,解决部分课程产出应用价值低、评价体系单一、评价过程学生参与度低等问题。以产品造型技术课程为载体,将上... OBE理念是目前各大高校主要推行贯彻的核心教学理念之一。研究目的即以OBE教学理念为理论支撑,结合高校包装设计专业学生学情,解决部分课程产出应用价值低、评价体系单一、评价过程学生参与度低等问题。以产品造型技术课程为载体,将上课内容与学科竞赛相结合,进行“科赛融合式”评价体系创新。该评价体系通过多元化评价主体及节点化的设计流程评价,对学生的课程产出进行更为客观全面的考查;贯彻以学生为中心,可提高学生的课堂参与度,并能够提升教学质量,促进教学成果转化,进而促进学生综合能力的培养,提高学生的学习积极性和创造力。 展开更多
关键词 包装设计 OBE理念 课赛融合 多主体评价
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