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题名浅论反思性教学与反思途径
被引量：9
- 1
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作者
刘世娟
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《北京化工大学学报（社会科学版）》
2007年第3期77-80,共4页
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基金
北京外国语大学中国外语教育中心"中国外语教育基金"课题资助
为<英语课堂中的教师学习>的成果之一
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文摘
"教师发展"是目前教育界关注的焦点,而反思是"发展"的关键环节之一。教师只有学会并掌握科学有效的反思途径,不断对自己的教学行为、教学方法及效果进行反思,才能提高自己的职业判断力,促进自身发展。可以这样认为,反思性教学是教师发展的前提,同时,教师发展又是反思性教学的必然结果。
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关键词
教师发展
反思性教学
反思途径
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Keywords
teacher development
reflective teaching
reflective skills
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分类号
G642.4
[文化科学—高等教育学]
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题名输入理论与大学英语阅读能力培养
被引量：7
- 2
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作者
潘宏声
刘世娟
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《太原理工大学学报（社会科学版）》
2006年第4期89-92,共4页
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基金
北京印刷学院人才引进项目(E-d-04-94)
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文摘
克拉申提出的输入理论对我国的外语阅读教学有一定的启迪作用。通过问卷调查发现:非英语专业的大学生在英语阅读方面尚有不尽如人意之处,他们的阅读量小,且学习态度较差,远远无法达到教学的要求。因此,结合学生的具体特点,有意识地加大输入量,并充分激励他们自主学习的积极性,不失为一条较为有效的教学方式。
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关键词
输入理论
英语阅读能力
学习态度
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Keywords
input theory
English reading abilities
learning attitudes
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名英语听力中的会话含意
被引量：5
- 3
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作者
刘世娟
孙边旗
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《山西师大学报（社会科学版）》
北大核心
2006年第6期135-137,共3页
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基金
北京印刷学院人文研究重点资助项目(E-a-05-19)
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文摘
会话含意理论是语用学的一个重要内容,它的提出和发展使人们愈发认识到会话含意和英语听力教学的某些内在关联。英语听力教学受诸多复杂因素影响,学生经常在英语听力中遇到诸如“信息空缺”等障碍。在教学过程中会话含意对大学生的对话听力的提高起着重要的作用。
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关键词
会话含意
信息空缺
英语听力
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Keywords
conversational implicature
missing links
English listening
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名发挥网络教学优势,上好大学英语课
被引量：3
- 4
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作者
刘世娟
潘宏声
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《北京印刷学院学报》
2004年第3期62-64,共3页
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文摘
分析大学英语网络教学在教学模式、个性化教学方式、立体化教材、人性化交互体验及趣味性、主动参与方面具有的独特优势,提出应当积极面对网络教学这一新事物,切实提高大学英语课的教学水平。
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关键词
大学英语
网络教学
教学改革
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
G434
[文化科学—教育学]
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题名专业选修课旅游英语教学模式探讨
被引量：2
- 5
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作者
李晶晶
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《北京印刷学院学报》
2005年第S1期76-77,共2页
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文摘
专业英语作为大学英语教学的补充越来越引起人们的重视。根据旅游英语的属性,旅游英语教学的目标与特点,旅游英语教学应以学生的实际需求为中心,注重文化教学,提高学生语言综合运用能力,对旅游英语教学活动提出了几点建议。
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关键词
专业英语
旅游英语教学
文化教学
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名阅读中科学使用视觉器官的重要性
被引量：1
- 6
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作者
刘世娟
潘宏声
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《山西财经大学学报（高等教育版）》
2005年第4期38-40,共3页
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文摘
阅读是大学英语教学的一个重点,需要学生的广泛参与,学生必须亲身经历该过程才能有所收效。“如何读”这一简单而又深奥的话题,值得我们从科学用眼的角度做进一步探讨。
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关键词
英语阅读
视觉
语言输入
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Keywords
English reading
visual sense
language input
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名论外语教师ICT技术学习和发展
被引量：1
- 7
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作者
张舍茹
潘宏生
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《太原师范学院学报（社会科学版）》
2007年第6期154-156,共3页
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基金
北京外国语大学中国外语教育中心"中国外语教育基金"课题资助项目:英语课堂中的教师学习
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文摘
随着多媒体计算机和网络通讯技术(ICT)在教学领域的应用,教师专业知识和技术应用之间、新技术理论和实际操作技能之间、旧的教学模式与ICT环境下的新的教学方法之间等产生了巨大的差距。外语教师业务水平的提高不仅仅取决于语言知识的学习,还应该适应现代教育的需求,掌握现代化教学设计思想以及教育技术手段。为此,外语教师应以多媒体计算机和网络通讯技术为平台,进行技术教育和技术学习。
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关键词
网络通讯技术
教师
技术学习
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名大学英语听力策略训练研究
被引量：1
- 8
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作者
张舍茹
赵海芳
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《长治学院学报》
2007年第6期67-69,共3页
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基金
北京市教学改革项目(200523)
北京印刷学院教改资助项目(08000107015)
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文摘
文章探讨了改进听力教学的策略,提出互动构建、话语分析、句法分析等听力教学策略以及训练模式。
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关键词
策略
话语分析
句法
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名北京印刷学院大学英语教学现状分析与对策
- 9
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作者
刘世娟
潘宏声
郭树林
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《北京印刷学院学报》
2005年第S1期55-59,共5页
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文摘
通过对北京印刷学院2003级355名本科生及16 名本校教师的调查,分析了北京印刷学院大学英语教学中存在的问题,揭示了造成这些问题的原因,提出了大学英语教学改革的对策和建议。
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关键词
大学英语教学
调查分析
对策
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名利用篇章语言学知识 提高学生的阅读和写作能力
- 10
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作者
张舍茹
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机构
北京印刷学院大学英语教学部
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出处
《太原理工大学学报（社会科学版）》
2006年第1期92-94,共3页
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文摘
文章探讨了篇章语言学知识在教学中的应用,即在阅读与写作教学中,把信息度作为选择阅读和写作材料的尺度;利用信息结构帮助学生构建符合逻辑的句子排列方式及运用篇章模式的能力。
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关键词
信息度
主述位
篇章模式
阅读和写作
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Keywords
message scale
theme and rhyme
textual pattern
reading and writing
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分类号
H08
[语言文字—语言学]
G642.0
[文化科学—高等教育学]
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