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焦作宋元戏曲文物及相关问题 被引量:3
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作者 郭颖 《四川戏剧》 北大核心 2016年第8期101-105,共5页
焦作地区发现的众多戏曲文物是研究宋元戏曲史的珍贵实物资料。温县宋墓出土及郑州市华夏文化艺术博物馆所藏杂剧雕砖人物俑再次印证了宋杂剧角色配置的相关情况;焦作金代大曲图中表演的舞蹈为《兰陵王入阵曲》,且图中所刊刻之"小... 焦作地区发现的众多戏曲文物是研究宋元戏曲史的珍贵实物资料。温县宋墓出土及郑州市华夏文化艺术博物馆所藏杂剧雕砖人物俑再次印证了宋杂剧角色配置的相关情况;焦作金代大曲图中表演的舞蹈为《兰陵王入阵曲》,且图中所刊刻之"小石调"对中国传统乐学研究具有重要价值;西冯封元代墓中的一些雕砖表现了宋元舞队《耍和尚》和《村田乐》,这也是研究宋元民间社火及中国戏曲发展史的重要实物资料。 展开更多
关键词 宋元戏曲文物 焦作地区 宋杂剧雕砖 金代大曲 社火舞队
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再谈城市民间音乐的传统与变迁——以内特尔的两篇文章为例 被引量:1
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作者 汪莉 郭颖 《人民音乐》 CSSCI 北大核心 2014年第8期67-69,共3页
民族音乐学家对城市音乐的关注与研究是从上个世纪60年代开始的,主要集中在对城市移民音乐的研究,通过都市化与工业化进程来研究那些从乡村及国外迁入的移民音乐文化。学者们关于城市音乐的研究,是通过对许多不同类型的社区音乐实践... 民族音乐学家对城市音乐的关注与研究是从上个世纪60年代开始的,主要集中在对城市移民音乐的研究,通过都市化与工业化进程来研究那些从乡村及国外迁入的移民音乐文化。学者们关于城市音乐的研究,是通过对许多不同类型的社区音乐实践活动的研究来实现的,不同的社区音乐建构了整个城市音乐体系。美国民族音乐学家斯洛宾(Slobin)从对西方社会中的移民音乐文化研究基础上, 展开更多
关键词 城市音乐 民间音乐 民族音乐学家 音乐文化研究 文章 变迁 传统 城市移民
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关于“今楷”——武春河访谈
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作者 郭颖 《中国书画》 2009年第5期87-89,共3页
目前,书法界有关人士提出“今楷”概念,引起关注。“今楷”提法是否妥当,本刊特派记者采访了中国书法家协会理事、中直书协主席、北京当代中国书画研究会会长武春河先生。武先生谈出了自己的观点,也希望广大学者、书法家、读者参与... 目前,书法界有关人士提出“今楷”概念,引起关注。“今楷”提法是否妥当,本刊特派记者采访了中国书法家协会理事、中直书协主席、北京当代中国书画研究会会长武春河先生。武先生谈出了自己的观点,也希望广大学者、书法家、读者参与讨论。 展开更多
关键词 当代中国 书法家 记者采访 书画研究 读者参与
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合唱教学在高校美育中的实践与探索——以北京信息科技大学“合唱艺术欣赏与实践”课程为例 被引量:1
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作者 郭颖 《焦作师范高等专科学校学报》 2023年第4期70-72,共3页
合唱课程是高校美育教学的重要组成部分。北京信息科技大学面向全体学生设立“合唱艺术欣赏与实践”选修课程,注重对“零基础”学生声乐基础的提升,并将学校合唱团成员的训练纳入课程教学体系,在教学中结合举办合唱音乐会的形式,不断提... 合唱课程是高校美育教学的重要组成部分。北京信息科技大学面向全体学生设立“合唱艺术欣赏与实践”选修课程,注重对“零基础”学生声乐基础的提升,并将学校合唱团成员的训练纳入课程教学体系,在教学中结合举办合唱音乐会的形式,不断提升合唱团队表演水平,使声乐基础技能与合唱实践及艺术审美体验有机融合,探索美育教学的多元形式。 展开更多
关键词 合唱课程 高校 美育教学 艺术实践
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美育视阈下高校安全教育路径探析
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作者 刘旭 冯楠 《北京教育(高教)》 2023年第2期93-94,共2页
高校是大学生成长成才的前沿阵地,加强对大学生的安全教育对于营造良好的校园安全和社会稳定具有深远意义。美育在人才培养中发挥着培根铸魂、启智润心的重要作用,将其融入校园安全教育,有助于大学生树立正确的安全观,塑造完美人格。以... 高校是大学生成长成才的前沿阵地,加强对大学生的安全教育对于营造良好的校园安全和社会稳定具有深远意义。美育在人才培养中发挥着培根铸魂、启智润心的重要作用,将其融入校园安全教育,有助于大学生树立正确的安全观,塑造完美人格。以北京信息科技大学为例,探析美育视阈下高校安全教育。 展开更多
关键词 美育 高校 安全教育
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非艺术专业高校美育课程体系探析 被引量:1
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作者 郭颖 《焦作大学学报》 2022年第4期80-83,共4页
美育课程是做好新时代高校美育工作的前提。经过多年的实践与探索,国内相当一部分非艺术专业高校的美育课程以“艺术类课程”“艺术+人文社科类课程”“艺术与其他专业融合课程”等形式得以体现。对在美育课程体系完善过程中存在的一些... 美育课程是做好新时代高校美育工作的前提。经过多年的实践与探索,国内相当一部分非艺术专业高校的美育课程以“艺术类课程”“艺术+人文社科类课程”“艺术与其他专业融合课程”等形式得以体现。对在美育课程体系完善过程中存在的一些问题,如美育课程普及率不足,完善必修课和选修课制度,美育课程实践效果的进一步提升等,进行了相应的探讨。 展开更多
关键词 非艺术专业高校 美育课程 构建形式 探析
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