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PBL教学法在医学生物学双语课程建设中的应用
被引量:
8
1
作者
赵丕文
胡秀华
+3 位作者
黄春芳
赵俊云
李亚东
杨向竹
《基础医学教育》
2019年第8期641-643,共3页
随着中医药事业的蓬勃发展和中医药人才国际化交流的日益推进,双语教学成为了现代化中医药人才培养基础教育中的重要组成部分。为提高双语教学效果,北京中医药大学在近年来医学生物学双语课程建设中,应用了以问题为基础的教学方法,科学...
随着中医药事业的蓬勃发展和中医药人才国际化交流的日益推进,双语教学成为了现代化中医药人才培养基础教育中的重要组成部分。为提高双语教学效果,北京中医药大学在近年来医学生物学双语课程建设中,应用了以问题为基础的教学方法,科学规划和完善了问题设计,并围绕核心问题综合运用多种教学手段,切实加强了双语授课效果,达到了既夯实生命科学基础知识,又有所拓展创新的教学目标,使课程更好地为现代化、外向型中医药人才的培养做出贡献。
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关键词
医学生物学
PBL教学法
双语教学
中医药人才培养
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职称材料
基于SPOC的混合式教学在中医院校机能学实验Ⅱ中的探索
2
作者
田雷瑜
朱庆文
+4 位作者
张朔
程薇
刘佳
陈俞材
郭健
《基础医学教育》
2024年第10期886-889,共4页
以北京中医药大学机能学实验Ⅱ课程为例,文章探讨了基于SPOC的混合式教学模式,实现将传统的线下实验与SPOC线上实践相结合。教师采用了多环节教学手段,包括课前虚拟实验室和实验微课引入、课堂小组自主设计实验以及课后项目化虚拟仿真实...
以北京中医药大学机能学实验Ⅱ课程为例,文章探讨了基于SPOC的混合式教学模式,实现将传统的线下实验与SPOC线上实践相结合。教师采用了多环节教学手段,包括课前虚拟实验室和实验微课引入、课堂小组自主设计实验以及课后项目化虚拟仿真实验,最后收集并分析学生对该教学模式的反馈。后续将基于SPOC模式,进一步开发并整合多种线上实验资源,旨在建立具有前瞻性、扩展性以及兼容性的机能学实验线上共享平台,以期提高教学质量与教学效果。
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关键词
机能实验学
实验教学
教学改革
混合式教学
SPOC
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职称材料
新形势下藏医药高等教育的高质量发展路径探讨
被引量:
1
3
作者
多吉卓玛
储著朗
《中华医学教育杂志》
2024年第5期321-324,共4页
藏医药高等教育经历了30余年的发展,在培养规模、培养层次、培养类型上虽然取得了长足的发展,但教学模式传统、教学理念落后、师资力量薄弱等因素制约了藏医药高等教育的高质量发展。本文在剖析藏医药高等教育现状及其原因的基础上,提...
藏医药高等教育经历了30余年的发展,在培养规模、培养层次、培养类型上虽然取得了长足的发展,但教学模式传统、教学理念落后、师资力量薄弱等因素制约了藏医药高等教育的高质量发展。本文在剖析藏医药高等教育现状及其原因的基础上,提出贯彻新发展理念、夯实教育信息化建设、优化学科布局、加大师资队伍建设、深化教学改革等解决方法,以探索符合藏医药高等教育自身实际的高质量发展路径。
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关键词
教育
医学
藏医药
高等教育
高质量发展
路径
原文传递
母婴分离产后抑郁大鼠脑内5-羟色胺及其代谢产物的变化及参芪解郁方的干预作用
被引量:
2
4
作者
姜圣楠
曲淼
+4 位作者
王丹
李净娅
杨歆科
田雷瑜
唐启盛
《中华中医药杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第2期836-840,共5页
目的:观察母婴分离产后抑郁大鼠前额叶皮质和海马5-羟色胺(5-HT)及其代谢产物5-羟吲哚乙酸(5-HIAA)的含量,探讨不同剂量参芪解郁方的干预作用。方法:60只SD孕鼠,随机分为正常组、模型组、中药高剂量组、中药中剂量组、中药低剂量组和西...
目的:观察母婴分离产后抑郁大鼠前额叶皮质和海马5-羟色胺(5-HT)及其代谢产物5-羟吲哚乙酸(5-HIAA)的含量,探讨不同剂量参芪解郁方的干预作用。方法:60只SD孕鼠,随机分为正常组、模型组、中药高剂量组、中药中剂量组、中药低剂量组和西药组,采用母婴分离法制备产后抑郁大鼠,灌胃两周后检测各组大鼠前额叶皮质、海马5-HT及其代谢产物5-HIAA含量。结果:模型组强迫游泳不动时间较正常组显著增加(P<0.01),蔗糖水消耗量、旷场实验水平得分和垂直得分均较正常组显著降低(P<0.01)。中药高、中、低剂量组和西药组强迫游泳不动时间较模型组显著降低(P<0.01);中药高、中、低剂量组和西药组蔗糖水消耗量、旷场实验水平得分较模型组均显著升高(P<0.01,P<0.05);中药高、中剂量组和西药组旷场实验垂直得分较模型组均显著升高(P<0.01)。模型组前额叶皮质、海马5-HT及其代谢产物5-HIAA含量较正常组均显著降低(P<0.01)。中药高、中、低剂量组和西药组前额叶皮质、海马5-HT及其代谢产物5-HIAA含量较模型组均升高(P<0.01,P<0.05)。结论:参芪解郁方通过调节产后抑郁大鼠单胺类神经递质及其代谢产物水平发挥抗抑郁作用。
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关键词
母婴分离
产后抑郁
神经递质
5-羟色胺
5-羟吲哚乙酸
参芪解郁方
机制
原文传递
题名
PBL教学法在医学生物学双语课程建设中的应用
被引量:
8
1
作者
赵丕文
胡秀华
黄春芳
赵俊云
李亚东
杨向竹
机构
北京中医药大学
生命科学
学院
生物科学系
北京中医药大学
中医学院
医学
实验教学
中心
出处
《基础医学教育》
2019年第8期641-643,共3页
基金
北京中医药大学教育科学研究课题(XJY-16014)
文摘
随着中医药事业的蓬勃发展和中医药人才国际化交流的日益推进,双语教学成为了现代化中医药人才培养基础教育中的重要组成部分。为提高双语教学效果,北京中医药大学在近年来医学生物学双语课程建设中,应用了以问题为基础的教学方法,科学规划和完善了问题设计,并围绕核心问题综合运用多种教学手段,切实加强了双语授课效果,达到了既夯实生命科学基础知识,又有所拓展创新的教学目标,使课程更好地为现代化、外向型中医药人才的培养做出贡献。
关键词
医学生物学
PBL教学法
双语教学
中医药人才培养
分类号
Q2 [生物学—细胞生物学]
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职称材料
题名
基于SPOC的混合式教学在中医院校机能学实验Ⅱ中的探索
2
作者
田雷瑜
朱庆文
张朔
程薇
刘佳
陈俞材
郭健
机构
北京中医药大学
中医学院
医学
实验教学
中心
北京中医药大学
中医学院
人体机能系
出处
《基础医学教育》
2024年第10期886-889,共4页
基金
北京中医药大学教育课题(XJY23009)
北京中医药大学教学改革创新基金资助项目(JX-JBGS-2201009)
教育部产学研基金资助项目(220906291012458)。
文摘
以北京中医药大学机能学实验Ⅱ课程为例,文章探讨了基于SPOC的混合式教学模式,实现将传统的线下实验与SPOC线上实践相结合。教师采用了多环节教学手段,包括课前虚拟实验室和实验微课引入、课堂小组自主设计实验以及课后项目化虚拟仿真实验,最后收集并分析学生对该教学模式的反馈。后续将基于SPOC模式,进一步开发并整合多种线上实验资源,旨在建立具有前瞻性、扩展性以及兼容性的机能学实验线上共享平台,以期提高教学质量与教学效果。
关键词
机能实验学
实验教学
教学改革
混合式教学
SPOC
Keywords
functional experiment
experimental teaching
teaching reform
blended teaching
SPOC
分类号
R3 [医药卫生—基础医学]
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职称材料
题名
新形势下藏医药高等教育的高质量发展路径探讨
被引量:
1
3
作者
多吉卓玛
储著朗
机构
西藏藏
医药
大学
研究生处学科与学位建设办公室
北京中医药大学
中医学院
医学
实验教学
中心
出处
《中华医学教育杂志》
2024年第5期321-324,共4页
基金
西藏藏医药大学2022年博士点建设项目(BSDJS-22-03)
北京中医药大学2022年度教育科学研究课题(XJY22013)。
文摘
藏医药高等教育经历了30余年的发展,在培养规模、培养层次、培养类型上虽然取得了长足的发展,但教学模式传统、教学理念落后、师资力量薄弱等因素制约了藏医药高等教育的高质量发展。本文在剖析藏医药高等教育现状及其原因的基础上,提出贯彻新发展理念、夯实教育信息化建设、优化学科布局、加大师资队伍建设、深化教学改革等解决方法,以探索符合藏医药高等教育自身实际的高质量发展路径。
关键词
教育
医学
藏医药
高等教育
高质量发展
路径
Keywords
Education
medical
Tibetan medicine
Higher education
High-quality development
Path
分类号
R-05 [医药卫生]
原文传递
题名
母婴分离产后抑郁大鼠脑内5-羟色胺及其代谢产物的变化及参芪解郁方的干预作用
被引量:
2
4
作者
姜圣楠
曲淼
王丹
李净娅
杨歆科
田雷瑜
唐启盛
机构
北京中医药大学
北京中医药大学
第三附属医院
浙江省
中医
院
北京中医药大学
中医学院
医学
实验教学
中心
出处
《中华中医药杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023年第2期836-840,共5页
基金
国家自然科学基金项目(No.81804024)
中医药传承与创新“百千万”人才工程(岐黄工程)岐黄学者(No.国中医药人教发[2018]12号)。
文摘
目的:观察母婴分离产后抑郁大鼠前额叶皮质和海马5-羟色胺(5-HT)及其代谢产物5-羟吲哚乙酸(5-HIAA)的含量,探讨不同剂量参芪解郁方的干预作用。方法:60只SD孕鼠,随机分为正常组、模型组、中药高剂量组、中药中剂量组、中药低剂量组和西药组,采用母婴分离法制备产后抑郁大鼠,灌胃两周后检测各组大鼠前额叶皮质、海马5-HT及其代谢产物5-HIAA含量。结果:模型组强迫游泳不动时间较正常组显著增加(P<0.01),蔗糖水消耗量、旷场实验水平得分和垂直得分均较正常组显著降低(P<0.01)。中药高、中、低剂量组和西药组强迫游泳不动时间较模型组显著降低(P<0.01);中药高、中、低剂量组和西药组蔗糖水消耗量、旷场实验水平得分较模型组均显著升高(P<0.01,P<0.05);中药高、中剂量组和西药组旷场实验垂直得分较模型组均显著升高(P<0.01)。模型组前额叶皮质、海马5-HT及其代谢产物5-HIAA含量较正常组均显著降低(P<0.01)。中药高、中、低剂量组和西药组前额叶皮质、海马5-HT及其代谢产物5-HIAA含量较模型组均升高(P<0.01,P<0.05)。结论:参芪解郁方通过调节产后抑郁大鼠单胺类神经递质及其代谢产物水平发挥抗抑郁作用。
关键词
母婴分离
产后抑郁
神经递质
5-羟色胺
5-羟吲哚乙酸
参芪解郁方
机制
Keywords
Maternal separation
Postpartum depression
Neurotransmitter
5-hydroxytryptamine(5-HT)
5-hydroxyindolenacetic acid(5-HIAA)
Shenqi Jieyu Formula
Mechanism
分类号
R285.5 [医药卫生—中药学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
PBL教学法在医学生物学双语课程建设中的应用
赵丕文
胡秀华
黄春芳
赵俊云
李亚东
杨向竹
《基础医学教育》
2019
8
下载PDF
职称材料
2
基于SPOC的混合式教学在中医院校机能学实验Ⅱ中的探索
田雷瑜
朱庆文
张朔
程薇
刘佳
陈俞材
郭健
《基础医学教育》
2024
0
下载PDF
职称材料
3
新形势下藏医药高等教育的高质量发展路径探讨
多吉卓玛
储著朗
《中华医学教育杂志》
2024
1
原文传递
4
母婴分离产后抑郁大鼠脑内5-羟色胺及其代谢产物的变化及参芪解郁方的干预作用
姜圣楠
曲淼
王丹
李净娅
杨歆科
田雷瑜
唐启盛
《中华中医药杂志》
CAS
CSCD
北大核心
2023
2
原文传递
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