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实施“尊重”教育 叩响“特色”之门
1
作者
马艳
《北京教育（普教版）》
1999年第1期16-18,共3页
关键词
“尊重”教育
情绪智力
班主任
应试教育
学生的主体性
基础道德教育
教育观念
个别生
师生关系
传统教育
原文传递
班级管理与学生潜能的开发
2
作者
王玉兰
《北京教育（普教版）》
北大核心
2002年第5期24-25,共2页
关键词
班级管理
学生潜能
人文关怀
班主任工作
原文传递
题名
实施“尊重”教育 叩响“特色”之门
1
作者
马艳
机构
北京
一六
三中
出处
《北京教育（普教版）》
1999年第1期16-18,共3页
关键词
“尊重”教育
情绪智力
班主任
应试教育
学生的主体性
基础道德教育
教育观念
个别生
师生关系
传统教育
分类号
G520 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
班级管理与学生潜能的开发
2
作者
王玉兰
机构
北京
一六
三中
出处
《北京教育（普教版）》
北大核心
2002年第5期24-25,共2页
关键词
班级管理
学生潜能
人文关怀
班主任工作
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
实施“尊重”教育 叩响“特色”之门
马艳
《北京教育（普教版）》
1999
0
原文传递
2
班级管理与学生潜能的开发
王玉兰
《北京教育（普教版）》
北大核心
2002
0
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