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儿童美术心理研究的发展及其对儿童美术教育的启示 被引量：34
1
作者 张晓涧 《学前教育研究》 北大核心 2011年第4期21-26,共6页
传统儿童发展心理学视角下的儿童美术心理研究将儿童绘画作为儿童智力发展水平与阶段的实证材料,提出了与儿童智力发展阶段相对应的儿童绘画发展阶段模型,完全没有考虑儿童作为个体生命与文化生命存在的价值与意义。儿童美术活动的开展... 传统儿童发展心理学视角下的儿童美术心理研究将儿童绘画作为儿童智力发展水平与阶段的实证材料,提出了与儿童智力发展阶段相对应的儿童绘画发展阶段模型,完全没有考虑儿童作为个体生命与文化生命存在的价值与意义。儿童美术活动的开展不是儿童知觉能力与运动能力的简单相加,而是一种伴随游戏过程的广义的学习活动,儿童在把玩绘画工具,进行涂鸦游戏时,不仅认识操控了工具与材料,更是体验到了整个游戏带来的精神愉悦。同时,儿童的绘画活动必然会受到所处的特定文化环境的影响。儿童美术教育应摒弃专业化的工具价值取向,更多关注儿童自由自主表达的愿望与能力;应超越专业化的美术知识形态,尊重儿童自身对美术知识的理解与运用;应摆脱狭隘的民族虚无主义与沙文主义,既重视引导儿童欣赏本民族的优秀传统美术作品,又能放眼世界,引导儿童学习世界其他民族的优秀传统美术文化。 展开更多
关键词 儿童美术心理 儿童美术教育 文化心理学
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父母教养方式研究概述 被引量：27
2
作者 彭文涛 《阴山学刊》 2008年第1期69-74,共6页
父母教养方式是发展心理学家研究儿童心理发展问题时关注的重要课题。父母通过教养孩子的活动,影响孩子的心理发展。上世纪40年代迄今,国内外心理学家不懈地运用实证研究,探索父母教养方式对儿童发展的影响,揭示父母教养行为和方式的机... 父母教养方式是发展心理学家研究儿童心理发展问题时关注的重要课题。父母通过教养孩子的活动,影响孩子的心理发展。上世纪40年代迄今,国内外心理学家不懈地运用实证研究,探索父母教养方式对儿童发展的影响,揭示父母教养行为和方式的机制及特征。随着心理科学研究方法的综合化、现场化、数学化,父母教养方式研究大大丰富了人们对家庭、对父母、对儿童的认识。通过对国内外父母教养方式的理论分析和现状研究,综述了中外心理学家对父母教养方式研究的成果,概括了近年来在父母教养方式研究中呈现的从宏观系统走向微观具体的研究特征,进一步探究了教养方式的内在结构及其发展趋势。 展开更多
关键词 父母教养方式 家庭教育 亲子关系
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基于3DMine的矿山三维地质建模研究 被引量：22
3
作者 郝全明 朱振龙 +2 位作者 薛瑞雄 杨乐 云霞 《煤炭技术》 CAS 北大核心 2016年第5期112-114,共3页
根据本矿山现有的地质勘探资料,通过三维矿业软件3DMine建立相关图形文件和地质数据库,从而创建矿山的地形DTM表面、矿体和块体模型等实体模型。利用地质统计分析和块体估值等实现真实直观的三维可视效果、方便日后生产计划的编制等,显... 根据本矿山现有的地质勘探资料,通过三维矿业软件3DMine建立相关图形文件和地质数据库,从而创建矿山的地形DTM表面、矿体和块体模型等实体模型。利用地质统计分析和块体估值等实现真实直观的三维可视效果、方便日后生产计划的编制等,显著提高矿山的经济效益。 展开更多
关键词 3DMine 三维地质建模 矿体模型
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发展性课堂教学评价体系探讨 被引量：20
4
作者 周智慧 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第6期47-48,共2页
课堂教学评价是保证学校教学活动沿着正确的方向发展的重要手段。课程评价改革应从发展性课堂教学评价体系的理论基础、评价目标、评价方法、评价原则等方面入手,使之适应新课程改革的要求。
关键词 发展性课堂教学评价体系 理论基础 评价目标 评价方法 评价原则
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多元文化背景下民族地区幼儿园地方文化课程的行动研究 被引量：18
5
作者 周智慧 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第1期100-106,共7页
基于民族地区多元文化背景,该地区学校教育应构建具有本民族、本地区特色的课程,重建课程的多元文化生态。从文化适宜性的视角探究幼儿园课程,幼儿园课程文化既需要接受当代所倡导的主流文化,承认所在民族地区的本土文化,同时还需要吸... 基于民族地区多元文化背景,该地区学校教育应构建具有本民族、本地区特色的课程,重建课程的多元文化生态。从文化适宜性的视角探究幼儿园课程,幼儿园课程文化既需要接受当代所倡导的主流文化,承认所在民族地区的本土文化,同时还需要吸纳外来文化。本研究运用行动研究的范式,围绕研究设计、研究过程与研究反思3方面来开展研究。通过民族地区幼儿园地方文化课程的行动研究来检验幼儿园课程文化适宜性理论的合理性,并与教师不断反思、改进教育教学,旨在教育儿童形成一种理解、尊重、赞赏不同民族地区人们的价值观念、生活方式、风俗习惯的态度,符合民族地区儿童的内在心理诉求,推动幼儿园课程的文化学研究更加丰盈。 展开更多
关键词 民族地区 幼儿园地方文化课程 文化适宜性 行动研究 教育人类学
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大学生人文素养提高途径探索 被引量：18
6
作者 任继梅 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2010年第11期62-64,共3页
当代大学生人文素养普遍缺失,这已是不争的事实。人文素养的缺乏对他们的学业乃至整个人生都是一种很深的伤害。造成这一现象的原因固然很多,但社会、学校、家庭教育的影响是其主要原因。提高大学生人文素养的路径应该从重视传统文化教... 当代大学生人文素养普遍缺失,这已是不争的事实。人文素养的缺乏对他们的学业乃至整个人生都是一种很深的伤害。造成这一现象的原因固然很多,但社会、学校、家庭教育的影响是其主要原因。提高大学生人文素养的路径应该从重视传统文化教育、优化课程设置、参加社会实践活动、提高教师人文素养等几个方面去努力。 展开更多
关键词 大学生 人文素养 提高途径
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大学生学习倦怠研究 被引量：14
7
作者 刘俊英 《重庆科技学院学报（社会科学版）》 2010年第17期189-190,197,共3页
为了解当前大学生积极和消极的学习心理状况,采用量表法对253名不同性别、年级、学科和院校的大学生进行了学习倦怠研究。结论表明:大学生的学习倦怠水平在性别上存在显著性差异,男大学生的情绪低落水平、倦怠水平高于女大学生;不同年... 为了解当前大学生积极和消极的学习心理状况,采用量表法对253名不同性别、年级、学科和院校的大学生进行了学习倦怠研究。结论表明:大学生的学习倦怠水平在性别上存在显著性差异,男大学生的情绪低落水平、倦怠水平高于女大学生;不同年级的大学生情绪低落水平、行为不当与倦怠总分有显著差异;不同院校大学生的学习情绪、行为不当和倦怠总分均存在显著差异。 展开更多
关键词 大学生 学习倦怠 学习情绪 行为不当
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职业价值感研究综述 被引量：12
8
作者 李志强 秦启文 《山东社会科学》 CSSCI 北大核心 2016年第S1期467-468,共2页
职业价值感作为从事职业过程实现的一种自我判断,注重自我感觉的体现过程。近些年来,国内外学者关于职业价值感有着多方面的研究。文章关于职业价值感的研究,主要是对价值感的研究现状和职业价值感的界定和影响因素做了具体的综述,进而... 职业价值感作为从事职业过程实现的一种自我判断,注重自我感觉的体现过程。近些年来,国内外学者关于职业价值感有着多方面的研究。文章关于职业价值感的研究,主要是对价值感的研究现状和职业价值感的界定和影响因素做了具体的综述,进而为职业价值感和家庭价值感的交互提供理论性的依据。 展开更多
关键词 职业价值感 研究 综述
原文传递
大学生综合幸福感结构验证与影响因素分析 被引量：9
9
作者 郭志峰 《阴山学刊》 2008年第6期90-96,共7页
以《综合幸福感问卷》为工具研究大学生综合幸福感。发现大学生幸福感在性别、文理科方面无显著性差异;独生子女大学生的幸福感高于非独生子女大学生;学生干部的幸福感显著高于非学生干部;城市学生幸福感高于农村学生;不同年级的大学生... 以《综合幸福感问卷》为工具研究大学生综合幸福感。发现大学生幸福感在性别、文理科方面无显著性差异;独生子女大学生的幸福感高于非独生子女大学生;学生干部的幸福感显著高于非学生干部;城市学生幸福感高于农村学生;不同年级的大学生幸福感有显著差异;经济因素主要影响主观幸福感;运动能提高幸福感,但过量运动反而会导致幸福水平下降。对主观幸福感有显著回归作用的依次是运动时间、是否贫困生、年级、生活支出、性别、是否学生干部,对心理幸福感有显著回归作用的依次是是否学生干部、年级、运动时间和城乡来源。研究发现SWB与PWB都是幸福感的有机组成部分,二者既相互独立又相互联系。 展开更多
关键词 大学生 综合幸福感 主观幸福感 心理幸福感
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论幼儿园美术课程与其他领域中美术活动的价值取向 被引量：9
10
作者 吴宝德 张晓涧 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 2011年第2期151-153,共3页
幼儿园美术课程是幼儿园艺术教育活动的组成部分。现代艺术形态的多元化,决定了幼儿美术活动的开放式特点,在幼儿园五大活动领域中都有各种形式的幼儿美术活动。艺术领域的美术课程与其他活动领域中的幼儿美术活动虽然形式相似,但是由... 幼儿园美术课程是幼儿园艺术教育活动的组成部分。现代艺术形态的多元化,决定了幼儿美术活动的开放式特点,在幼儿园五大活动领域中都有各种形式的幼儿美术活动。艺术领域的美术课程与其他活动领域中的幼儿美术活动虽然形式相似,但是由于课程文化背景和教育目标的区别,这些形式相似的幼儿美术活动具有不同的价值取向。 展开更多
关键词 美术课程 活动领域 价值取向
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加强青少年生态文明教育的方法与途径探析 被引量：10
11
作者 冯静冬 孙润秀 《环境与发展》 2010年第4期98-101,共4页
广大青少年是中国未来的主人，他们的生态文明素质和观念直接影响着我国经济社会的可持续发展。本文提出了加强青少年生态文明教育的基本方法和途径。
关键词 生态文明 生态文明教育 方法 途径
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学习策略研究述评 被引量：5
12
作者 吴晓艳 《阴山学刊》 2006年第3期115-119,共5页
国内外关于学习策略问题的研究主要是从功能、内容等方面做静态的、外部的体系描述,缺乏动态的、内部的深层研究。学习策略的实证研究,西方学者侧重于信息加工过程,主要探索学生在信息加工过程中有哪些有效的学习策略;我国学者侧重研究... 国内外关于学习策略问题的研究主要是从功能、内容等方面做静态的、外部的体系描述,缺乏动态的、内部的深层研究。学习策略的实证研究,西方学者侧重于信息加工过程,主要探索学生在信息加工过程中有哪些有效的学习策略;我国学者侧重研究各种学习变量与学习策略的关系。学习策略教程的研究应是我国学习策略研究的努力方向,应重点研发具有中国特色的、适合我国本土的学习策略教程。 展开更多
关键词 学习策略 理论研究 实证研究 学习策略教学
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大学生心理健康教育课堂教学的实践探索 被引量：10
13
作者 吴晓艳 《阴山学刊》 2009年第2期126-128,共3页
加强大学生心理健康教育,既是时代发展的迫切需要也是大学生自身发展的要求。而开设心理健康教育课程应成为大学生心理健康教育的主渠道。为了提高大学生心理健康教育课堂教学的实效性,教学中应注意教学内容的本位性,教学方法的可操作... 加强大学生心理健康教育,既是时代发展的迫切需要也是大学生自身发展的要求。而开设心理健康教育课程应成为大学生心理健康教育的主渠道。为了提高大学生心理健康教育课堂教学的实效性,教学中应注意教学内容的本位性,教学方法的可操作性和教学效果评价的实效性。 展开更多
关键词 大学生 心理健康教育 课堂教学
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大学生自我和谐相关因素分析 被引量：9
14
作者 郭志峰 《临床心身疾病杂志》 CAS 2009年第2期140-142,共3页
目的探讨大学生自我和谐相关因素。方法对840名不同年级大学生采用自我和谐量表进行测评分析。结果大学生的自我和谐水平在性别、文理科方面无显著性差异（P〉0．05）；独生子女、非贫困生、学生干部、城市学生的自我和谐水平均显著高... 目的探讨大学生自我和谐相关因素。方法对840名不同年级大学生采用自我和谐量表进行测评分析。结果大学生的自我和谐水平在性别、文理科方面无显著性差异（P〉0．05）；独生子女、非贫困生、学生干部、城市学生的自我和谐水平均显著高于相对人群（P〈0．01）；四年级大学生自我和谐水平显著降低；运动时间和生活支出的提高伴随自我和谐水平的提高。独生子女、学生干部和贫困生对自我与经验的不和谐有显著回归作用，年级对灵活性有显著回归作用。结论生活条件、教育条件、社会经历和运动影响大学生的自我和谐，贫困生和毕业生的自我和谐水平应引起各高校部门的关注。 展开更多
关键词 自我和谐 大学生 独生子女 学生干部 贫困生 毕业生 自我和谐量表
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对高校“学生评教”的理性思考——由“大学生有多大能力评价教师”想到的 被引量：8
15
作者 高伟 《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》 2007年第4期247-249,251,共4页
目前很多高校强化学生对教师的评定在教师评定中的作用,从现实情况来看,大学生在评定教师时难以做到客观公正及讲究科学性。本文对大学生评价教师作了理性的思考,建议高校建立科学合理的"学生评教""方式。
关键词 高校教师 教学质量 学生评教
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大学生就业难及其对策之我见 被引量：9
16
作者 张岫峰 《阴山学刊》 2005年第1期122-127,共6页
随着高校的扩招,大学生就业难已成为当今社会关注的焦点、难点问题。如何妥善解决,其对策为:1、就业难是全球问题,必须冷静面对;2、择业要具有前瞻性和健康的择业心态;3、要先追求职业的稳定性、长久性,再问收入;4、齐抓共管,全力做好... 随着高校的扩招,大学生就业难已成为当今社会关注的焦点、难点问题。如何妥善解决,其对策为:1、就业难是全球问题,必须冷静面对;2、择业要具有前瞻性和健康的择业心态;3、要先追求职业的稳定性、长久性,再问收入;4、齐抓共管,全力做好大学生就业指导工作;5、学校要注重培养学生的诚信、敬业精神。 展开更多
关键词 大学生 就业 社会 高校 择业
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流动儿童自我效能感和学校适应的研究 被引量：8
17
作者 王颖 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 北大核心 2013年第6期52-55,67,共5页
目的:探讨流动儿童自我效能感和学校适应的关系;方法:使用一般自我效能感量表、城市流动儿童学校适应问卷,对两所学校150名中小学小学流动儿童进行测查。结果:流动儿童自我效能感和学校适应处于中等水平;学校适应存在显著性别差异;自我... 目的:探讨流动儿童自我效能感和学校适应的关系;方法:使用一般自我效能感量表、城市流动儿童学校适应问卷,对两所学校150名中小学小学流动儿童进行测查。结果:流动儿童自我效能感和学校适应处于中等水平;学校适应存在显著性别差异;自我效能感在年级上和学习成绩上差异显著;流动儿童自我效能感与学校适应和学习成绩之间存在显著正相关;自我效能感对学校适应和老师适应、学习适应有非常显著的正向预测力。结论:流动儿童自我效能感对学校适应有显著影响作用。 展开更多
关键词 流动儿童 自我效能感 学校适应
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高校过程性评价的理性认识 被引量：9
18
作者 王月莲 《阴山学刊》 2015年第3期84-87,共4页
过程性评价是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价方式,人们对其理解还存在某些偏差,容易导致实践层面的混乱。如今,过程性评价被越来越多的教学管理者和教师所认可,并积极实践于学生学习评价领域。高校过程性评价的实践应具有灵活性和... 过程性评价是20世纪80年代以来逐步形成的一种评价方式,人们对其理解还存在某些偏差,容易导致实践层面的混乱。如今,过程性评价被越来越多的教学管理者和教师所认可,并积极实践于学生学习评价领域。高校过程性评价的实践应具有灵活性和实效性,并兼顾多种差异性,不能以一个方案定终身。 展开更多
关键词 过程性评价 形成性评价 终结性评价
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关于发展性课堂教学评价的理论思考及实施难点 被引量：5
19
作者 周智慧 《阴山学刊》 2006年第6期102-106,共5页
发展性课堂教学评价强调对评价对象人格的尊重,强调以人的发展为本。发展性课堂评价的根本目的是促进发展,它分别包含促进学生发展和促进教师成长两个方面;而发展性课堂教学评价的标准应确定在发展性上;在课堂教学评价方法的确定上应以... 发展性课堂教学评价强调对评价对象人格的尊重,强调以人的发展为本。发展性课堂评价的根本目的是促进发展,它分别包含促进学生发展和促进教师成长两个方面;而发展性课堂教学评价的标准应确定在发展性上;在课堂教学评价方法的确定上应以发展性为根本出发点。因此,发展性课堂教学评价方法应遵循两个原则,即自评与他评相结合以及定性评价与定量评价相结合。 展开更多
关键词 发展性 课堂教学评价 实施 标准 理论研究
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基础教育改革:我国教师教育课程新视点——兼论教师教育课程改革的原则 被引量：3
20
作者 施纪华 《阴山学刊》 2005年第1期97-101,共5页
教师教育改革是基础教育的基础,拥有高质量的教师是基础教育改革成功的关键,教师教育课程是影响教师专业发展的重要因素。基础教育改革的理论与实践为教师教育课程创新提供了现实的依据。教师教育课程改革要遵循开放性原则、前瞻性原则... 教师教育改革是基础教育的基础,拥有高质量的教师是基础教育改革成功的关键,教师教育课程是影响教师专业发展的重要因素。基础教育改革的理论与实践为教师教育课程创新提供了现实的依据。教师教育课程改革要遵循开放性原则、前瞻性原则、综合性原则、主体性原则、发展性原则,并见于具体的行动。 展开更多
关键词 基础教育 教师教育 课程改革
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