用“三步授课”提高教学质量——用《矛盾论》指导教学的体会

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作者 李子厚 《宁夏教育》 北大核心 1991年第6期19-20,共2页

我校是一所场办中学,由于学生成绩参差不齐,给教学工作带来了很大困难.授课时,就高则低者吃不了:就低则高者吃不饱.很多教师面对这种状况无所适从,因而教学质量一度出现了滑坡现象.如何解决这一矛盾呢?我们根据毛泽东同志《矛盾论》一... 我校是一所场办中学,由于学生成绩参差不齐,给教学工作带来了很大困难.授课时,就高则低者吃不了:就低则高者吃不饱.很多教师面对这种状况无所适从,因而教学质量一度出现了滑坡现象.如何解决这一矛盾呢?我们根据毛泽东同志《矛盾论》一文中关于矛盾的普遍性与特殊性,即共性与个性的有关原理,大胆地进行课堂教学改革的探索。 展开更多

关键词 《矛盾论》 教学质量 指导教学 滑坡现象 个别辅导 兴趣小组 教学工作 课堂教学 《毛泽东选集》 智力因素

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剖析典型例题 开拓学生思路

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作者 王任华 《宁夏教育》 北大核心 1991年第5期34-35,共2页

为了提高学生的解题能力,教题可以通过对一些典型题目的剖析、讲解,引导他们细心审题.从不同方面、不同角度开拓思路,掌握解题技巧.现举二例说明例一,把2克一氧化碳和氢气的混和气体与30克氧气混和,在密闭钢筒中完全燃烧后,冷却到室温.... 为了提高学生的解题能力,教题可以通过对一些典型题目的剖析、讲解,引导他们细心审题.从不同方面、不同角度开拓思路,掌握解题技巧.现举二例说明例一,把2克一氧化碳和氢气的混和气体与30克氧气混和,在密闭钢筒中完全燃烧后,冷却到室温.此时,混和气体的质量是23克,那么,原2克混和气体中,氢气的含量是多少? 展开更多

关键词 学生思路 典型例题 解题能力 钢筒 混和物 代换法 中含 质举 质翁 元孝

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加强德育工作 树立良好校风

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《宁夏教育》 北大核心 1989年第12期10-11,共2页

我校是一所隶属农垦系统的场办全日制完全中学,生源主要以本场职工子弟为主,还有其他十几个单位的学生,生源广而复杂。曾有一个时期因忽视了德育工作,学校出现了混乱现象,学生打架闹事成风,抽烟喝酒屡见不鲜,谈情说爱者随时可见,被公安... 我校是一所隶属农垦系统的场办全日制完全中学,生源主要以本场职工子弟为主,还有其他十几个单位的学生,生源广而复杂。曾有一个时期因忽视了德育工作,学校出现了混乱现象,学生打架闹事成风,抽烟喝酒屡见不鲜,谈情说爱者随时可见,被公安机关扣留者最多一年达8名。面对这种现实,党支部认识到:必须花大力气抓好学生的思想教育。为此,我们做了这样一些工作。 一、建立以党支部、校长、政教处、团总支、年级组长、班主任为系列的德育工作班子。 具体分工是:党支部把关定向,进行决策,一位副校长直接分管德育工作。 展开更多

关键词 良好校风 政教处 思想教育 副校长 团总支 农垦系统 工作班子 一所 科任老师 宣传橱窗

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浅谈如何激活英语课堂教学

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作者 张晶 《中华少年》 2016年第1期89-90,共2页

一位教育专家曾经说过:"课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长。由此可见,提高课堂教学效率的关键是使课堂"活"起来,让学生在课堂上"... 一位教育专家曾经说过:"课堂教学蕴涵着巨大的生命活力,只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥,才能真正有助于学生的培养和教师的成长。由此可见,提高课堂教学效率的关键是使课堂"活"起来,让学生在课堂上"动"起来,只有这样才能激发学生学习的主动性,愉快地学习。要激活英语课堂教学,应从以下几个方面入手。1新法导入,激活求知欲如何在短时间内有效地导入课文。 展开更多

关键词 课堂教学 课本知识 新单词 一个问题 POSTER 堂课 YELLOW FOOTBALL BANANA appearing

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初中英语目标教学法

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作者 田芳 《宁夏教育》 1998年第S1期111-111,共1页

初中英语目标教学法前进农场中学田芳从８０年代开始，随着教育改革的深入，随着英语教材的改编，目标教学在我国应运而生，并广泛推行。那么，什么是目标教学法呢？目标教学模式是以教学目标为导向，以反馈矫正为核心的目标调控系统。... 初中英语目标教学法前进农场中学田芳从８０年代开始，随着教育改革的深入，随着英语教材的改编，目标教学在我国应运而生，并广泛推行。那么，什么是目标教学法呢？目标教学模式是以教学目标为导向，以反馈矫正为核心的目标调控系统。目标教学有以下几个操作程序：（一）... 展开更多

关键词 目标教学法 初中英语 教学活动 课堂教学 补救达标 教学目标 提高教学质量 达标测评 导学达标 教师

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重视语文活动 提高语文素质

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作者 夏宁娟 伍庭运 《宁夏教育》 2000年第6期42-42,共1页

关键词 语文活动 语文素质 “应试教育” 语文教学模式 大学生 课外活动 素质教育 忽视 原因 下降趋势

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化学教学应渗透生产生活实际

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作者 王任华 《宁夏教育》 北大核心 1995年第5期38-38,共1页

化学教学应渗透生产生活实际国营前进农场中学王任华全日制中学化学教学大纲中指出：＂在教学过程中，要十分注意联系实际，以便学生更好地掌握所学的知识和技能．．．．．．＂。因此，在教学中，我经常注意结合所学内容，提出一些与生... 化学教学应渗透生产生活实际国营前进农场中学王任华全日制中学化学教学大纲中指出：＂在教学过程中，要十分注意联系实际，以便学生更好地掌握所学的知识和技能．．．．．．＂。因此，在教学中，我经常注意结合所学内容，提出一些与生产、生活相关的问题或适当补充一些实... 展开更多

关键词 化学教学 生活实际 活性炭吸附 氧化碳 吸附作用 可燃性气体 清除水垢 碳酸钙 玻璃管 中学化学

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李校长教子成才引出的思考

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作者 王任华 《宁夏教育》 北大核心 1992年第11期15-15,共1页

徐宏仓同志来信反映的情况应当引起人们的警惕,有关部门也应重视。参与这种“神秘链”,不仅浪费精力,浪费时间,同时也造成一种精神压抑,助长了不劳而获的思想,从而想入非非,失眠健忘,影响工作学习,影响身体健康。我们认为,正确的态度就... 徐宏仓同志来信反映的情况应当引起人们的警惕,有关部门也应重视。参与这种“神秘链”,不仅浪费精力,浪费时间,同时也造成一种精神压抑,助长了不劳而获的思想,从而想入非非,失眠健忘,影响工作学习,影响身体健康。我们认为,正确的态度就是抵制、不参与。 展开更多

关键词 精神压抑 失眠健忘 家庭教育 优秀教育工作者 徐宏 中心小学 自我控制能力 大学本科 家长报 模仿能力

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充分利用实验,提高化学教学质量

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作者 梁学奇 《宁夏教育》 北大核心 1993年第5期29-29,共1页

实验教学可以帮助学生形成化学概念,理解和巩固化学知识,培养学生能观察现象、分析问题、解决问题,初步掌握一些常用的化学实验技能,培养学生实事求是、严肃认真的科学态度,掌握科学方法.在教学中,我注意充分利用实验,提高化学教学质量.

关键词 化学教学质量 化学概念 化学实验技能 初中化学 第一课 还原反应 氧化铜粉 教师讲述 化合态 原性

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浅析初中化学信息给予题的解题方法

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作者 王任华 《宁夏教育》 北大核心 1996年第5期35-35,共1页

浅析初中化学信息给予题的解题方法国营前进农场中学王任华信息给予题，也叫新信息题、新情景题。这类题主要考查学生对基础知识的理解、掌握和实际运用的能力。试题的特点是：题目中出现了学生从未见过的具体知识，而这些具体知识正是... 浅析初中化学信息给予题的解题方法国营前进农场中学王任华信息给予题，也叫新信息题、新情景题。这类题主要考查学生对基础知识的理解、掌握和实际运用的能力。试题的特点是：题目中出现了学生从未见过的具体知识，而这些具体知识正是解题的必要条件，即信息。解题时，要... 展开更多

关键词 信息给予题 初中化学 一氧化氮 化学反应方程式 氧化——还原反应 二氧化氮 黑火药爆炸 化学方程式 解题方法 沉淀析出

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浅谈家庭教育的特点

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作者 李子厚 《宁夏教育》 北大核心 1992年第5期35-35,共1页

现在有些家长把家庭当做第二个学校,在家中,他们给孩子增加作业量或进行超前教育。这样做,加重了孩子的学习负担,效果也不好。针对这一情况,我谈谈家庭教育的特点。 1.家庭教育是无书本的教育,家长向子女传授的知识内容的重点是教育子... 现在有些家长把家庭当做第二个学校,在家中,他们给孩子增加作业量或进行超前教育。这样做,加重了孩子的学习负担,效果也不好。针对这一情况,我谈谈家庭教育的特点。 1.家庭教育是无书本的教育,家长向子女传授的知识内容的重点是教育子女如何做人。如为人要正直,敢于坚持真理,勇于修正错误,要关心他人,不说谎,等等。 展开更多

关键词 家庭教育 修正错误 作业量 坚持真理 学习负担 教育观点 社会性问题 包办代替 讲道理 礼貌待人

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仿名篇佳作,写自己心声

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作者 王兴哲 《中国校外教育（上旬）》 2013年第1期14-14,共1页

仿写,是对文章的立意构思、谋篇布局、遣词造句和表现手法进行模拟的训练。通过仿语言句式、仿段落结构、精选仿写范例环节,训练学生的写作能力,解决无内容可写的困难,引导学生写作入门。

关键词 仿写 语言句式 段落结构 精选范例 写作能力

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初中化学中液液溶液的溶质、溶剂概念的商榷

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作者 王任华 《宁夏教育》 北大核心 1990年第Z2期63-63,共1页

在化学教学中,学生曾问过我这样一道填空题:“75％的酒精溶液中,溶剂是______。”我认为这道填空题,按照课本上所论述的规定原则,是无法作出正确答案的。 中学课本中的“溶液”,是从分散系的角度下的定义,按照这个定义,溶液可以是气态... 在化学教学中,学生曾问过我这样一道填空题:“75％的酒精溶液中,溶剂是______。”我认为这道填空题,按照课本上所论述的规定原则,是无法作出正确答案的。 中学课本中的“溶液”,是从分散系的角度下的定义,按照这个定义,溶液可以是气态溶液、液态溶液和固态溶液。液态溶液是常见和用途最广泛的一种分散系,其中以水为溶剂的溶液尤为重要。通常我们听说的溶液,如无特别说明的,指的都是水溶液。在液态溶液中,就溶质来说,它可以是气态、液态和固态物质。而以液态物质作溶质时,亦即两种液态物质互相溶解时,究竟应以哪种物质作溶质,哪种物质作溶剂,课本举例说:酒精和水相互溶解时,当“少量的水溶解在酒精里,就可以把水作为溶质,酒精作为溶剂。”但当硫酸和水相互溶解时,从百分比浓度看,又是以量多的硫酸为溶质,以量少的水为溶剂。实际上,前者是以量多量少、后者是按溶液的本性规定了溶质、溶剂。后者符合通常习惯,也比较切合实际,像含酒精75％的消毒液,起消毒作用的是酒精而不是水,水只是介质,以酒精作溶质,体现了溶液的本性,符合通常习惯。 展开更多

关键词 液态溶液 初中化学 液态物质 消毒作用 填空题 固态物质 百分比浓度 问过 中学课本 混溶

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