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题名融入课程标准理念的生物学课堂教学设计
被引量：8
- 1
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作者
陈卫东
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机构
江苏省通州市刘桥中学
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出处
《生物学教学》
北大核心
2004年第4期19-21,共3页
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文摘
教学设计是对教学方法、学习方式作出的战略性规划。融人新课标理念的生物学课堂教学设计，就是以生物课程标准界定的基本理念为指导，规划教师的课堂教学行为，转变学生的学习方式，达成预期的教学目标。以下是笔者探索出的几种设计策略。
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关键词
教学设计
生物学
课堂
问题讨论
情境式教学
互动式教学
开放式教学
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分类号
Q-4
[生物学]
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题名解读课堂的预设与生成
被引量：7
- 2
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作者
魏军
姜秀琴
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机构
江苏通州市刘桥中学
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出处
《教学与管理（中学版）》
北大核心
2005年第2期47-49,共3页
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关键词
课堂
学生
解读
生成
专家
预设
旗帜
不一致
相对
意见
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名刍议英语生态课堂的构建
被引量：11
- 3
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作者
高峰
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机构
江苏通州市刘桥中学
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出处
《教学与管理（理论版）》
2004年第11期67-68,共2页
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关键词
生态课堂
回答
师生关系
人际关系
英语
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名新课程背景下的信息技术教学设计
被引量：8
- 4
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作者
张燕飞
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机构
江苏省通州市刘桥中学
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出处
《教育信息化》
CSSCI
2004年第5期69-70,共2页
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文摘
传统教学模式已难以适应课程改革的新形势。本文结合课程改革的理念并针对信息技术课程的特点及现行的信息技术教学中的缺失进行了分析,对新课程背景下信息技术教学设计进行了探究。
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关键词
教学模式
信息技术课教学
教学设计
课程改革
中小学
学习方式
问题情境
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
G623.58
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题名论态势语在课堂言语交际中的功能及原则
被引量：4
- 5
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作者
陈明华
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机构
江苏省通州市刘桥中学
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出处
《教育科学》
北大核心
1995年第1期56-58,共3页
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文摘
教育传播学认为,传播符号系统是由语言符号和非语言符号构成的双重系统,教师的讲述及文字教材属语言符号系统,传递语言信息。教师的态势语则属于非语言信息。这双重符号系统在教学中缺一不可。七十年代中期以来,国外就开始重视态势语在课堂言语交际中的运用,积极向中小学教师开设这方面的指导课程,举办训练班。本文结合平时的教学实践。
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关键词
课堂言语交际
态势语
中小学教师
心理状态
情意性
面部表情
教育传播学
语言符号系统
教学实践
非语言信息
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名初中体育素质拓展训练的实践探索
被引量：8
- 6
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作者
杨小兵
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机构
南通市通州区刘桥中学
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出处
《中学课程资源》
2019年第1期33-34,共2页
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文摘
在体育教学中,融入素质拓展训练,发挥其辅助作用,能够更好地适应现代化教育的发展。素质拓展训练的融入,不仅能够提高教学效果,还能够点燃学生的学习热情,促进学生健康发展。作为体育教师,应当重视素质拓展训练,并将其合理地运用到体育教学中,为今后的体育训练打好基础,逐步提高学生的综合素养。
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关键词
初中体育
素质拓展训练
综合素养
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名情感教学在初中音乐教学中的有效应用
被引量：6
- 7
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作者
徐瑞
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机构
江苏省南通市通州区刘桥中学
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出处
《北方音乐》
2018年第18期123-123,125,共2页
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文摘
音乐作为初中阶段发挥美育功能的主要学科,情感教学在初中音乐教学中的应用,可以更好地满足学生对音乐情感的需要,理解音乐作品的背后所渗透的情感,进而培养学生的音乐理解能力和审美能力。
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关键词
情感教学
初中音乐
应用
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名合作学习在音乐教学中的应用
被引量：6
- 8
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作者
李慧
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机构
南通市通州区刘桥中学
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出处
《新课程研究（上旬）》
2010年第12期34-35,共2页
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文摘
＂合作学习＂是一种崭新的学习方式,彰显了学生的主体意识和合作精神。在音乐教学中,＂合作学习＂更具有其独特的应用价值。无论是对作品内容的理解、对作品意境的认识,还是对作品形象的把握、对作品情感的体验,学生的合作、协调与配合都具有不可低估的作用。一、在合作学习中加深对音乐作品内容的理解音乐作品的语言是诗化的语音,随着歌曲旋律的变化、情感的起伏,给人们以荡气回肠之感。
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关键词
合作学习
音乐教学
应用价值
作品内容
作品情感
学习方式
合作精神
主体意识
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名高中信息技术学业水平测试复习策略
被引量：6
- 9
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作者
张艳梅
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机构
江苏省南通市通州区刘桥中学
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出处
《中国现代教育装备》
2011年第16期80-81,共2页
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文摘
随着新课程改革的发展和深入,在2008新高考方案中,明确提出把技术（含信息技术）纳入到学业水平测试中,信息技术正逐渐引起了社会、学校、学生的重视。它实行上机考试,题型由选择题（理论）和操作题（操作）两大部分组成,考试范围为必修和选修两本书。
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关键词
高中信息技术
学业水平测试
复习策略
新课程改革
高考方案
上机考试
考试范围
操作题
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分类号
G633.67
[文化科学—教育学]
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题名解题教学中的目标意识
被引量：2
- 10
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作者
徐新民
汤希龙
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机构
通州市刘桥中学
扬州大学附中
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出处
《数学通讯（教师阅读）》
北大核心
2003年第11期11-12,共2页
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关键词
解题教学
目标意识
中学数学
例题
函数
最值问题
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名初中体育活动课程中开展拓展训练的实践研究
被引量：5
- 11
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作者
杨小兵
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机构
江苏省南通市通州区刘桥中学
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出处
《田径》
2019年第6期8-9,共2页
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文摘
随着新的体育课程标准的推进,初中体育课的教育教学目标也因之发生了巨大的变化,要求课堂上以学生为主体,注重全面发展学生的个性特点。为了适应课程标准的变化,体育教学的方式方法也要随之变化。在初中体育中引入拓展训练活动,将体育课上的技巧训练的内容延伸到课外,这样就能适应课改的需求,并且能够丰富体育教学的内容,促进中学生身心的全面发展。
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关键词
初中体育教学
身心特点
拓展训练
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分类号
G633.96
[文化科学—教育学]
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题名发展性地理课堂教学的内涵与特征研究
被引量：5
- 12
-
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作者
赵军
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机构
江苏省南通市通州区刘桥中学
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出处
《现代中小学教育》
2010年第1期18-21,共4页
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基金
江苏省教育科学"十一五"规划青年专项课题
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文摘
发展性地理课堂教学关注的是能否促进学生可能性的发展,从关注学生的现实性转到更关注学生的可能性,转到对学生可能性的开发;在教学中注重学生基本学习能力、创造力的发展,提倡"一切为了学生的发展",为学生的未来发展而奠基,注重学生情感、态度、品质的发展;与此同时关注教师对课堂教学的引领和教师自身的发展,倡导"在教育教学中享受人生的真谛",与学生一起成长。
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关键词
地理
发展性
课堂教学
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分类号
G623.45
[文化科学—教育学]
-
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题名校长对新课程的领导技艺谈
被引量：1
- 13
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作者
徐新民
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机构
江苏通州市刘桥中学
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出处
《教学与管理（小学版）》
2003年第10期10-11,共2页
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关键词
校长
领导技艺
课程改革
中小学
课程目标
课程资源
学校管理
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分类号
G471.2
[文化科学—教育学]
G423.07
[文化科学—教育技术学]
-
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题名动态生成:地理课堂教学生命化的演绎
被引量：3
- 14
-
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作者
赵军
-
机构
通州市刘桥中学
-
出处
《基础教育研究》
2008年第2期39-41,共3页
-
文摘
在巨大的考试压力下，课堂在一定程度上似乎已经成为让学生丧失学习兴趣的场所了。针对这种教育现实，《明日教育论坛》主编张文质先生主张“慢的教育”，呼吁——教育，让生命在场。生命化教育是人的心灵觉悟的教育，它不是一个简单的教学策略和方法，更重要的是心灵的觉悟，最重要的就是人生意义的觉悟。
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关键词
地理课堂教学
生命化
动态生成
教育现实
演绎
考试压力
学习兴趣
教育论坛
-
分类号
G633.55
[文化科学—教育学]
G410
-
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题名信息技术与学科教学整合中存在的问题及应对策略
被引量：2
- 15
-
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作者
张艳梅
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机构
江苏省通州市刘桥中学
-
出处
《中国现代教育装备》
2005年第12期70-72,共3页
-
文摘
信息技术与学科教学相结合就是以学科知识作为载体,把信息技术作为工具和手段渗透到学科教学中去。信息技术与学科教学的整合能有效的互补优势,提高教学效益,因而得到迅速而广泛的运用。但是在目前的课堂教学中,还存在一些问题,需要引起重视,采取相应的对策。
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关键词
信息技术
课程整合
教学效益
教学目标
教学内容
中学
生物教学
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
-
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题名变式教学——提高数学课堂有效性的尝试
被引量：4
- 16
-
-
作者
杨光明
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机构
江苏通州市刘桥中学
-
出处
《中学教学参考》
2009年第26期24-25,共2页
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文摘
高中数学教学首先要求学生掌握好“三基”，因此如何引导学生学好基础知识，熟练使用基本技能，掌握好基本思想方法，是每个数学教师应尽的责任．数学课堂的探究活动能促进学生将原知识和新知识有机地组合与沟通，获得深切的感受与体验，养成良好的学习、质疑、反思的习惯．通过变式教学，使学生对数学问题进行多角度、多方位的观察与思考，展示数学知识发生、发展、应用的过程.
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关键词
数学课堂
变式教学
有效性
引导学生
高中数学教学
基础知识
基本技能
思想方法
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
G62
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题名初中数学教学中学生“发现问题”能力的培养
被引量：4
- 17
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作者
钱海燕
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机构
南通市通州区刘桥中学
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出处
《中小学教学研究》
2016年第3期53-54,57,共3页
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文摘
教师通过教学活动可将学生的好奇心、求知欲、表现欲转化为学习的动力,并能够以探者的心态去发现问题、探索问题并解决问题,达到不断培养学生发现问题能力的宗旨。
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关键词
问题
发现问题
初中数学教学
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
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题名浅析新课程背景下开展家庭小实验的重要性
被引量：4
- 18
-
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作者
缪龙云
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机构
南通市通州区刘桥中学
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出处
《化学教与学》
2010年第6期36-37,共2页
-
文摘
《化学课程标准》指出：化学实验是进行科学探究的重要方式，学生具备基本的化学实验技能是学好化学和进行探究活动的基础与保证。而作为化学实验重要组成部分的家庭小实验，以其贴近生活、趣味性强、灵活多样、简便易行等特点，引起了广大棼师学生的关注和喜爱。本篇就此阐述了新课程背景下开展家庭小实验的重要性。
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关键词
新课程
家庭小实验
化学科学能力
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分类号
G633.8
[文化科学—教育学]
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题名基于积极的心理暗示助推学困生学习物理的策略
被引量：4
- 19
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作者
鲍杰
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机构
南通市通州区刘桥中学
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出处
《湖南中学物理》
2017年第3期1-3,共3页
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文摘
初中物理学困生是一个'有待成长'的特殊群体,因存在着'学习目标有待明确、学习方法有待丰富、自控能力有待加强、综合素质有待提高'等诸多问题,要求教师在教学过程中能够理性认识'初中物理学困生',借助初中物理学困生易于接受积极的心理暗示,促进'初中物理学困生成长',来助推初中物理学困生学习初中物理。
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关键词
积极的心理暗示
初中物理学困生
初中物理学习
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名信息技术“自主学习”教学模式的实验
被引量：4
- 20
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作者
顾明霞
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机构
南通市通州区刘桥中学
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出处
《新课程研究（下旬）》
2010年第6期167-168,共2页
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文摘
信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，掌握信息技术是现代信息社会对基础教育的基本要求。《信息技术课程标准》以提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工管理、表达与交流的活动过程中，掌握应用信息技术的方法，并鼓励学生结合生活和学习实际，进行广泛的交流与合作。
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关键词
信息技术教育
自主学习
教学模式
实验
现代信息社会
应用信息技术
现代化教育
面向未来
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分类号
G442
[哲学宗教—心理学]
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