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题名浅论小学阅读深度学习对语文核心素养的建构
被引量：12
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作者
曲胜利
苗春玉
赵秋梅
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机构
农安师范附属小学
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出处
《吉林省教育学院学报》
2020年第2期17-20,共4页
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文摘
中国基础教育正迈上核心素养的新时代,《语文课程标准》(2011年版)课程理念明确指出必须面向全体学生,使学生获得基本的语文素养。把学科素养有机地融入语文教学实践中,这既是语文教师教育教学任务,也是语文教师培育学科核心素养的基础。而深度学习,是瑞典学者菲尔伦斯·马顿和罗杰·赛尔杰基于学生阅读的实验,于1976年首次提出的语文学习层次的一个概念。倡导深度教学,防止教学知识的浅层化和学生思维的表层化,是语文教学走向核心素养的一个突出表现。
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关键词
小学语文
阅读教学
深度学习
核心素养
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Keywords
primary school Chinese
reading teaching
deep learning
core literacy
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名信息技术下小学英语教学设计研究
被引量：2
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作者
孟祥晶
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机构
农安师范附属小学 吉林农安
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出处
《新丝路（下旬）》
2017年第14期119-119,109,共2页
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文摘
本文在小学英语新课标的指引下，在对传统小学英语教学弊端的分析下，通过自己多年小学英语教学经验的积累，提出了信息技术如何和小学英语教学整合，使小学英语课堂更生动有趣，让学生能够积极参与到课堂活动中，增强师生课堂的互动，为信息技术在小学英语课堂中的应用提供理论支撑。
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关键词
信息技术
小学英语
教学设计
教学案例
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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题名堆雪人
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作者
崔艳迪
王娇妍
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机构
吉林省农安师范附属小学三（
吉林省农安师范附属小学
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出处
《优秀作文名师点评（小学版）》
2005年第3期31-31,共1页
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文摘
昨天晚上天阴沉沉的，刀子似的北风刮了一夜，让人不敢出门。
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关键词
小学
语文
学生作文
记叙文
评析
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
H194.4
[语言文字—汉语]
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