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多媒体教学使用的反思
被引量:
6
1
作者
陈晓秋
《中国现代教育装备》
2010年第16期17-19,共3页
笔者在统计和反思近几年的教学、听课效果的前提下,对使用传统的板书、多媒体、多媒体板书结合三种教学模式的教学效果进行统计比较后得出:使用多媒体和板书结合的教学效果最好,单一使用传统板书效果次之,单独使用多媒体教学效果最差。...
笔者在统计和反思近几年的教学、听课效果的前提下,对使用传统的板书、多媒体、多媒体板书结合三种教学模式的教学效果进行统计比较后得出:使用多媒体和板书结合的教学效果最好,单一使用传统板书效果次之,单独使用多媒体教学效果最差。并且多媒体并不适合所有课程,所以多媒体教学模式不能作为全部手段或主要手段,多媒体教学只能作为有力的辅助教学手段,并论述了多媒体使用的方法、原则、注意事项等。
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关键词
多媒体
教学效果
反思
模式
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题名
多媒体教学使用的反思
被引量:
6
1
作者
陈晓秋
机构
内蒙古
鲁能
大雁
能源
责任
有限公司
培训中心
出处
《中国现代教育装备》
2010年第16期17-19,共3页
文摘
笔者在统计和反思近几年的教学、听课效果的前提下,对使用传统的板书、多媒体、多媒体板书结合三种教学模式的教学效果进行统计比较后得出:使用多媒体和板书结合的教学效果最好,单一使用传统板书效果次之,单独使用多媒体教学效果最差。并且多媒体并不适合所有课程,所以多媒体教学模式不能作为全部手段或主要手段,多媒体教学只能作为有力的辅助教学手段,并论述了多媒体使用的方法、原则、注意事项等。
关键词
多媒体
教学效果
反思
模式
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
多媒体教学使用的反思
陈晓秋
《中国现代教育装备》
2010
6
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