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初中英语课堂阅读策略训练的案例式解读 被引量：5
1
作者 蒋海燕 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2014年第6期43-46,共4页
一、引言 笔者担任呼伦贝尔市初中英语教研员以来，经过调研发现，教师在阅读教学中不够重视阅读策略的训练和培养，较少在英语课堂上进行阅读策略的渗透式培养，缺乏策略训练的具体方法。为了解决教学问题，笔者带领海拉尔、满洲里、... 一、引言 笔者担任呼伦贝尔市初中英语教研员以来，经过调研发现，教师在阅读教学中不够重视阅读策略的训练和培养，较少在英语课堂上进行阅读策略的渗透式培养，缺乏策略训练的具体方法。为了解决教学问题，笔者带领海拉尔、满洲里、牙克石三个地区9个学校的22名教师进行了为期两年的“初中英语阅读策略训练研究”工作，研究已初见成效，现整理一些想法和做法与大家分享。 展开更多
关键词 阅读策略训练 初中英语 英语课堂 案例式 解读 英语阅读策略 呼伦贝尔市 阅读教学
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加强语言实践 提高汉语教学水平——《全日制民族中小学汉语教学大纲(试行)》小学阶段要求解读
2
作者 金花 《中国民族教育》 2002年第6期24-25,共2页
关键词 语言实践 汉语教学 小学 民族教育 教学大纲
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