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题名山村留守儿童心理浅析与教育方法
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作者
刘志新
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机构
内蒙古卓资县八苏木中心校
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出处
《教育教学论坛》
2013年第45期4-5,共2页
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文摘
随着大量农民工涌入城市,出现了一个新的群体即留守儿童。留守儿童的教育现在已成为一个新的社会问题。缺少亲情呵护,靠祖辈或亲友抚养的孩子们,容易出现冷漠、焦虑、紧张、厌学、交际少、自我封闭的心理特征,针对这些消极的心理问题,在教学中采取多种形式和方法,针对性地开展教育,使留守儿童健康成长。
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关键词
留守儿童
心理问题
消极影响
教育方法
倾注爱心
针对性
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分类号
G444
[哲学宗教—心理学]
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题名为儿童创设开放的教学空间
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作者
李瑞敏
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机构
内蒙古卓资县六苏木中心校
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出处
《学苑教育》
2016年第6期72-72,共1页
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文摘
为儿童创造开放的教学空间,让学生在美术学习中寻找快乐、体验快乐、获得快乐。绘画是每个孩子抒发自己情感最直接的途径之一,美术课是孩子们感情交流的重要场所。让学生在美术课堂中感受快乐是培养孩子审美能力、想象能力、体验成功的关键。
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关键词
开放教学
情感交流
和谐愉快
生动活泼
自由评价
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分类号
G42
[文化科学—课程与教学论]
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题名浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
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作者
郭福锁
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机构
内蒙古卓资县六苏木中心校
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出处
《学苑教育》
2016年第7期37-37,共1页
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文摘
在语文课堂教学中,教师可通过宽松和谐激趣法、赞扬欣赏激趣法、认真倾听激趣法、平等评学激趣法和教师魅力激趣法,营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效率。
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关键词
语文课堂
氛围
激趣
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名提高小学数学教学的基本要求
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作者
赵喜贵
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机构
内蒙古卓资县六苏木中心校
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出处
《学苑教育》
2014年第23期55-55,共1页
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文摘
课堂教学,作为教学的一种基本形式,如果从夸美纽斯（1597~1670年）数起,迄今已有300多年的历史,因其优越性而为人们所普遍接受和采用。而且无论是现在,还是将来,课堂都是学校教学的主阵地,数学教学的主要目标都必须在课堂中完成。
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关键词
效率
观念
明确化
转变
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名营造课堂教学气氛 激发学生学习兴趣
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作者
吴俊芳
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机构
内蒙古卓资县六苏木中心校
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出处
《学苑教育》
2015年第19期31-31,共1页
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文摘
课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生如何学,还取决于一定的教学环境,教学环境包括教学的物质环境和精神环境,精神环境就是指课堂气氛。良好的课堂气氛能使学生兴趣盎然,精力集中,对于提高学生的学习兴趣、开发智力、陶冶情操、优化教学效果等都具有十分重要的意义。由此可见,在课堂教学中营造和谐课堂教学气氛的重要性。
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关键词
语文
课堂氛围
和谐课堂
激趣
效果
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分类号
G40-012
[文化科学—教育学原理]
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题名浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围
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作者
石拴莲
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机构
内蒙古卓资县六苏木中心校
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出处
《学苑教育》
2015年第9期10-10,共1页
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文摘
本文着力探究如何营造轻松、和谐的课堂氛围,激发学生兴趣,提高语文教学效力。教学中可通过宽松和谐激趣法、赞扬欣赏激趣法、认真倾听激趣法、平等评学激趣法、教师魅力激趣法等教学方法进行实践。
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关键词
语文课堂
氛围
激趣
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名班级工作之我见
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作者
张贵平
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机构
内蒙古卓资县八苏木中心校
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出处
《教育教学论坛》
2013年第45期15-15,共1页
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文摘
班级是学校开展教育教学活动最基本单位,而班主任又是班级的管理者、组织者。既承担着"传道、授业、解惑"的重任,又肩负着家庭、学校、的期盼。班主任工作的好坏、对全班学生的教育教学影响极大。因此,班主任工作是一项艰巨的工作。做了三十年的班主任我深深地体会到:班主任工作要落到实处、细处,对学生严而有爱,爱而有度。不同的班级用不同的管理手段,创造性地开展班级工作。下面就我多年班级工作的点滴体会略谈一二:
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关键词
品德教育
班级氛围
主题班会
放飞梦想
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分类号
G637
[文化科学—教育学]
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