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小学数学课堂教学中各个角色在课改中的变化
1
作者 边昱 《学苑教育》 2016年第6期90-90,共1页
小学数学课堂开始出现师生互动、平等参与的生动局面。课堂教学中大多数教师能运用激励性言语来评价学生,尊重学生的个性差异,学会赞赏学生,课堂气氛显得民主。通过教师的引导,让孩子互相尊重,打好合作的基础。课改中的孩子是快乐的,课... 小学数学课堂开始出现师生互动、平等参与的生动局面。课堂教学中大多数教师能运用激励性言语来评价学生,尊重学生的个性差异,学会赞赏学生,课堂气氛显得民主。通过教师的引导,让孩子互相尊重,打好合作的基础。课改中的孩子是快乐的,课改中的教师是幸运的。 展开更多
关键词 变化 行为 氛围 情感
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小学数学教学中的小组合作学习
2
作者 魏存亮 《商情》 2013年第45期238-238,共1页
合作学习是指小组或团队分工协作，集思广益，大家动脑、动手，互相配合，积极沟通，进行自主探索和合作交流的一种学习方法。在小学数学教学中推行小组合作学习，能够使学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流，... 合作学习是指小组或团队分工协作，集思广益，大家动脑、动手，互相配合，积极沟通，进行自主探索和合作交流的一种学习方法。在小学数学教学中推行小组合作学习，能够使学生在宽松、和谐、合作、民主的课堂氛围中主动学习，相互交流，发挥想象，这种教学方法，不但能够培养学生的合作意识，而且能够培养学生主动学习的能力。 展开更多
关键词 小学 数学教学 推行 合作学习 必要
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小学数学概念教学方法探讨
3
作者 谢福恒 《商情》 2013年第45期242-242,共1页
小学数学内容中有很多概念。让学生准确地掌握这些数学概念，在实际教学过程中，教师要不断地在课堂教学中强调概念的意义，要让学生对概念重视、理解、掌握，从而能够准确地运用数学语言。
关键词 小学数学 概念 教学
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