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启发式教学在物理设计性实验课中的应用探究——《电动机原理》教学设计 被引量：5
1
作者 陈章 邵毅全 蔡达锋 《物理教学探讨（中学教学教研版）》 2007年第7期14-16,共3页
启发式教学是以学生为主体，教师为主导，通过提问、置疑、实验演示、师生互动等方式引导学生独立钻研，使学生全面发展的一种教学方法。将其应用到设计性实验教学中，可实现新课程标准所提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值... 启发式教学是以学生为主体，教师为主导，通过提问、置疑、实验演示、师生互动等方式引导学生独立钻研，使学生全面发展的一种教学方法。将其应用到设计性实验教学中，可实现新课程标准所提出的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等教学目标。 展开更多
关键词 设计性实验教学 启发式教学 教学设计 应用 电动机 实验课 原理 物理
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