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高校教研室建设与教学团队建设关系辨析 被引量：39
1
作者 黄辉 《高教论坛》 2010年第2期97-99,108,共4页
教研室建设与教学团队建设在高等学校教学、科研、师资队伍建设与人才培养方面具有十分重要的作用,两者既有区别又相互关联,在实践中十分容易混淆。本文通过比较分析教研室建设与教学团队建设的概念、内涵,以明晰认识,促进高校教研室与... 教研室建设与教学团队建设在高等学校教学、科研、师资队伍建设与人才培养方面具有十分重要的作用,两者既有区别又相互关联,在实践中十分容易混淆。本文通过比较分析教研室建设与教学团队建设的概念、内涵,以明晰认识,促进高校教研室与教学团队建设的实践。 展开更多
关键词 高校 教研室建设 教学团队建设
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关于地方本科院校应用型专业建设的思考 被引量：20
2
作者 何绍芬 《教育与职业》 北大核心 2011年第24期35-36,共2页
地方本科院校专业建设要主动适应地方经济社会和科技文化发展对专业发展和人才培养的新要求,不断优化专业结构与布局,强化专业内涵建设,突出专业特色,促进应用型专业建设水平的提升,以培养符合时代要求的高层次应用型人才,切实提高人才... 地方本科院校专业建设要主动适应地方经济社会和科技文化发展对专业发展和人才培养的新要求,不断优化专业结构与布局,强化专业内涵建设,突出专业特色,促进应用型专业建设水平的提升,以培养符合时代要求的高层次应用型人才,切实提高人才培养质量和办学效益。 展开更多
关键词 地方本科院校 应用型人才 专业建设 人才培养
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“以发展为中心，教、学、做统一”育人模式研究 被引量：17
3
作者 曾良 马元方 +2 位作者 谢峰 吴开腾 王希尧 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第8期149-154,共6页
以"人的发展为中心"的以人为本的观念体系、"教、学、做统一"的系统实施、"一条主线、两个延伸、三大平台"的育人环境,是育人新模式的三大基本内容。在育人新模式理念指导下,围绕认识与实践的统一、继承... 以"人的发展为中心"的以人为本的观念体系、"教、学、做统一"的系统实施、"一条主线、两个延伸、三大平台"的育人环境,是育人新模式的三大基本内容。在育人新模式理念指导下,围绕认识与实践的统一、继承与创新的统一、实现品德与才能的统一、实现环境与自我的统一、潜能与发展的统一,实现人的综合素质提高和全面发展,推动课程教学和人才培养改革实践,在传统教育向现代教育的转变中,追求教育的新境界。 展开更多
关键词 高等学校 人本教育 教育模式 人的发展
原文传递
新建师范本科学院教师教学质量评价体系的构建 被引量：15
4
作者 胡绍元 《教育探索》 北大核心 2006年第3期119-120,共2页
新建师范本科学院面临师资、资金短缺,教学模式、观念转变和扩招及学生就业的压力,这对学院教学质量影响巨大,教学质量不仅要加快赶上同类学校而且要稳步提高,以适应社会竞争。教学质量提高,评价是重要手段,需要充分认识教学质量评价对... 新建师范本科学院面临师资、资金短缺,教学模式、观念转变和扩招及学生就业的压力,这对学院教学质量影响巨大,教学质量不仅要加快赶上同类学校而且要稳步提高,以适应社会竞争。教学质量提高,评价是重要手段,需要充分认识教学质量评价对教学质量提高的意义并构建切实可行的教学评价体系,遵循教学评价原则,实施教学评价。 展开更多
关键词 新建师范本科 教学质量 评价体系 构建 思考
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农村基层民主选举过程中存在的问题与对策 被引量：14
5
作者 胡绍元 《中国青年政治学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第4期83-86,共4页
农村基层民主选举推动了我国民主化进程,促进了农村稳定和经济发展。但由于对基层民主选举认识的不一致,实践中制度不建全,有关法律、法规不配套,程序操作的不规范以及人为因素的影响,直接引发或诱发了村民之间的矛盾,给农村政治稳定带... 农村基层民主选举推动了我国民主化进程,促进了农村稳定和经济发展。但由于对基层民主选举认识的不一致,实践中制度不建全,有关法律、法规不配套,程序操作的不规范以及人为因素的影响,直接引发或诱发了村民之间的矛盾,给农村政治稳定带来了不利的影响,成为建设和谐社会的障碍。应当健全村委会选举制度,加强农村法治建设,进一步规范基层民主选举的程序,推进“四个”民主的统一。 展开更多
关键词 农村基层民主选举 法制建设 农村政治稳定
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基于心理契约的高校教学团队的创建 被引量：15
6
作者 廖红 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2010年第1期85-88,共4页
心理契约反映了组织与员工之间关于责任和承诺的一种期望。在教学团队的创建中引入心理契约概念,强调教学团队作为一种知识型的团队,在团队创建时,应充分考虑团队成员的专业性和个性,从构建心理契约的角度出发,满足团队成员的心理期望,... 心理契约反映了组织与员工之间关于责任和承诺的一种期望。在教学团队的创建中引入心理契约概念,强调教学团队作为一种知识型的团队,在团队创建时,应充分考虑团队成员的专业性和个性,从构建心理契约的角度出发,满足团队成员的心理期望,组建高绩效的教学团队。 展开更多
关键词 心理契约 教学团队 创建
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对课堂教学质量评价结果的理性分析 被引量：13
7
作者 陈永跃 《内江师范学院学报》 2003年第4期15-19,共5页
课堂教学质量评价是对教学质量进行监控的主要途径。在对我院2001年至2002年对全校教师课堂教学质量分学生、同行、专家三条线评价的结果进行统计分析的基础上,认为评教方式宜采用学生评教为主,同行与专家评教作为补充;评教结果应作为... 课堂教学质量评价是对教学质量进行监控的主要途径。在对我院2001年至2002年对全校教师课堂教学质量分学生、同行、专家三条线评价的结果进行统计分析的基础上,认为评教方式宜采用学生评教为主,同行与专家评教作为补充;评教结果应作为学校对师资队伍建设和管理决策的参考信息及教师教学工作的反馈信息,不是奖惩的唯一指标。 展开更多
关键词 课堂教学 质量评估 统计分析
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新建本科院校学科建设工作的现状及其对策思考 被引量：11
8
作者 何绍芬 《绵阳师范学院学报》 2006年第6期111-114,共4页
学科建设是高校的一项综合性、系统性、长远性的基础建设,是高校建设的关键和核心,是提高教育教学质量、人才培养质量与科研水平及社会服务能力的重要基础。新建本科院校学科建设工作的原则是“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学... 学科建设是高校的一项综合性、系统性、长远性的基础建设,是高校建设的关键和核心,是提高教育教学质量、人才培养质量与科研水平及社会服务能力的重要基础。新建本科院校学科建设工作的原则是“加强基础学科、发展优势学科、扶持新兴学科、重视交叉学科”,重点是确定学科发展规划和学科方向、培养学术梯队、加强学科基地建设,目标是提高学校教学、科研、社会服务及知识创新的能力和水平。本文分析了新建本科院校学科建设工作的现状及存在的主要问题,提出了加强学科建设工作的对策。 展开更多
关键词 新建本科院校 学科建设 对策 思考
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地方师范院校人才培养模式改革研究 被引量：10
9
作者 刘磊 《教育探索》 北大核心 2007年第9期39-40,共2页
地方师范院校现行人才培养模式的缺陷将制约学校的发展。为适应基础教育需要,必须调整课程结构,优化教学内容,改进教育方法,构建新型人才培养模式。
关键词 师范院校 人才培养模式 改革
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高等教育大众化下地方高校应用型课程体系的建设和优化 被引量：11
10
作者 何绍芬 《内江师范学院学报》 2011年第7期110-112,共3页
在高等教育大众化背景下,地方高校要结合人才培养目标,树立新的课程观、加强课程建设、优化课程体系,以社会对人才的需求为导向,突出对学生的综合素质、创新精神、实践能力的培养,引导学生向多样化、个性化方向发展。构建由"通识... 在高等教育大众化背景下,地方高校要结合人才培养目标,树立新的课程观、加强课程建设、优化课程体系,以社会对人才的需求为导向,突出对学生的综合素质、创新精神、实践能力的培养,引导学生向多样化、个性化方向发展。构建由"通识教育课程、专业课程、选修课程和实践教学课程"组成的层次化、模块化、系列化的课程体系,形成科学、合理、高效、具有学校特色的应用型课程体系。 展开更多
关键词 高等教育 大众化 地方高校 应用型课程体系
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应用型专业校外实践教学质量监控体系构建 被引量：8
11
作者 刘勇 汪在荣 《内江师范学院学报》 2016年第6期85-88,共4页
应用型专业校外实践教学环节质量监控存在的主要问题是:校外实践教学环节过程监控存在盲区,质量监控主体缺失,应用型专业特色不明显,监控指标不明确等,为此提出应用型专业校外实践教学质量监控体系的构建模式,其对策是:完善校外实践教... 应用型专业校外实践教学环节质量监控存在的主要问题是:校外实践教学环节过程监控存在盲区,质量监控主体缺失,应用型专业特色不明显,监控指标不明确等,为此提出应用型专业校外实践教学质量监控体系的构建模式,其对策是:完善校外实践教学管理规范及质量控制标准,加强实践教学过程质量监控和管理,采用多元化全方位的考核评价方式理顺信息采集和反馈机制,完善实践教学质量监控的激励机制,为实践教学质量监控体系的完善起到了重要的支撑作用. 展开更多
关键词 实践教学 质量监控 职业化标准 实习答辩
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地方高校科研成果转化的制约因素及对策 被引量：3
12
作者 陈党生 刘磊 《西南民族大学学报（人文社会科学版）》 北大核心 2004年第10期227-229,共3页
本文分析了地方高校科研成果转化的制约因素,并就地方高校提高科研成果转化的对策进行了初步的探讨,以期能提供借鉴。
关键词 地方高校 科研成果转化 制约因素 对策
原文传递
政治沟通:推进和谐农村建设的基础 被引量：4
13
作者 胡绍元 《学术交流》 北大核心 2006年第6期50-52,共3页
政治沟通是指政治信息、思想和态度在政治系统的输入、交换、反馈、输出的过程。政治沟通是农村民主政治建设、经济发展和社会稳定的基础。鉴于当前农村政治沟通中存在着渠道不畅、透明度不高、成本加大、不平衡性以及主体权益缺乏保障... 政治沟通是指政治信息、思想和态度在政治系统的输入、交换、反馈、输出的过程。政治沟通是农村民主政治建设、经济发展和社会稳定的基础。鉴于当前农村政治沟通中存在着渠道不畅、透明度不高、成本加大、不平衡性以及主体权益缺乏保障的现状,推进和谐农村建设,应遵循与时俱进、以人为本的原则,加强乡人代会、村民会议的权力地位,拓宽沟通渠道;对沟通主体的功能、角色明确定位,防止错位现象的发生;从提高村民科技文化素质入手,规范沟通主体的行为方式;增强社会资本,加大沟通的自我矫正力度。通过进一步健全民主制度,不断推进农村社会主义民主政治的制度化、规范化和程序化。 展开更多
关键词 政治沟通 社会主义民主政治 和谐农村
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我国农村集体土地流转机制完善和制度创新 被引量：8
14
作者 兰世惠 《开发研究》 CSSCI 北大核心 2009年第2期63-65,共3页
我国是一个农业大国,一个农业大国土地制度的重要性高于全社会的任何制度。土地是农业发展最基本的生产资料,也是农民最基本的生活保障。合理的土地制度设计,对于促进农村经济发展与社会和谐稳定,具有十分重要的意义。我国的基本国情就... 我国是一个农业大国,一个农业大国土地制度的重要性高于全社会的任何制度。土地是农业发展最基本的生产资料,也是农民最基本的生活保障。合理的土地制度设计,对于促进农村经济发展与社会和谐稳定,具有十分重要的意义。我国的基本国情就是土地资源有限,人地关系紧张。如何对农村集体土地资源进行合理的优化和高效的配置,使其发挥最大效益成为我国土地制度和流转机制必须解决的问题。 展开更多
关键词 农村集体土地 流转机制完善 土地制度创新
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混合式教学环境下学习投入与学习效果模型构建
15
作者 陈艳华 张凯 《内江师范学院学报》 CAS 2024年第8期111-120,共10页
基于自我决定理论和学习投入与收获理论,针对混合式教学环境下的现代教育技术课程,构建了一个学习效果模型,并通过SPSSAU对模型进行了检验和修订.研究结果显示混合式教学、主动学习动机、技术接受度等因素对学习投入有积极影响,而学习... 基于自我决定理论和学习投入与收获理论,针对混合式教学环境下的现代教育技术课程,构建了一个学习效果模型,并通过SPSSAU对模型进行了检验和修订.研究结果显示混合式教学、主动学习动机、技术接受度等因素对学习投入有积极影响,而学习投入对学习效果和满意度有显著正向影响.另外,控制性学习动机对学习投入产生了负面影响.因此建议在混合式教学环境下,更多地关注师范生的自主性学习动机,以促进师范生更好地融入这种教学模式中,并增大学习投入,从而有效地提升师范生现代教育技术课程的学习效果. 展开更多
关键词 自我决定理论 学习投入 学习效果 学习满意度
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项目式学习在Python程序教学的应用研究 被引量：5
16
作者 王丹 周维斌 《福建电脑》 2021年第8期145-147,共3页
随着人工智能、大数据、云计算等信息技术的飞速发展,计算机思维的培养越来越重要。程序语言教学是培养学生计算思维重要的途径之一,但程序语言通常比较枯燥和乏味,学生学习兴趣不高。本文创新性地以学期为单位,以项目解决实际问题为导... 随着人工智能、大数据、云计算等信息技术的飞速发展,计算机思维的培养越来越重要。程序语言教学是培养学生计算思维重要的途径之一,但程序语言通常比较枯燥和乏味,学生学习兴趣不高。本文创新性地以学期为单位,以项目解决实际问题为导向,将项目式学习引入Python程序设计课程。这种学习方法一方面使编程变得更有目的,变被动学为主动学,提高学生的学习兴趣;另一方面,学生学会运用计算机工具解决实际问题,培养了学生的计算机思维,增加了学习的获得感。同时,本文还对使用项目式教学过程中遇到的问题进行总结,为项目式学习提供借鉴意义。 展开更多
关键词 学习兴趣 项目式学习 计算思维 团队协作
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新建本科院校科研管理工作的现状及对策 被引量：5
17
作者 陈党生 刘磊 《内江师范学院学报》 2004年第3期99-101,共3页
科研管理是高校管理工作的重要组成部分,对调查高校发展有举足轻重的作用。新建本科院校科研管理队伍中,高学历人员偏少,年龄结构偏大,管理知识相对贫乏。在管理目标和管理方法上都存在许多问题。新建本科院校当前的科研管理工作是建立... 科研管理是高校管理工作的重要组成部分,对调查高校发展有举足轻重的作用。新建本科院校科研管理队伍中,高学历人员偏少,年龄结构偏大,管理知识相对贫乏。在管理目标和管理方法上都存在许多问题。新建本科院校当前的科研管理工作是建立一支高素质科研管理队伍,制定切有效的科研管理制度,构建高效率科研管理创新体制,以提高科研管理水平,确保科研管理目标得以实现。 展开更多
关键词 新建本科 科研 管理队伍 管理制度
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“一村一幼”背景下凉山彝区幼儿教师职业认同面临的困境及对策 被引量：1
18
作者 周明理 黄凤 任平 《内江科技》 2023年第11期48-49,共2页
职业认同影响着幼儿教师队伍的稳定和良好发展。随着“一村一幼”项目的实施,为四川凉山彝区组建了一批以辅导员为主的幼儿教师队伍。保障制度不完善、职业成长受限、社会认可度低等诸多因素降低了凉山彝区幼儿教师的职业认同感、提升... 职业认同影响着幼儿教师队伍的稳定和良好发展。随着“一村一幼”项目的实施,为四川凉山彝区组建了一批以辅导员为主的幼儿教师队伍。保障制度不完善、职业成长受限、社会认可度低等诸多因素降低了凉山彝区幼儿教师的职业认同感、提升了教师的离职率。为解决上述问题,本文从完善社会保障制度、拓宽教师培训渠道和提升教师职业声望三个方面着手提升凉山彝区幼儿教师的职业认同,从而稳定凉山彝区学前教育教师队伍,使其投身幼教事业。 展开更多
关键词 幼儿教师 幼教事业 社会认可度 教师职业认同 培训渠道 职业认同感 一村 凉山彝区
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关于深化教育改革提高教学质量的思考 被引量：6
19
作者 何绍芬 《绵阳师范学院学报》 2010年第4期145-148,共4页
以"三个代表"重要思想为指导,按照科学发展观的要求,地方本科师范院校不断推进教育工作的观念创新、制度创新和工作创新,深化教育改革,提高教育教学质量,实现教育事业的跨越式发展。
关键词 地方本科师范院校 高等教育改革 教学“质量工程” 人才培养质量
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内江市幼儿教师职业倦怠的调查研究 被引量：6
20
作者 林琳 《教育探索》 CSSCI 北大核心 2010年第12期114-115,共2页
内江市幼儿教师的职业倦怠主要表现在情绪衰竭维度。年龄大于40岁的幼儿教师情绪衰竭最严重,年龄小于20岁的幼儿教师情绪衰竭最轻,但个人成就感最低。提高幼儿教师的社会经济地位、增加幼儿教师工作的自主性和可控性、加强对不同专业发... 内江市幼儿教师的职业倦怠主要表现在情绪衰竭维度。年龄大于40岁的幼儿教师情绪衰竭最严重,年龄小于20岁的幼儿教师情绪衰竭最轻,但个人成就感最低。提高幼儿教师的社会经济地位、增加幼儿教师工作的自主性和可控性、加强对不同专业发展阶段幼儿教师的指导、加强幼儿教师心理健康教育等是消除其职业倦怠的有效方法。 展开更多
关键词 幼儿教师 职业倦怠 情绪衰竭 非人性化 个人成就感
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