期刊文献+
共找到9篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
浅议小学语文修辞教学要点
1
作者 谷志平 《教育实践与研究(小学版)(A)》 2018年第11期38-40,共3页
在实际教学中不可忽视修辞基本知识的学习,要注意引导学生体会修辞的表达效果,要合理运用多样化的学习方式,还要注重训练学生的思维能力。这样修辞教学才能取得积极效果,从而切实提高学生的语文素养和综合素质。
关键词 小学语文 修辞知识 表达效果 学习方式 思维能力
下载PDF
小学语文提问技巧之我见 被引量:2
2
作者 薛兰兰 《课外语文(下)》 2012年第7期24-24,共1页
新课程理念下的小学语文教学,应打破以前旧的传统教育观念和方法,着眼于培养学生的人文素质和创新精神及各种能力。“学起于思,恩起于疑。”课堂提问对于小学生语文教学具有重要作用。
关键词 技巧 激发 兴趣
下载PDF
小学数学课堂中信息技术应用分析 被引量:2
3
作者 张吉贞 《中小学电教(下)》 2015年第7期54-54,共1页
小学数学课堂利用信息技术可以充分地调动小学生的学习兴趣和学习的积极性,有着非常重要的作用。本文通过对小学数学课堂中信息技术应用中存在的问题进行分析,并结合其存在的问题制定有效的解决措施,以提高小学数学教学的整体质量和效果。
关键词 小学数学 信息技术 应用分析
原文传递
在小学语文教学管理中应用信息技术对其进行优化的分析
4
作者 乔金丽 《中小学电教(下)》 2012年第9期55-55,共1页
随着科学技术的不断发展,我国基础教育中广泛地应用了现代化信息技术,而且这些现代化信息技术在提高小学语文教学质量方面发挥了重要的作用,不仅为相应的语文教学提供了比较丰富的教学情境,还大大拓展了语文课堂教学的空间。
关键词 应用信息技术 语文教学 教学管理 小学 优化 科学技术 基础教育 教学质量
原文传递
信息技术在作文教学中的运用
5
作者 刘丽珍 《中小学电教(下)》 2012年第8期80-80,共1页
荀子说:"不闻不若闻之,闻之不若见之。"多年的教育实践证明,"闻""见"是教学的根本所在。时代在发展,现代化的信息技术为教师的作文教学展现出新的气象。在进行作文教学指导时,教师利用多媒体的图像、声音、动画等元素,实现人机... 荀子说:"不闻不若闻之,闻之不若见之。"多年的教育实践证明,"闻""见"是教学的根本所在。时代在发展,现代化的信息技术为教师的作文教学展现出新的气象。在进行作文教学指导时,教师利用多媒体的图像、声音、动画等元素,实现人机交流。 展开更多
关键词 教学指导 信息技术 教育实践 人机交流 现代化 多媒体 教师 图像
原文传递
分析在小学数学教学中信息技术的应用
6
作者 韩英 《中小学电教(下)》 2012年第9期100-100,共1页
21世纪的今天,科技的快速发展让我们目不暇接。信息技术以一种前所未有的发展速度逐渐渗透进生活和科学的各方面,在日常的教学工作中,我们也在不断革新教学方式,新兴的信息技术在小学教学中扮演着相当重要的作用。本文就信息技术在小学... 21世纪的今天,科技的快速发展让我们目不暇接。信息技术以一种前所未有的发展速度逐渐渗透进生活和科学的各方面,在日常的教学工作中,我们也在不断革新教学方式,新兴的信息技术在小学教学中扮演着相当重要的作用。本文就信息技术在小学数学教学中的应用做些分析, 展开更多
关键词 信息技术 数学教学 小学 应用 发展速度 教学工作 教学方式
原文传递
信息技术与小学数学教学融合的思考
7
作者 薛仁生 《中小学电教(下)》 2015年第2期143-143,共1页
信息技术在课堂教学中的运用已经成了不争的事实,所有教师都能利用信息技术来为自己的教学服务,那么,如何有效、合理的利用信息技术为我们的教学服务呢?下面作者结合自己的教学经历来谈自己的一些认识与看法。
关键词 信息技术 数学教学 融合 教学模式
原文传递
对小学语文与信息技术整合的探讨及实践
8
作者 刘艳丽 《中小学电教(下)》 2012年第9期103-103,共1页
新世纪小学教育的重大命题之一是终身教育,而单一的教学方式既不能满足和实现这样的目标也不能适应目前学生学习的要求,这使得小学语文与信息技术的有机整合成为必然。在电子技术爆炸的今天,现代信息技术和多媒体的广泛运用无疑很好地... 新世纪小学教育的重大命题之一是终身教育,而单一的教学方式既不能满足和实现这样的目标也不能适应目前学生学习的要求,这使得小学语文与信息技术的有机整合成为必然。在电子技术爆炸的今天,现代信息技术和多媒体的广泛运用无疑很好地解决我们在教学中遇到的这个难题, 展开更多
关键词 信息技术整合 小学教育 语文 现代信息技术 教学方式 终身教育 电子技术 多媒体
原文传递
恰当运用多媒体,以提高教学质量
9
作者 常丽静 《课外语文(下)》 2014年第6期92-92,共1页
在课堂教学中,多媒体体现的作用有调整学生情绪,激发学习兴趣;突破学习重点,突破教学难点;提高教学效果等。准时恰当地利用多媒体,适时地增加课件的超智能化,就可以准确生动地激发学生学习新知的兴趣,使其独立、创造性完成新知... 在课堂教学中,多媒体体现的作用有调整学生情绪,激发学习兴趣;突破学习重点,突破教学难点;提高教学效果等。准时恰当地利用多媒体,适时地增加课件的超智能化,就可以准确生动地激发学生学习新知的兴趣,使其独立、创造性完成新知的学习任务。 展开更多
关键词 多媒体 教学 教学质量
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部