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小学班主任如何培养学生良好的意志品质研究
1
作者 张兆鹏 《中国校外教育(上旬)》 2017年第A01期528-529,共2页
小学阶段是学生意志品质形成和发展的重要时期,对小学生良好的意志品质的培养将对其一生发展产生重大影响.可以说,良好意志品质的培养是小学生素质教育的重要内容,是小学生学习、生活成功的保证.良好的意志品质是学生身心发展的重要条件... 小学阶段是学生意志品质形成和发展的重要时期,对小学生良好的意志品质的培养将对其一生发展产生重大影响.可以说,良好意志品质的培养是小学生素质教育的重要内容,是小学生学习、生活成功的保证.良好的意志品质是学生身心发展的重要条件,培养小学生的意志品质应作为班主任工作的重要任务. 展开更多
关键词 小学班主任 学生 意志品质
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小学低年级用情境体验激活语文课堂的有效性研究
2
作者 张兆鹏 《中华少年》 2018年第20期275-276,共2页
小学低年级语文情景体验教学是当前课堂教学探索的方法之一,该方法强调教学与实践活动相结合,运用游戏、表演、多媒体等多种教学形式,在体验中感悟课本知识,这种教学方式符合了新课改中重视情感、态度、价值观的生成这种要求,让学生自... 小学低年级语文情景体验教学是当前课堂教学探索的方法之一,该方法强调教学与实践活动相结合,运用游戏、表演、多媒体等多种教学形式,在体验中感悟课本知识,这种教学方式符合了新课改中重视情感、态度、价值观的生成这种要求,让学生自主的将所学知识与生活实际相结合,逐渐产生情感共鸣,最后掌握相应知识。它是启迪思维的'催化剂',能激发学生学习的欲望,使得学习过程充满情趣,让学生在愉快的情境中获得体验,获取新知,实现语文课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 小学语文 情境创设 课堂体验 有效性
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基于信息技术的小学数学课堂教学优化策略 被引量:1
3
作者 祁梅青 《新智慧》 2024年第2期30-32,共3页
将信息技术应用于小学数学课堂,能有效优化数学教学过程,激发小学生对数学知识的兴趣,引导小学生主动研究数学问题,提升小学生的认知水平,使小学生形成更加完整的数学认知结构体系。因此,小学数学教师可以利用信息技术增加数学课堂的趣... 将信息技术应用于小学数学课堂,能有效优化数学教学过程,激发小学生对数学知识的兴趣,引导小学生主动研究数学问题,提升小学生的认知水平,使小学生形成更加完整的数学认知结构体系。因此,小学数学教师可以利用信息技术增加数学课堂的趣味性,让小学生的注意力更加集中,在课堂中更加专注,使其充分掌握数学知识。一、信息技术在小学数学教学中应用的意义信息技术能增加数学课堂的趣味性,使数学知识更具吸引力,教师可以在课堂中引入具有趣味性的内容,创建生动的教学情境,并利用信息技术吸引学生,调动学生的积极性,激发学生的学习热情。 展开更多
关键词 小学数学教师 信息技术应用 数学认知结构 小学数学课堂 数学知识 教学情境 优化策略 利用信息技术
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新课标背景下小学生数学阅读能力培养策略探究
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作者 朱敏 《数学学习与研究》 2024年第16期23-25,共3页
在小学数学教学过程中,学生可通过阅读获取数学知识,精准确定习题要素,因此,为实现新课标背景下的育人目标,教师应在教学过程中注意培养小学生的数学阅读能力.基于此,文章简单分析了小学数学阅读对小学生提出的挑战,进一步从教学情境、... 在小学数学教学过程中,学生可通过阅读获取数学知识,精准确定习题要素,因此,为实现新课标背景下的育人目标,教师应在教学过程中注意培养小学生的数学阅读能力.基于此,文章简单分析了小学数学阅读对小学生提出的挑战,进一步从教学情境、绘本运用、阅读方法、竞赛活动、阅读延伸五个方面提出新课标背景下培养小学生阅读能力的策略,以供参考借鉴. 展开更多
关键词 新课标 数学阅读能力 培养策略
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“五育”并举数据推动下小学生增值评价的实施策略研究
5
作者 鲁建萍 《新智慧》 2024年第2期36-38,共3页
在素质教育背景下,科学、系统的评价模式,对提高小学生综合素质具有积极意义。尤其在“五育”并举数据推动下,做好小学生增值评价工作成为检验教师评价水平的重要因素。增值评价有利于促进学生德智体美劳全面发展,因此,本文从增值评价... 在素质教育背景下,科学、系统的评价模式,对提高小学生综合素质具有积极意义。尤其在“五育”并举数据推动下,做好小学生增值评价工作成为检验教师评价水平的重要因素。增值评价有利于促进学生德智体美劳全面发展,因此,本文从增值评价对小学生学习的重要作用出发,分析“五育”并举数据推动下小学生增值评价现状,并提出相应的建议,旨在为相关教师提供参考。 展开更多
关键词 增值评价 五育 小学生学习 教师评价 评价模式 提供参考 实施策略研究 学生综合素质
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构建中小学劳动教育评价指标体系的思考
6
作者 李文婷 《新智慧》 2023年第19期4-6,共3页
劳动教育属于实践教育的范畴,在立德树人的宏观背景下,劳动教育不仅要做好教育工作的落实规划,更需要从教育评价工作开展的角度入手,提升劳动教育的整体质量。劳动教育评价需要教师结合劳动教育的性质和劳动教育在中小学阶段的基本要求... 劳动教育属于实践教育的范畴,在立德树人的宏观背景下,劳动教育不仅要做好教育工作的落实规划,更需要从教育评价工作开展的角度入手,提升劳动教育的整体质量。劳动教育评价需要教师结合劳动教育的性质和劳动教育在中小学阶段的基本要求明确评价目标,并且规划各项评价指标,结合劳动教育现阶段的基本内容以及对学生实践能力的要求,构建科学全面的评价指标。同时,还应当注重评价指标的人性化和灵活性,以便教师在新时期的劳动教育工作中观察分析劳动教育的实际效果。 展开更多
关键词 中小学阶段 立德树人 教育评价指标体系 评价指标 评价目标 宏观背景 人性化 实际效果
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试论游戏在小学数学教学中的应用
7
作者 张忠胜 《当代家庭教育》 2023年第12期202-204,共3页
课堂游戏在传统教学模式中已经广泛适用,小学阶段的学生缺乏一定的自控力,所以教师要做的是引导学生学习,而不是将知识生搬硬套地传授给他们。学习是一个温故而知新的过程,目的是记住并掌握住知识,所以游戏是一个可以让学生在愉悦中学... 课堂游戏在传统教学模式中已经广泛适用,小学阶段的学生缺乏一定的自控力,所以教师要做的是引导学生学习,而不是将知识生搬硬套地传授给他们。学习是一个温故而知新的过程,目的是记住并掌握住知识,所以游戏是一个可以让学生在愉悦中学习知识的过程,研究表明情绪高涨时更容易记住知识,所以教育小游戏对小学教师来说是一个让学生掌握知识点的优良方法。数学是实践与知识点结合的一门学科,所以创造教育类数学小游戏是相对容易的,数学知识存在生活中。 展开更多
关键词 教育游戏 小学数学 教学应用
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浅谈德育管理工作中班主任的角色定位 被引量:3
8
作者 李惠敏 《小学教学参考》 2019年第27期90-91,共2页
小学班主任德育管理中角色定位研究由来已久,但至今也没有一个最为科学的结论。其实,班主任角色定位未必要有明确的统一的说法,如何做好班级德育管理工作,提升管理效率,这才是最为关键的。作为班主任,需要做好学生心理调查、日常学习生... 小学班主任德育管理中角色定位研究由来已久,但至今也没有一个最为科学的结论。其实,班主任角色定位未必要有明确的统一的说法,如何做好班级德育管理工作,提升管理效率,这才是最为关键的。作为班主任,需要做好学生心理调查、日常学习生活管理、思想管理、学法传授等方面的工作,并在角色变换中对学生展开对应教育,为学生健康成长保驾护航。 展开更多
关键词 班主任 德育管理 角色定位
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引入情感教育提高班主任德育工作实效摭探
9
作者 张富林 《成才之路》 2020年第9期28-29,共2页
班主任在开展德育时应主动引入情感教育,以培养和提升学生的情感品质,促进学生健康成长,提高德育工作效率。文章对班主任德育工作中实施情感教育的必要性、班主任德育工作中引入情感教育的阻碍因素、班主任德育工作中情感教育的引入策... 班主任在开展德育时应主动引入情感教育,以培养和提升学生的情感品质,促进学生健康成长,提高德育工作效率。文章对班主任德育工作中实施情感教育的必要性、班主任德育工作中引入情感教育的阻碍因素、班主任德育工作中情感教育的引入策略进行探讨。 展开更多
关键词 情感教育 德育工作 班主任 健康成长
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以德育为基础做好班主任工作探研
10
作者 陈进芬 《成才之路》 2019年第33期22-23,共2页
班主任要发挥自身在德育中的作用,主动开展德育工作,提高学生的思想道德素质,促进学生全面发展。在当前素质教育的背景下,班主任更应意识到德育的重要性,将班级教育工作与班级管理有效结合,提高德育效率。文章分析当前小学德育存在的问... 班主任要发挥自身在德育中的作用,主动开展德育工作,提高学生的思想道德素质,促进学生全面发展。在当前素质教育的背景下,班主任更应意识到德育的重要性,将班级教育工作与班级管理有效结合,提高德育效率。文章分析当前小学德育存在的问题,探讨以德育为基础做好班主任工作的策略,指出教师要注重日常训练,耐心教育学生;关注每位学生,对其表示赞赏;以生活为基础,优化德育方式;巧妙开展德育,提高德育实效。 展开更多
关键词 班主任工作 德育 思想道德素质 全面发展
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提高小学生计算能力之我见
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作者 王文英 《数学学习与研究》 2017年第4期50-51,共2页
计算能力是学生学习数学和其他学科的重要基础,在小学数学教材中计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量.
关键词 计算能力 激发兴趣 良好习惯 讲清算理
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浅谈农村小学音乐教学生活化
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作者 仝红兵 《文科爱好者(教育教学版)》 2018年第2期241-243,0243,共2页
音乐来源于生活 , 农村小学音乐教学生活化就是在音乐教学中不断总结、提炼,把生活经验音乐化,音乐问题生活化,通过师生互动和民歌采集,以此来激发学生学习音乐的兴趣。让音乐课堂教学充满生命活力,最终达到教书育人的目的。
关键词 农村音乐 生活化 教学
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班主任班级管理的方法与策略
13
作者 薛爱英 《甘肃教育》 2021年第5期34-35,共2页
班主任是班级的直接组织者、领导者和管理者,是班级的灵魂。班主任要管理好班级,就必须注意一些技巧和策略,这样班级才能朝蓬勃向上的方向发展。本文就班主任在班级管理中的方法与策略进行详细阐述。
关键词 班主任 班级管理 特点 方法
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小学班主任与学生和谐关系的构建对策 被引量:4
14
作者 杨兆霞 《甘肃教育》 2018年第20期43-43,共1页
马克思有句名言:"对和谐之美的追求是人类的本能"。和谐是处理一切事情的关键,社会需要和谐,人与人之间更需要和谐。老师与学生的关系处理得是否和谐,是教学环节中重要的一部分。小学班主任这个角色,在小学教育中就显得尤为重要。小... 马克思有句名言:"对和谐之美的追求是人类的本能"。和谐是处理一切事情的关键,社会需要和谐,人与人之间更需要和谐。老师与学生的关系处理得是否和谐,是教学环节中重要的一部分。小学班主任这个角色,在小学教育中就显得尤为重要。小学生阶段是学生个体心理发展的关键时期,他们在学校里学习知识、接受教育,在认知、情感、意志、性格等诸多方面都会有很大的变化,他们的身心发育和内心世界都会产生诸多显著特点。 展开更多
关键词 小学班主任 学生 和谐关系 内涵 构建策略
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高效课堂中的“预设”与“生成” 被引量:1
15
作者 周双兰 《中国校外教育》 2015年第9期89-89,共1页
关注课堂教学的实效性,作为教师我们必须充分地预设学生学习活动中可能出现的各种情况,并精心设计教学预案,在预案中巧妙地为学生的主动参与、探究、创新留出时间和空间,促使课堂多元交流的产生,真正为教学过程的动态生成创设条件,最终... 关注课堂教学的实效性,作为教师我们必须充分地预设学生学习活动中可能出现的各种情况,并精心设计教学预案,在预案中巧妙地为学生的主动参与、探究、创新留出时间和空间,促使课堂多元交流的产生,真正为教学过程的动态生成创设条件,最终做到"预设"与"生成"的有机融合,让二者相辅相成,相得益彰。 展开更多
关键词 高效课堂 预设 生成
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构建和谐校园的三大策略
16
作者 吕品 《甘肃教育》 2014年第5期39-39,共1页
学校是整个社会体系的重要组成部分,在培养国家和民族所需人才上具有重要的作用。构建和谐校园是“构建社会主义和谐社会”的一个重要组成部分,是落实以人为本的科学发展观的需要,是推动教育事业和谐发展的现实需要。
关键词 和谐校园 人际关系 教育教学 校园环境
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单亲家庭子女学习汉语拼音现状分析与教育对策
17
作者 瞿春雁 《甘肃教育》 2019年第11期80-80,共1页
随着社会发展、家庭结构的多元化,单亲家庭越来越多。就当前小学教育来说,单亲家庭子女存在的问题比较多,且缺少父爱或母爱,使得学生们的学习问题比较突出。为此,本文就当前单亲家庭子女学习汉语拼音的现状以及教育对策进行分析,以期能... 随着社会发展、家庭结构的多元化,单亲家庭越来越多。就当前小学教育来说,单亲家庭子女存在的问题比较多,且缺少父爱或母爱,使得学生们的学习问题比较突出。为此,本文就当前单亲家庭子女学习汉语拼音的现状以及教育对策进行分析,以期能为提高学生们学习效率作出贡献。 展开更多
关键词 小学语文 单亲家庭子女 汉语拼音 现状 对策
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探究小学中高年级数学的高效率教学行为 被引量:20
18
作者 张忠胜 《中国校外教育(上旬)》 2015年第5期90-90,共1页
随着小学数学课程的不断改革,高效教学宗旨的不断深入推进,尤其是对中高年级小学数学教学来说,高效教学行为的关注度越来越高。中高年级数学教学课堂中的高效教学,决定了其课堂的教育质量,是未来数学教学的主要发展方向。当前,大部分小... 随着小学数学课程的不断改革,高效教学宗旨的不断深入推进,尤其是对中高年级小学数学教学来说,高效教学行为的关注度越来越高。中高年级数学教学课堂中的高效教学,决定了其课堂的教育质量,是未来数学教学的主要发展方向。当前,大部分小学中高年级的数学课堂的教学效率低,甚至存在无效课堂的现象,严重地影响了课程的正常教学,有碍学生对课本知识的学习和吸收,一定程度上也降低了学生学习数学知识的积极性和兴趣。总结了提高小学中高年级数学高效性的有效防范,对提高小学数学课堂教学高效性的重要意义进行了总结,寻找出合理而科学的高效课堂模式。 展开更多
关键词 中高年级数学 高效率 措施
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核心素养理念下小学道德与法治情境教学探索 被引量:19
19
作者 秦瑞芬 《中国校外教育》 2019年第26期103-103,共1页
情境教学是新课改教学理念下的一种全新的教学模式。小学生因为其特殊的年龄阶段和心理特性,在道德与法治教学中借助音视频图片等方式创设情境;结合教学内容,借助小故事来创设情境;依据教学内容,创设生活情境;借助现代信息技术创设情境... 情境教学是新课改教学理念下的一种全新的教学模式。小学生因为其特殊的年龄阶段和心理特性,在道德与法治教学中借助音视频图片等方式创设情境;结合教学内容,借助小故事来创设情境;依据教学内容,创设生活情境;借助现代信息技术创设情境,择美造境,境美唤情,以情启智,情智交融,让学生在情境中学、思、做,从而取得良好的教学效果。 展开更多
关键词 核心素养 小学道德与法治 情境教学
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“问”为上策——小学语文阅读教学“提问”设计的优化策略分析 被引量:11
20
作者 赵海红 《中国校外教育》 2019年第26期107-108,共2页
在课堂教学中,“提问”是教学过程中很重要的一步,也是新课改理念下,师生互动课堂中采用最多的一种方式。在当前小学语文教学中,提问是语文老师组织教学的最有效的方式,是形成师生对话机制中必须的环节,这也是小学语文阅读教学中必不可... 在课堂教学中,“提问”是教学过程中很重要的一步,也是新课改理念下,师生互动课堂中采用最多的一种方式。在当前小学语文教学中,提问是语文老师组织教学的最有效的方式,是形成师生对话机制中必须的环节,这也是小学语文阅读教学中必不可少的中心环节。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 提问策略
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