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题名多媒体课件制作存在的问题和优化策略
被引量：14
- 1
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作者
黄爱云
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃科技》
2010年第2期194-195,197,共3页
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文摘
多媒体教学课件具有图文并茂、生动直观、学生易于接受等特点,从而可以提高教学效率和取得良好的教学效果。对当前多媒体教学课件制作中存在的问题进行了剖析,重点提出在认知心理和视听心理学原理和规律指导下优化多媒体教学课件的策略。
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关键词
多媒体教学课件
优化方法
视听心理
认知心理
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名小学数学教学中探究式学习的应用
被引量：1
- 2
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作者
黄爱云
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃教育》
2024年第20期79-81,共3页
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文摘
为显著提高学生的课堂参与度、思维活跃度和知识理解深度。文章采用文献分析法和教学实践法,研究探究式学习融入小学数学教学各环节的情况,分析了小学数学教学成果中存在的问题,并根据“探究式”学习方法,提出了数学思维导图、数学家日记、数学应用角三种新型学习法,旨在探讨探究式学习在小学数学教学中的应用策略,以提高教学实效性和学生的数学核心素养。
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关键词
小学数学
探究式学习
数学教学
应用实践
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文多元化教学评价探索
被引量：1
- 3
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作者
姚昌琴
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃教育》
2024年第6期38-41,共4页
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文摘
在小学语文教育中,创新多元化教学评价模式,既是素质教育与新课改的要求,也是语文教学改革的需要,有助于促使学生个性化发展,培养德智体美劳全面发展的综合型人才。在多元化的教学评价模式中,将学生的学习与素质拓展情况作为评价标准,通过学生、教师的综合评价反映教育教学情况,能及时发现相关问题,并提出解决办法。文章简要阐述在语文教学中运用多元化教学评价的意义,从教学评价主体多元化、教学评价方式多元化等方面探究相关实施策略,通过多元化教学评价推进语文高效课堂建设,对学生进行科学、合理的评价,充分发挥教学评价的作用,利用教学评价启发和指引学生,促进学生综合素养提升。
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关键词
小学语文
多元化
教学评价
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文第三学段层级进阶阅读课堂的创建策略
- 4
-
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作者
王克涛
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃教育》
2024年第15期48-51,共4页
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文摘
文章提出了小学语文第三学段(以下简称“高段”或“高年级”)创建层级进阶阅读课堂的策略,先阐述了小学语文文本阅读理解的三个层级,然后分析了当前小学高段学生语文阅读能力发展及教师教学的现状,接着按照文本解读、分析欣赏、评价质疑的思路提出了创建层级进阶阅读课堂的具体措施,通过设计文本信息检索任务、引导学生解读文本、带领学生分析欣赏文本结构和艺术特征、引导学生对文本质疑批判以及开展综合性阅读评价活动等策略为小学高段学生阅读能力的提升搭建循序渐进、由浅入深的阶梯,旨在为小学语文高段的阅读教学提供一定思路。
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关键词
小学语文
阅读能力
层级进阶
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养的小学思政课程高质量发展研究
- 5
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作者
范玲芳
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃教育》
2024年第10期15-18,共4页
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基金
2023年度甘肃省“十四五”教育科学规划一般课题“基于核心素养培育的小学思政课程高质量发展研究”的研究成果,课题立项号:GS[2023]GHB0527。
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文摘
小学思政课程作为培养小学生核心素养的重要一环,不仅可以引导学生形成正确的思维方式和思想观念,为学生的综合素质发展奠定基础,还能培养学生对家庭、学校、社会的责任感,使他们具备为社会作出贡献的意识和行动能力。文章探讨了小学思政课程教学现状及高质量发展路径,在教学方法陈旧、教学评价方式待改进的当下,要走高质量发展之路,就应该强化思政教学,拓宽教学渠道;突出学科特征,细化教学目标;改进课堂评价,反思教学效果等。
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关键词
核心素养
小学思政课
高质量发展
路径
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分类号
G623.15
[文化科学—教育学]
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题名浅谈音乐游戏在小学音乐教学中的作用
被引量：4
- 6
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作者
齐娅琳
王海涛
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
兰州城市学院音乐学院
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出处
《儿童音乐》
2014年第2期42-44,共3页
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文摘
相信当我们问起每一个孩子：“你们喜欢做游戏吗？”答案一定是肯定的，并且孩子们立刻会洋溢起幸福的笑脸。孩子们喜欢做游戏，在游戏中他们传递感情，结交新朋友：在游戏中遵循游戏规则，从而过渡到在生活中遵循各种规章制度，例如遵守交通规则、待人接物的规则、
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关键词
音乐游戏
小学音乐教学
游戏规则
规章制度
交通规则
待人接物
孩子
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分类号
G613.5
[文化科学—学前教育学]
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题名情境教育融入小学法治专册的实践研究
- 7
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作者
柴宗伟
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃教育》
2023年第8期120-123,共4页
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文摘
道德与法治课程作为义务教育阶段的一门重要课程,旨在提升青少年的道德法治素养、意识等。而道德与法治课程法治专册相关内容以法律知识教育为载体,将法治教育和道德教育相结合,使学生了解宪法,掌握社会生活必备的道德规范和法律常识。对小学生而言,比较难以全面理解这部分内容。因此,笔者基于李吉林情境教育相关理论支撑,以道德与法治课程法治专册为实践阵地,从贴近学生的生活中撷取素材,探究情境教育融入法治专册的必要性和实践路径,以真实的教学案例融合多维情境创设,拓展情境范围,注重思维过程,凸显价值引领,探析真实情境任务在道德与法治课程法治专册“教、学、评”一体化实践中的作用和价值。
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关键词
情境教育
法治专册
实践研究
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分类号
G410
[文化科学—教育学]
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题名“四成”理想课堂教学模式的体系建设
被引量：1
- 8
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作者
范玲芳
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃教育》
2021年第9期128-129,共2页
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基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划重点课题《新教育实验构建“四成”理想课堂行动研究》的研究成果,课题立项号:GS[2019]GHBZ017。
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文摘
随着“新教育”实验活动的推广和课程改革的深入,坚定课堂教学改革和创新是教育改革和发展的核心主题,是中小学提高办学质量的关键点和突破口,而“四成”理想课堂就是笔者所在学校在深入推进“新教育”实验、融合学校“成”文化背景下,本着“减负增效”和“六个有效”,立足课堂教学,立足学科特点,构建适应于小学各学科的课堂教学模式框架的“完成(任务)——达成(目标)——生成(技能)——养成(习惯)”的“四成”理想课堂教学体系。文章着重探讨了“四成”理想课堂教学模式的体系建设,以期与广大教师探讨。
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关键词
新教育
理想课堂
教学模式
体系建设
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名指向深度学习的“四成”理想课堂建构路径
- 9
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作者
柴宗伟
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃教育》
2023年第24期45-48,共4页
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文摘
课堂提质增效是教育改革的核心主题,更是提高学校办学质量的关键点和突破口。而指向深度学习的“四成”理想课堂以“惜时增效、轻负高效”的教育理念为引领,以“走进课堂、立足学科”的课堂教学为载体,构建以“先学后教、少教多学”为核心且适于小学各学科的“完成学习任务——达成目标共识——生成素养技能——养成学习习惯”的自主开放型理想课堂教学框架体系。文章通过“有效预设、高效教学、精练作业”三个环节和“衔接迁移、情境创设、主动建构、展示矫正、检测反馈、结构梳理”六个支点,形成教学闭环,能有效推进“新教育”项目实验和学校“成”文化建设融合,促进学生深度学习,推进课堂教学质量不断提升。
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关键词
建构
深度学习
四成课堂
理想课堂
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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题名小学英语口语能力教学路径研究
被引量：1
- 10
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作者
张文娟
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《新课程》
2019年第19期264-265,共2页
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文摘
随着英语课程改革的推进,英语教师越来越重视对学生的英语口语交际教学,逐渐改变了传统的以词汇和语言解释为主的教学.英语是一门语言,如何说好英语是教师应该关注的焦点.小学阶段是奠定儿童英语基础的关键时期,教师应加强小学生的口语教学,这对提高学生的英语交际能力具有重要的现实意义.简要分析了现阶段小学生在英语口语学习过程中遇到的问题,并在此基础上提出了研究小学英语口语课堂的教学路径,以期提高小学英语口语课堂教学质量.
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关键词
小学英语
口语能力
教学
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分类号
G620
[文化科学—教育学]
-
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题名换个思路训练学生读写
- 11
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作者
顾习萍
胡艳芳
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃教育》
2001年第7期46-47,共2页
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关键词
小学
语文教学
教学法
作文批改方法
备课思路
教课思维多元化
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名运用画图策略优化小学数学解决问题教学
- 12
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作者
柴宗伟
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃教育》
2021年第8期162-163,共2页
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基金
2019年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《画图策略在小学数学解决问题中的应用研究》的研究成果,课题立项号:GS[2019]GHB0264。
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文摘
“画图”是学生利用图形来描述或表征数学问题,从而把抽象问题变得简明、形象、直观、具体的有效策略。因此,在教学中,教师要注重画图过程的指导、重视画图策略的评析,引导学生合理运用“线段图”“树状算图”“几何图”“集合图”“示意图”等解决问题,以提升学生的解题能力。
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关键词
小学数学
画图策略
解决问题
作用
策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学数学中低年级阅读能力的培养
- 13
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作者
王延妹
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《新课程》
2019年第34期188-189,共2页
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文摘
在任何学科、任何领域的学习中,阅读都是提升学习效率最直接、最有效的方法之一。在小学教育中,经常会听到小学生语文阅读能力培养、小学生英语阅读能力培养等,而小学生数学阅读能力培养则对社会大众来讲是个既陌生又新鲜的话题。事实上,小学生数学阅读能力的培养,并不是近年来才出现的时兴教育话题,而是因为它在小学生的数学教学中一直处于"缺席"的状态,才使得大家对它感到陌生。阐述在小学中低年级的数学教学中培养学生数学阅读能力的意义,并就培养中低年级小学生的数学阅读能力提出切实有效的教学策略。
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关键词
小学数学
中低年级
阅读能力
培养策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅谈小学语文教学中阅读与写作教学的融合
- 14
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作者
汪文琴
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《新课程》
2019年第19期44-45,共2页
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文摘
随着现代文化的传播,阅读与写作的关系也密不可分,两者相互照应,相得益彰,共同促进学生学习语文、学好语文的能力.小学生在接触语文时还有懵懂的意味在内,所以,教师如何引导孩子学习语文、爱上语文,便成了一个不可忽视的任务.只有在这一时段让小学生在潜意识中形成对语文的学习能力,才能有事半功倍的效果.阅读能力的提升也有助于学生提高写作能力,因为阅读和写作是输入和输出的全过程,并且内化于心,共同进步.旨在探讨小学语文教学中读写教学应该怎样有机结合起来,共同促进小学生的语文学习素养和能力.
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关键词
小学生
阅读与写作
结合法
策略研究
小学语文
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
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题名浅谈班主任工作中的“爱”与“严”
- 15
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作者
金小荣
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《新课程》
2019年第22期190-191,共2页
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文摘
在班主任的日常工作中,在教育学生时往往会失去对学生"爱"与"严"的把持度,有些教师不是过于"溺爱"学生,爱得太随意,没有师生之间的年龄差和角色差,导致了在学生的面前失去了尊严;要么就是要求太苛刻,管得太严,让学生对教师产生了"闻声色变"的效果,所以正确把握好对学生"爱"与"严"的问题,是当今教师需要着重研究的课题,致力于做到爱中带有严,严中透着爱,是当代教学者,特别是班主任教师值得深入研究的教学问题.
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关键词
班主任
“爱”
“严”
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分类号
G451.6
[文化科学—教育学]
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题名多媒体网络教学评价的研究
- 16
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作者
黄爱云
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机构
兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃科技》
2010年第3期180-181,共2页
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文摘
多媒体网络教学发展至今已初具规模。目前,迫切的任务就是对多媒体网络教学进行评价。通过评价,得出其优势在哪里,不足又是什么,从而保证多媒体网络教学的健康发展。
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关键词
教学
多媒体网络
评价
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名转化思想在“数与代数”教学中的应用
- 17
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-
作者
吴霞
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机构
甘肃省兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《华夏教师》
2024年第13期63-65,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“小学数学教学中渗透数学思想提升学生数学核心素养的实践研究”(课题编号:GS[2022]GHB0094)的研究成果。
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文摘
转化思想是数学思维的核心要素,对于学生学习“数与代数”起到了重要的助力作用。然而,部分教师在未能正确认知转化思想的情况下,机械地将其应用于“数与代数”教学中,这引发了许多教学问题,导致“数与代数”的教学效果不尽如人意。本文将进行转化思想在“数与代数”教学中的应用的理论研究和实践研究。在厘清转化思想的内涵的基础上,总结转化思想的应用原则,深入分析教学案例,挖掘转化思想在实际教学中的应用方法和技巧,以期能够解决转化思想在“数与代数”教学中存在的问题。
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关键词
小学数学
转化思想
数与代数
应用原则
应用策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名谈小学数学新教材教学中的问题与对策
被引量：3
- 18
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作者
周露明
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机构
甘肃省兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《甘肃科技》
2005年第6期199-199,191,共2页
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文摘
引导学生学习的方式多样化;从生活出发,注意激发学生学习的兴趣;关注学生知识形成过程中的能力培养和情感体验;为创造性使用教材留有余地。引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使每一位学生都能得到充分的发展。
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关键词
小学数学
新教材的问题与对策
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
G633
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题名小学数学主题单元教学实践优化设计
被引量：1
- 19
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作者
黄爱云
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机构
甘肃省兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《新课程教学（电子版）》
2021年第10期95-96,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十三五”规划课题“小学数学主题单元教学优化设计的实践研究”(课题编号:GS[2019]GHB0376)的阶段性研究成果。
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文摘
教师需要从新课标的理念出发,探索和创新教学方法。本文主要探究在新课标背景下小学数学主题单元教学方法的优化设计,力求弥补传统课堂教学中教学内容过于死板,缺乏趣味性,课堂气氛不活跃等不足,旨在营造一个师生共同享受、高趣味、高质量的课堂教学环境。
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关键词
小学数学
主题单元教学
优化设计
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名当前小学数学课后作业优化设计的策略探讨
- 20
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作者
岳惠萍
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机构
甘肃省兰州市七里河区王家堡小学
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出处
《新智慧》
2023年第23期19-20,共2页
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文摘
随着国家“双减”政策和“五项管理”督导政策的落地,教育改革发展面临新的挑战。传统的教育理念已经难以满足目前的发展需求,过重的学习压力也会影响学生身心健康的发展,这对当下的教育政策和教育环境来说都是不利的。本文从小学数学作业入手,探讨优化设计课后作业,使其朝着精简、探索、创新、趣味、生活化的方向转变,这也是教育改革和“双减”政策的共同要求。
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关键词
小学数学课
教育改革发展
策略探讨
小学数学作业
课后作业
学生身心健康
督导
生活化
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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