裕固族民歌的分类与传承 被引量：3

1

作者 刘晓虹 《南方论刊》 2010年第10期90-92,共3页

本文在梳理裕固族民歌的类别及风格特色的基础上分析了裕固族民歌的生存发展现状,总结了裕固族民歌现存的问题。并在此基础上有针对性地提出了传承裕固族民歌要落实五点措施。

关键词 裕固族民歌 分类 生存现状 传承

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论美术教学的本质 被引量：2

2

作者 秦琴 《文教资料》 2007年第25期182-183,共2页

　　本质是事物的根本性质,是事物本身内在具有决定性的东西.事物的性质是由它的本质决定的.美术的本质,就是解决美术"是什么"的问题.……

关键词 美术教学 美术知识 普通美术教育 美术文化

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析巴赫钢琴复调作品《十二平均律》 被引量：1

3

作者 孙颖 《北方音乐》 2013年第5期49-49,51,共2页

巴赫《十二平均律》是键盘技巧发展的历史中最伟大的教学法方面的作品。它不仅是键盘演奏训练方面，又同时是曲式及作曲技术方面的丰富宝藏。要想演奏《十二平均律》，就要具体注意：声部、节奏、触键、力度变化、速度、装饰音等几个方... 巴赫《十二平均律》是键盘技巧发展的历史中最伟大的教学法方面的作品。它不仅是键盘演奏训练方面，又同时是曲式及作曲技术方面的丰富宝藏。要想演奏《十二平均律》，就要具体注意：声部、节奏、触键、力度变化、速度、装饰音等几个方面，只有注意这几个方面，才能把握巴赫作品的内核。 展开更多

关键词 巴赫 钢琴复调 十二平均律

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中国钢琴音乐与印象派钢琴音乐

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作者 陈华 《民族艺术研究》 CSSCI 2008年第4期28-31,共4页

中国钢琴音乐同法国印象派钢琴音乐在作品的题材、内容、情调、旋律、调式、和声及演奏触键等方面有着异曲同工、相得益彰之妙,以至于熟悉西方音乐而对中国音乐一无所知的某些外国同仁误以为两者之间有着某种渊源关系。科学地分析中国... 中国钢琴音乐同法国印象派钢琴音乐在作品的题材、内容、情调、旋律、调式、和声及演奏触键等方面有着异曲同工、相得益彰之妙,以至于熟悉西方音乐而对中国音乐一无所知的某些外国同仁误以为两者之间有着某种渊源关系。科学地分析中国钢琴音乐作品与法国印象派钢琴音乐作品之间的异同之处,探讨这两种钢琴音乐产生的社会背景和创作理念,有助于廓清错误认识,弘扬优秀的中国钢琴音乐作品。 展开更多

关键词 中国钢琴音乐 印象派钢琴音乐 标题性 内容 调式 和声 触键

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中西钢琴艺术的差异与融合

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作者 孙颖 《音乐大观》 2013年第3期89-90,共2页

钢琴从其诞生至今,已经有300多年的历史,钢琴艺术也随着钢琴的发展不断发展着。中西钢琴艺术由于多方面因素存在差异,也存在着融合,差异使得钢琴艺术更为丰富多彩,而融合则表现得更为繁荣。文章重点研究钢琴艺术的差异与融合。

关键词 钢琴 钢琴艺术 差异 融合

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论《阳关三叠》的艺术价值

6

作者 邵康 《河西学院学报》 2005年第4期116-119,共4页

《阳关三叠》这只传统古曲,自唐开始直到今天,始终活跃在中国的历史乐坛上,它的艺术价值就在于它是文学与音乐的紧密融合,在于它具有令人信服的感染力。文章就它的来龙去脉和各个历史阶段的流行情况,作一个初步地探析,从感性认识提高到... 《阳关三叠》这只传统古曲,自唐开始直到今天,始终活跃在中国的历史乐坛上,它的艺术价值就在于它是文学与音乐的紧密融合,在于它具有令人信服的感染力。文章就它的来龙去脉和各个历史阶段的流行情况,作一个初步地探析,从感性认识提高到审美体验,如此而已。 展开更多

关键词 《阳关三叠》 叠唱 韵文与音乐 艺术价值

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与命运的抗争——浅析《热情奏鸣曲》《命运交响曲》《田园交响曲》创作背后

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作者 秦琴 《文教资料》 2007年第24期145-147,共3页

耳疾逐渐加重,一次次爱情挫折,贝多芬经受着不幸命运的折磨。在与命运的抗争中,贝多芬创作了《热情奏鸣曲》、歌剧《费德里奥》、《命运交响曲》和《田园交响曲》等音乐史上里程碑式的不朽名作。

关键词 贝多芬 歌剧 交响曲 命运

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对加强高校音乐教育管理措施的探讨 被引量：3

8

作者 罗茗文 《北方音乐》 2014年第3期32-32,共1页

社会经济的高速发展使高校音乐教育遭遇了全方位的挑战。我国高校音乐教育管理应当坚持“以人为本”的思想，加强管理，不断提高管理水平。本文在分析我国高校音乐教育管理存在的问题的基础上，分析了提高高校音乐教育管理水平的具体措... 社会经济的高速发展使高校音乐教育遭遇了全方位的挑战。我国高校音乐教育管理应当坚持“以人为本”的思想，加强管理，不断提高管理水平。本文在分析我国高校音乐教育管理存在的问题的基础上，分析了提高高校音乐教育管理水平的具体措施和办法。 展开更多

关键词 高校 音乐 教育管理 措施

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高校音乐教育管理模式分析 被引量：3

9

作者 罗茗文 《艺术科技》 2014年第1期311-311,共1页

随着我国教育的快速发展,人们越来越关注高校音乐教育模式,要求各个高校必须对现有音乐教育模式进行改革。在这种情况下,高校音乐教育模式一定要进行全面改革,才能适应时代的发展,在当前高校的音乐教育管理当中,很多高校都重视改革音乐... 随着我国教育的快速发展,人们越来越关注高校音乐教育模式,要求各个高校必须对现有音乐教育模式进行改革。在这种情况下,高校音乐教育模式一定要进行全面改革,才能适应时代的发展,在当前高校的音乐教育管理当中,很多高校都重视改革音乐教育模式。本文在分析当前高校音乐教育模式改革的基础上,论述了高校音乐教育管理模式存在的问题,并提出了几点意见和建议。 展开更多

关键词 高校 音乐教育 模式 分析

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钢琴练习曲之旅(上)

10

作者 刘东方 周莹 《小演奏家》 2003年第2期43-43,共1页

练习曲是钢琴学习中不可缺少的一部分内容。从古至今,有很多作曲家专门针对某些技术的训练而创作了大量的练习曲,有的练习曲还有很高的艺术价值和舞台效果。可以说,练习曲伴随着钢琴学习每一个阶段,因此较为概括地了解练习曲的阶断性发... 练习曲是钢琴学习中不可缺少的一部分内容。从古至今,有很多作曲家专门针对某些技术的训练而创作了大量的练习曲,有的练习曲还有很高的艺术价值和舞台效果。可以说,练习曲伴随着钢琴学习每一个阶段,因此较为概括地了解练习曲的阶断性发展,是非常必要的。 展开更多

关键词 巴赫 车尔尼 玛格丽特·朗 《初级钢琴练习曲》 《流畅练习曲》 《钢琴快速练习曲》 《运指练习曲》

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钢琴练习曲之旅(下)

11

作者 刘东方 周莹 《小演奏家》 2003年第3期37-37,共1页

克列门蒂的《名手之道》；肖邦的27首练习曲；

关键词 钢琴练习曲 克列门蒂 《名手之道》 肖邦 李斯特 拉赫玛尼诺夫 斯克里亚宾 戈多夫斯基 作曲家

原文传递

辩证思维在声乐学习中的运用

12

作者 焦健 《甘肃教育》 2007年第10S期62-62,共1页

歌唱活动是人们既自然又普遍的情感表达方式。从表面上看歌唱并没有太多东西值得我们去研究,可当歌唱上升为声乐艺术时情况就不同了。声乐学习的过程是一门科学研究的过程。但是声乐教学和演唱方法的掌握很抽象,有时非常感性,在较大程... 歌唱活动是人们既自然又普遍的情感表达方式。从表面上看歌唱并没有太多东西值得我们去研究,可当歌唱上升为声乐艺术时情况就不同了。声乐学习的过程是一门科学研究的过程。但是声乐教学和演唱方法的掌握很抽象,有时非常感性,在较大程度上还受个人感觉或一时情绪的影响。那么如何更加理性地把握它,就需要我们拥有科学的研究精神和态度,拥有正确理论的指导,从更高的角度揭示歌唱的奥秘。 展开更多

关键词 声乐学习 辩证思维 运用

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高校音乐教育对学生非智力因素的开发

13

作者 罗茗文 《音乐大观》 2014年第1期201-201,共1页

音乐教育不但可以提高人的审美能力,而且可以开发人的智力,尤其可以培养人的非智力因素。优秀的音乐可以使人的思想得到升华,使人的精神为之振奋。音乐也可以使人发挥丰富的想象能力,培养人的想象力,提高人的创造力。在欣赏音乐的过程中... 音乐教育不但可以提高人的审美能力,而且可以开发人的智力,尤其可以培养人的非智力因素。优秀的音乐可以使人的思想得到升华,使人的精神为之振奋。音乐也可以使人发挥丰富的想象能力,培养人的想象力,提高人的创造力。在欣赏音乐的过程中,可以锻炼人的注意力、意志力。通过各种音乐活动,可以提高人的团队意识,增加人的自信。本文分析了高校音乐教育对学生非智力因素的开发功能。 展开更多

关键词 高校音乐 学生 非智力因素 开发

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浅析威尔第的歌剧《茶花女》

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作者 邓琦 《学周刊（中旬）》 2011年第12期184-184,共1页

威尔第（GiuseppeVerdi，1813—1901）是意大利歌剧作曲家，他的创作是意大利19世纪下半叶歌剧发展的重要代表。 他一生的创作可分为三个阶段：早期创作（1839-1850）、中期创作（1851-1871）和后期创作（1871—1893）。他的早期创作... 威尔第（GiuseppeVerdi，1813—1901）是意大利歌剧作曲家，他的创作是意大利19世纪下半叶歌剧发展的重要代表。 他一生的创作可分为三个阶段：早期创作（1839-1850）、中期创作（1851-1871）和后期创作（1871—1893）。他的早期创作大多是对罗西尼和贝里尼的模仿，但在题材上大都反映了爱国主义和英雄主义的内容。 展开更多

关键词 意大利歌剧 威尔第 《茶花女》 19世纪下半叶 早期创作 后期创作 英雄主义 爱国主义

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谈童声合唱教学及训练

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作者 金凯 《甘肃教育》 2005年第6期61-61,共1页

关键词 童声唱 轻声 训练法

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