-
题名发挥信息技术优势 有效开展音乐课堂教学
被引量：6
- 1
-
-
作者
高冬梅
-
机构
公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中国教育技术装备》
2015年第5期55-56,共2页
-
文摘
首先分析在小学音乐课堂上运用信息技术的必要性,然后研究在音乐课堂上运用信息技术的重要意义,最后阐述信息技术在音乐课堂上的运用途径。
-
关键词
信息技术
小学音乐
多媒体教学设备
-
分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课程下小学低年级数学教学情境的运用
- 2
-
-
作者
陈春生
-
机构
公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华辞赋》
2019年第5期40-41,共2页
-
文摘
如何在小学数学教学中,激发学生的学习兴趣,充分调动他们的学习热情,增强他们学习数学知识的自信心是每一位数学教师探究不止的课题。本文中论述的情境教学法就是一种被广泛使用而且颇具效果的方法,它的策略就在于对数学问题的解决,完全是从学生的自身实际出发,将问题和学生身处一定的教学情境中去,扩展学生的思路,培养学生解决问题的能力。
-
关键词
新课程
小学
情境
数学
运用
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学英语课堂小组合作教学模式探析
被引量：5
- 3
-
-
作者
周红娟
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中国校外教育》
2019年第35期142-143,共2页
-
文摘
新课改背景下逐渐滋生了很多教育方式,合作学习就是其中一种高效的课堂教学模式。当前,这种模式在小学英语课堂教学中十分流行。通过在小学生之间开展小组合作学习英语,在提高个体的学习能力与动力的同时,也可以有效地发挥群体的活力,形成有利于小学生积极、主动、活泼发展的教学流程,从而让英语真正成为合作交流的过程。基于此,就小学英语课堂小组合作教学模式进行了深度的探析。
-
关键词
小学英语
小组合作
探析
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名关于小学语文课堂教学增效减负策略的探究
被引量：4
- 4
-
-
作者
安玉林
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2015年第26期67-68,共2页
-
文摘
小学,是学生步入义务教育的基础阶段,小学语文教学,在小学教育中起着基础性且又举足轻重的作用。对小学教育进行减负的口号已经提出了很多年,然而收效甚微。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了小学语文课堂教学增效减负策略。以期通过笔者努力,找到促进小学语文课堂教学质量不断提升的可靠途径,从而为相关人士提供部分可借鉴的理论依据。
-
关键词
小学语文
课堂教学
教学质量
教学策略
增效减负
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性
被引量：1
- 5
-
-
作者
庞丽芳
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2015年第26期92-93,共2页
-
文摘
小学语文作为培养学生基本素养的重要阵地,教师们应当从激发学生积极性角度进行考虑,创新教学方式,重视教学内容优化,从而更好的提升学生的素质和能力,推进语文课堂教学的创新发展。文章立足于小学语文课堂教学现状,主要分析了"创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习积极性"这一问题。
-
关键词
小学语文
课堂教学
教学方式
学习积极性
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学教学创新研究
被引量：1
- 6
-
-
作者
郝巍
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2017年第22期192-193,共2页
-
文摘
小学数学的教学创新应注重学生学习能力与习惯的培养。本文在阐述小学数学教学核心问题的基础上,分析了小学数学知识教育与能力教育的辩证关系,并对小学数学教学方法与策略的创新进行了研究。
-
关键词
小学数学
教学创新
能力培养
学习习惯
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅析语文教学必须加强朗读训练
- 7
-
-
作者
鞠艳海
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2015年第26期93-94,共2页
-
文摘
小学语文教学的目的,指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,使学生具有初步的听说读写的能力,在听说读写的训练中,进行思想品德的教育,发展学生的智力,培养良好的学习习惯。因此,培养语文能力必须在听说读写四个方面努力。然而,教学中存在着偏重写的训练,忽略其他方面的训练。朗读的训练是最容易被忽视的。语文课的首要任务是学习语言,读是学习语言的重要途径。熟读、背诵,让书面语言转化为学生的语言,提高学生理解、运用语言的能力。必须重视朗读的训练,加强指导与训练。
-
关键词
语文教学
朗读
训练
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文教学与多媒体技术
- 8
-
-
作者
王俊杰
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2016年第31期69-70,共2页
-
文摘
科学技术的日新月异,多媒体技术在小学语文课堂广泛应用,增加了课堂容量,一些抽象的概念具体形象化,激发了学生学习语文知识的兴趣。可以肯定说从多媒体技术应用于小学语文教学以来,语文课堂教学出现了可喜的变化,突破了传统僵化固定的模式,以其新颖、形象、具体为语文课堂增添了生机和活力,推动了素质教育的进程。教学实践证明:多媒体技术辅助教学以形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性特点,让学生真正成为学习的主体,主动参与学习,变被动学习为主动学习。本文试就小学语文教学与多媒体技术进行了阐述。
-
关键词
小学语文教学
多媒体技术
探讨
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
G434
-
-
题名浅谈如何培养小学生的数学素养
- 9
-
-
作者
田宝安
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2015年第26期149-150,共2页
-
文摘
小学新课程标准指出:小学生数学素养是具有适应日常生活和进一步学习所必需的数学基础知识和基本技能,包括数学意识、数学思考、数学交流、数学应用以及数学人文精神等。提高学生数学素养是提高民族素质、丰富人才资源这一战略的重要组成部分之一,是社会发展与经济建设的需要。新课标在阐述数学教育的作用时明确提出要培养学生的"数学素养"。
-
关键词
培养
小学生
数学素养
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课标背景下的小学语文教学
- 10
-
-
作者
仲怀江
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2015年第29期58-59,共2页
-
文摘
小学语文新课程标准指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式……,这一新的理念为教学提供正确导向,彻底告别过去"一言堂"的主要形式,应试为主要目的的枯燥无味的教学,激发学生学习兴趣,打开学生智慧的充满生机活力阀门,让语文课堂焕发生命活力,让学生在课堂上彰显自己的个性。教师要巧设问题,以学生为中心,点拨引导学生。
-
关键词
新课标
小学语文教学
探讨
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名有效建立小学数学错题集的分析
- 11
-
-
作者
吴里
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2020年第3期40-40,43,共2页
-
文摘
在数学学习中建立错题集,把错误的问题组织在一起,反复训练提高,加强反思和巩固是保证学生学习质量的有效途径,错题集就像一面棱镜,可以反映学生的学习缺陷和教师在教学中存在的问题。教师应该帮助和引导学生建立和使用错题集,把错题变为资源,纠正错误的同时了解错在哪里,掌握薄弱的知识点,提高学生学习效率。
-
关键词
小学数学
错题集
有效策略
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学数学作业批改之我见
- 12
-
-
作者
林小欢
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2016年第25期177-178,共2页
-
文摘
小学数学作业的批改,不仅是数学教师教学后必不可少的"任务",还应该体现教师一贯的教学思想,是教师课堂教学活动的有效的补充。过去常用的"√"与"×"的符号,在某种程度上简单、粗暴地把教师和学生隔离开,影响了师生之间的情感交流,也不利于教师借助作业深入了解学生的解题思路。
-
关键词
作业批改
解题思路
学习小组
课堂教学
教学效果
学习自觉性
学习效果
解题步骤
课堂气氛
广阔性
-
分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
-
-
题名多媒体技术在小学音乐教学中的应用分析
- 13
-
-
作者
高冬梅
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2020年第3期46-47,共2页
-
文摘
随着社会的发展,人们对教育行业的要求越来越高,多媒体辅助教学在教学活动中发挥着越来越重要的作用。多媒体技术在小学音乐教学中的应用可以提高学生的学习能力,培养学生的学习兴趣,对调动学生的主观能动性、规范学生的音乐演唱起着重要作用。通过多媒体技术,为学生创造智能、立体、形象的音乐教学内容,使学生通过视听相结合的方式学习,提高小学音乐教学质量,促进学生的未来发展,为更有效地提升学生音乐素质提供了条件。
-
关键词
小学音乐
课堂教学
多媒体
-
分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
G434
-
-
题名如何在小学数学教学中培养学生的数学建模思想
被引量：7
- 14
-
-
作者
高艺
-
机构
公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中国校外教育（中旬）》
2016年第7期127-127,共1页
-
文摘
数学模型是一种合理的数学结构,将某种事物系统的特征或数量依存关系概括或近似表述,以准确地反映出系统各变量及相互关系。数学模型是表达和交流数学的有效途径,促进现实问题的有效解决,在小学数学教学中培养学生的数学建模思想,有助于帮助学生更加深入地了解数学、认识数学,激发小学学生对数学的学习兴趣,培养学生的创造性。
-
关键词
数学
建模思想
数学结构
-
分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
-
-
题名小学语文教学中学生阅读能力培养之我见
被引量：1
- 15
-
-
作者
崔丽华
-
机构
公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2017年第1期53-53,共1页
-
文摘
在小学语文教学中,学生阅读能力的培养上还存在一些问题。本文对学生阅读能力培养在小学语文教学中的重要性进行了简要的阐述,针对目前小学语文教学在学生阅读能力培养中的问题提出了一些看法与建议。
-
关键词
语文教学
小学语文
阅读能力
阅读教学
-
分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈小学语文课堂教学实效性的方法、策略
- 16
-
-
作者
孙东杰
-
机构
公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《初中生优秀作文》
2015年第24期172-172,共1页
-
文摘
课堂教学的实效性是每一位教师必须研究的课题,如何获取一节课最大的效益,每一位学生获得收益,不同层面的学生都有所收获,实现课堂教学的目标。追求高质量的教学,提升高质量的课堂效率,落实课堂教学的实效性。新课程标准的实施,课堂教学发生了巨大的变化,学生的学习方式有较大的改观。新课标下的小学语文教学涉及诸多因素,例如,教师、学生、教育环境的制约因此,必须学习新的理论,提高专业素质,不断探索,与时俱进,以学生发展为中心,体现学生的主体地位,优化课堂教学,注重语文课堂教学的实效性。
-
关键词
小学
语文课堂教学实效性
方法策略
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名试论提问教学法在小学语文教学中的运用
- 17
-
-
作者
潘国强
-
机构
公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中华少年》
2017年第1期75-75,共1页
-
文摘
提问教学法是在小学语文教学中运用较为广泛的一种教学方法,但在教学实践中,这一方法的运用也存在一些误区。本文对提问教学的内涵进行了简要的论述,对实践运用中存在的一些问题进行了分析探讨并提出了改进建议。
-
关键词
提问教学法
小学语文
教学方法
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名对提高小学语文课堂教学有效性的探讨
- 18
-
-
作者
姜丽芬
-
机构
公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《神州》
2019年第36期234-234,共1页
-
文摘
本文对小学语文课堂教学有效性的影响因素进行了分析探讨,并在此基础上,提出了提高小学语文课堂教学有效性的一些对策与建议,主要包括课前准备阶段、课堂教学阶段以及课后反思阶段三个方面的策略。
-
关键词
小学语文
课堂教学
教学有效性
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名试谈小学“儿童文学”的教学
- 19
-
-
作者
徐海英
-
机构
公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中国校外教育》
2018年第10期129-129,共1页
-
文摘
儿童文学的显著特征是具有启蒙性、趣味性、教育性。随着教育改革的深入与教学理论的推陈出新,儿童文学目前已经大量进入了语文教材,成为语文课培养学生阅读能力的重要阵地。
-
关键词
儿童文学
教育主体
学习兴趣
想象力
思维能力
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-
-
题名新课程背景下小学语文有效教学策略的研究
被引量：27
- 20
-
-
作者
常凤侠
-
机构
吉林省公主岭市秦家屯镇中心小学校
-
出处
《中国校外教育（中旬）》
2015年第11期153-153,共1页
-
文摘
在新课程改革的背景下,探讨小学语文有效教学的策略,对于提高小学语文课堂教学的实效性,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习能力,提高学生的学习水平,推进小学语文的教育教学改革,有着十分重要的作用和意义。针对传统小学语文课堂教学存在的主要问题,提出了新课程背景下小学语文有效教学的具体策略。
-
关键词
新课程
小学语文
有效教学
教学策略
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
