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题名培养学生创造性思维,提高初中数学教学质量
被引量：13
- 1
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作者
邓广会
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机构
公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第5期113-113,115,共2页
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文摘
随着我国教育改革的不断深入,针对学生素质与创造性思维的培养逐渐成为了教育的主题。因此,在初中数学教学中,我们可以通过对学生创造性思维的培养,提升初中数学的教学质量。对初中数学中如何培养学生创造性思维,并提升教学质量进行了策略上的探究。
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关键词
创造性思维
初中数学
教学质量
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分类号
G632.4
[文化科学—教育学]
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题名新课改下初中语文教学中的情感教育探究
被引量：3
- 2
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作者
刘春兰
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机构
公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育》
2019年第7期55-56,共2页
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文摘
情感教育作为优化教学体系的重要部分,能为学生构建和谐、民主、高效、稳定的教育体系,认识到认知与情感在课堂中的重要性,加强师生情感交流,赋予知识与课堂温度,唤醒学生自主学习欲望,使其在求知欲带领下,积极参与到教学进程中,达到师生携手创设高效课堂的目的。通过对新课改下初中语文教学中情感教育方略进行探究,以期为提高初中语文教学质量奠定基础。
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关键词
新课改
初中语文
课堂教学
情感教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名初中课堂教学的教学机制研究
被引量：2
- 3
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作者
韩金丽
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机构
公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第8期110-111,共2页
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文摘
在初中课堂中,教学机制对于课堂的效率、学生的表现、教师的授课都有近乎决定性的影响,最明显的影响在于对课堂的整体效率。举例来说,在初中课堂中,对应科目的不同不会影响到教学机制的选取,教学机制是应用于所有课堂的一种机制。语文数学等学科的教学机制都有共性并且在很大程度上可以通用,初中课堂的教学机制应用恰当,能够提高课堂中教师授课的效率和学生听课的积极性,就能在单位时间内灌输更多的基础知识并且被学生吸收。从教学机制的概括进行分析,对于教学机制对课堂的影响、本身的重要性进行探讨,同时对目前初中内的教学机制不足处进行列举,并且提出对应的解决措施。
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关键词
初中课堂
教学机制
影响
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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题名关于初中阶段数学教学中课堂提问有效性的探究
被引量：1
- 4
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作者
李志成
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机构
公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第2期65-66,共2页
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文摘
一直以来,数学都是一门重要的学科。在初中阶段,课堂提问在数学教学中具有重要的作用。主要解释了课堂提问的相关概念,着重分析了在初中阶段数学教学课堂提问中所出现的问题,并相对应地提出了有效建议。
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关键词
初中阶段
数学教学
课堂提问
有效性
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分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
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题名试论中学物理教师的知识结构和教学能力
- 5
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作者
李万举
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机构
公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第1期31-32,共2页
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文摘
教师所能够掌握的知识结构,对于教学效果具有重要的影响。在物理新课程改革的实施和专业化的背景下,如何优化中学物理教师的知识结构,提升教师的教学能力,这些已经成为中学物理教学过程中需要解决的问题。为此,以"试论中学物理教师的知识结构和教学能力"为题,深入分析中学物理教师的知识结构体系,针对中学物理教学实施的现状,提出了如何优化中学物理教师的知识结构和教学能力的措施,从而更好地提升中学物理教学的效果。
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关键词
中学物理
教师
知识结构
教学能力
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分类号
G434
[文化科学—教育学]
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题名新课改下初中英语教学存在的问题以及应对策略分析
被引量：12
- 6
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作者
于景文
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第9期101-101,103,共2页
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文摘
在新课程改革持续推进的形势下,初中英语教学出现了非常明显的变化,具体表现为课堂教学质量显著改善。但是,初中英语教学依旧面临着各种各样的问题,如教师过于依赖教材、教学理念落后等。对初中英语教学中所存在的问题进行逐一介绍,就如何在新课程背景下进一步提高教学效率给出具体建议。
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关键词
新课程改革
英语教学
教学理念
应对策略
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名新课改下初中历史教学模式点滴谈
被引量：5
- 7
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作者
董丹
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第9期105-106,共2页
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文摘
受新课改的影响,人教版初中历史教学也在不断发生变化,其教学模式需要不断地创新,才能适应当前的教学趋势。探究初中历史教学模式,认为有必要认识当前初中历史教学模式的现状,深入探究其存在的问题,探讨相关的方法和策略,以更好地实现初中历史教学的目标,促进其教学事业的全面发展。
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关键词
新课改
初中历史
教学模式
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分类号
G633.512
[文化科学—教育学]
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题名新课改下初中语文教学中的情感教育探究
被引量：5
- 8
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作者
刘春兰
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育》
2019年第4期52-53,共2页
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文摘
随着我国新课改深入发展,教育模式及育人思想得以创变,为营建优质教育环境,实现师生高效交互,有效落实教育目标奠定基础。其中,情感教育作为优化教学体系重要部分,能为学生构建和谐、民主、高效、稳定教育体系,协调认知与情感在课堂上的比重,加强师生情感交流,赋予知识与课堂温度,唤醒其自主学习欲望,使其在求知欲带领下,积极参与到教学进程中,达到师生携手创设高效课堂的目的。
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关键词
初中语文
课堂教学
情感教育
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名多元智能理论与新课程标准下的语文阅读教学
被引量：2
- 9
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作者
郑兴才
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第1期94-94,96,共2页
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文摘
对于多元智能教育来说,往往联系比较广泛,尽管刚开始引入,但其具有明显的优越性。根据各地实施的实验可知,在多元智能理论与新课程标准结合下,实施语文阅读教学是行之有效的,但是,在执行起来往往问题很多。因此,需更深一步去研究,如何解决这些问题。对于本文,研究了在多元智能理论下,如何制定、组织实施阅读教学方针,以及如何构建环境。
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关键词
语文阅读教学
多元智能理论
新课程标准
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名论数学教学中学生主动性的培养
被引量：2
- 10
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作者
李冬侠
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2016年第9期53-54,共2页
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文摘
现阶段,随着我国教育事业的不断发展,如何提高中学生的数学素养成为一大教育难题。中学生数学的主动学习能力的提高,有助于中学生数学的学习产生质的飞跃。就数学教学中学生主动性培养的重要性以及数学教学中学生主动性培养的有效措施做出简要分析,旨在促进老师培养学生自主学习的能力,提高初中数学课堂的教学质量。
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关键词
数学
中学生
主动性
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名初中英语口语交际能力的培养
被引量：2
- 11
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作者
李淑荣
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《学园》
2015年第22期98-99,共2页
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文摘
现代社会的不断发展,对于英语口语交际能力提出了新的要求,在新课程改革的过程中,初中英语口语交际能力的培养越来越受到重视。本文主要是结合初中英语口语交际能力的实际情况对培养措施提出有针对性的建议,在实用的基础之上提升初中英语口语交际能力。
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关键词
初中英语
口语交际
特点
培养策略
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名初中英语教学中培养学生学习兴趣的方法
被引量：2
- 12
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作者
徐海艳
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2018年第9期101-102,共2页
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文摘
新课改的实施,让初中英语教学进入了改革发展的新阶段。在教学开展的过程中,需要做好教学内容的设计,结合学生的实际英语水平结合兴趣发展方向来制定教学内容。英语是一门语言类学科,其教学内容十分广泛,教师需要明确教学重点,以学生为教学中心。教学的主要目标是培养学生基础知识运用能力,提高学生的英语素养和语言组织能力。随着世界多元化发展,如何在学好英语的基础上运用英语成为了重要内容。主要探讨了英语教学中对提升学生学习兴趣的有效教学方法。
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关键词
初中英语
学习兴趣
多媒体教学
实物教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名基于学生为中心的初中英语阅读教学设计
被引量：1
- 13
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作者
李淑荣
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第6期94-94,101,共2页
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文摘
初中英语阅读是英语教学中重要的内容,提高学生英语阅读水平是英语教学中的重点和难点问题。新课程改革的深入,对我国初中英语教学的要求有所变化,教学理念、教学模式等变化都在突出学生的主体地位。以学生为中心的英语阅读教学对学生学习兴趣的培养和阅读理解等能力的培养是有利的,对以学生为中心的初中英语阅读教学进行分析,提出有利于学生英语阅读学习的教学设计建议。
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关键词
英语阅读教学
教学设计
学生
中心
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名初中英语课堂教学中教师语言运用策略探讨
被引量：1
- 14
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作者
王冬梅
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育（上旬）》
2017年第5期82-82,86,共2页
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文摘
教学语言是教师在课堂教学中重要的教学形式,教学语言运用是否合理,在很大程度上影响整个教学效果。初中英语课堂教学中,通过合理的教学语言,能够激发学生的兴趣,提高教学整体质量。本文首先对英语教学语言特点与要求进行分析,然后探讨现阶段初中英语课堂教学中教师语言运用存在的问题,最后提出有效的教学语言运用策略,望采纳。
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关键词
初中英语
教师
语言运用
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名浅析如何在语文教学中让学生进行探究性学习
被引量：1
- 15
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作者
王金侠
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国校外教育》
2020年第22期37-37,39,共2页
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文摘
传统的语文教学中,教师只是大概念地向学生传授课本知识,学生被动接受知识,对所学的知识内容并不理解。但是,在新课改下,教育部门对学生的自主探究和共同协作的学习方式更为推崇,打破以往的教学理念,根据学生的特点,以学生为教学的主体,重点培养学生的自主学习能力,激发学生的好奇心理,开拓创新意识,有助于学生在语文教学中学习成绩的提高。
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关键词
语文教学
探究性学习
自主学习
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
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题名立德树人教育视域下初中语文教学对策研究
- 16
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作者
李亚芳
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机构
吉林省长春市公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2023年第6期83-86,共4页
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文摘
语文这门学科之所以对于初中生的学习和成长具有重要的促进作用,这是因为语文学科不仅可以教会初中生有用的文学知识,更能够帮助初中生提升自身的道德水准。在当前的素质教育背景下,初中语文教师更加应该加强对于学生道德品质的培养,使学生发展成为社会需要的全能型的高质量人才。本文第一部分主要对立德树人的内涵作出了阐述,第二部分针对当前初中语文教学的现状作出了分析,第三部分从多个角度阐述了立德树人在语文教育中的重要性,第四部分讨论了语文教学中立德树人的教育原则,第五部分作为文章的核心重点,全面探讨了在初中语文教学中实施立德树人教育的对策。
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关键词
立德树人
道德水准
初中语文
传统美德
价值观
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分类号
G633
[文化科学—教育学]
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题名初中数学中创新教育的几点体会
- 17
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作者
付双
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机构
吉林省公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中华少年》
2015年第26期148-149,共2页
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文摘
在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。
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关键词
数学
创新教育
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
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题名基于核心素养背景构建初中英语高效课堂的策略研究
- 18
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作者
于景文
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机构
吉林省长春市公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第11期54-57,共4页
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文摘
学生的核心素养进行培育,离不开高校课堂的支持,本文主要分析在核心素养导向之下的英语高校课堂构建路径,贯彻落实对于学生核心素养的培育要求,为英语教学的改革创新提供新的路径指引。作为初中英语教师就应当充分认识到对学生核心素养培育的必要性,通过多元化教学策略落实该教育目标,形成对于学生全面发展的有效支持。
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关键词
核心素养
初中英语
课堂教学
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名信息技术与初中英语教学有效融合的研究
- 19
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作者
李冬侠
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机构
吉林省长春市公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第11期71-73,共3页
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文摘
我国整体信息技术的水平正在不断增长,对于教育领域产生了深远的影响,尤其是信息技术和学科教学工作的融合带动了教学模式的转变,为教学工作的创新发展提供了更多的可能性。本文主要探讨信息技术在初中英语教学中的有效融合路径,借助信息技术的使用,实现对学生学习兴趣和积极性的有效调动,保证英语学科学习效率,有效扭转传统初中英语教学局限性。鉴于信息技术在我国教育领域中的应用时间较短,部分教师对于信息技术的应用价值认知和全面或者是自身的信息素养提升较为缓慢,难以保证信息技术优势的全面体现,阻碍了信息技术在学科教育领域中的优质范围,因此以初中英语高校可能打造为例,探讨信息技术的融合路径具有借鉴意义,既能够主动普通英语教学质量的增量,同时又能够为其他学科教学工作和信息技术的融合提供参考意见。
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关键词
信息技术
初中英语
高效课堂
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈初中语文高效课堂建构策略
- 20
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作者
杜艳波
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机构
吉林省长春市公主岭市大岭镇中学校
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2022年第11期61-64,共4页
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文摘
高效课堂是近年来的热点,也是教育教育提质的措施。初中语文高效课堂的实施能够激发学生的学习兴趣,能够突出学生课堂主体地位,因此作为初中语文教师,就应当积极探讨关于高校语文的构建路径。基于此本文主要围绕初中语文高效课堂的打造相关策略进行分析,希望能够为广大的初中语文教师提供一定的参考,同时也推动初中语文教学质量的改革和创新银河新课程改革的要求。
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关键词
高效课堂
初中
实施效果
语文教学
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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