浅议新课程背景下的师专钢琴教学改革 被引量：8

1

作者 周梅 《保山师专学报》 2007年第6期73-75,共3页

以新课程理念为指导,就师专音乐教育专业钢琴教学的现状进行剖析,指出了当前钢琴教学中存在的主要问题,并针对性的提出改革方案,以钢琴教学规律为标准,结合时代及地域实际,灵活运用,以求全面提高师专学生钢琴学习的整体水平,培养适应新... 以新课程理念为指导,就师专音乐教育专业钢琴教学的现状进行剖析,指出了当前钢琴教学中存在的主要问题,并针对性的提出改革方案,以钢琴教学规律为标准,结合时代及地域实际,灵活运用,以求全面提高师专学生钢琴学习的整体水平,培养适应新世纪要求的综合素质较高的中小学音乐教育人才。 展开更多

关键词 新课程 师专 音教专业 钢琴教学 改革

下载PDF 职称材料

西部边疆高校大学生就业弱势分析及其应对 被引量：4

2

作者 李梅 蒋红缨 《科教文汇》 2008年第22期9-9,17,共2页

西部边疆高校大学生和发达地区高校大学生相比存在就业弱势,本文从社会因素、家庭因素、毕业生自身以及用人单位等面较全面地分析了西部高校大学生就业弱势原因,提出了相应的应对措施。

关键词 西部边疆高校大学生 就业弱势 应对

下载PDF 职称材料

论声乐教学时歌曲演唱感觉调控的引导 被引量：2

3

作者 蒋红缨 李梅 《中国科教创新导刊》 2008年第16期202-202,204,共2页

演唱的感觉，是歌唱与发声较为复杂的心理过程的基础。没有感觉就没有知觉，没有知觉就不能形成歌唱与发声的记忆，想象、思维等一系列的复杂心理过程。歌唱与发声的感觉既有认知特征，又有调控作用。本文主要从六个方面阐述声乐教学时... 演唱的感觉，是歌唱与发声较为复杂的心理过程的基础。没有感觉就没有知觉，没有知觉就不能形成歌唱与发声的记忆，想象、思维等一系列的复杂心理过程。歌唱与发声的感觉既有认知特征，又有调控作用。本文主要从六个方面阐述声乐教学时歌曲演唱各种感觉调控的引导。 展开更多

关键词 歌曲演唱 感觉 调控

下载PDF 职称材料

浅谈视唱教学与学生音乐素质的培养和提高——高职高专音乐专业视唱练耳教学研究 被引量：3

4

作者 殷雄 《保山师专学报》 2008年第4期95-98,共4页

视唱是《视唱练耳》课程中重要的教学内容之一,是学生学习音乐过程中实践性很强的必修内容。教师必须充分认识和把握视唱教学的基础性、实践性的特点,认真钻研教材教法,努力提高视唱教学的质量。并在教学过程中注重对学生音乐听觉、记... 视唱是《视唱练耳》课程中重要的教学内容之一,是学生学习音乐过程中实践性很强的必修内容。教师必须充分认识和把握视唱教学的基础性、实践性的特点,认真钻研教材教法,努力提高视唱教学的质量。并在教学过程中注重对学生音乐听觉、记忆、注意、想象、情感、审美、节奏感、旋律感与和声感的培养和提高。 展开更多

关键词 视唱教学 音乐素质 培养 提高

下载PDF 职称材料

浅谈“金铁霖民族声乐教学体系”思想及运用 被引量：3

5

作者 阿文兴 《科技资讯》 2008年第25期146-147,共2页

著名声乐教育家金铁霖教授在长期的教学实践中探索和建立了科学完整的中国民族声乐教学体系,培养和造就了一大批优秀民族声乐人才,提出了一系列完整的富有创建的行之有效的教学理论,形成了具有典型示范作用、科学完整的"金铁霖民... 著名声乐教育家金铁霖教授在长期的教学实践中探索和建立了科学完整的中国民族声乐教学体系,培养和造就了一大批优秀民族声乐人才,提出了一系列完整的富有创建的行之有效的教学理论,形成了具有典型示范作用、科学完整的"金铁霖民族声乐教学体系"。 展开更多

关键词 民族声乐教学 七字标准 共性与个性

下载PDF 职称材料

边疆地区民族声乐教育与师资人才培养改革研究 被引量：3

6

作者 车绍留 张桂仙 《音乐创作》 北大核心 2009年第2期125-127,共3页

声乐教学是一门基础性、实践性、表演性很强的综合性艺术，对于信息落后、资源匮乏、师资力量薄弱的边疆地区而言，探寻一条结合实际、切实可行的民族声乐教育与师资培养之路，具有较强的现实意义。

关键词 边疆地区 声乐教育 人才培养

下载PDF 职称材料

立足边疆实际 开办特色音乐教育——论保山师专音教专业民乐课的开展 被引量：1

7

作者 周梅 《保山师专学报》 2008年第3期93-96,共4页

中国音乐文化有着悠久的历史,丰富的内涵,中国的民族器乐,种类繁多,实用性强。而高校音乐师范教育专业只开设键盘课的设置现状,具有很大的局限性,我们应从本土文化的实际出发,发扬丰富的民族器乐传统,立足地区性音乐风格的重建,开办特... 中国音乐文化有着悠久的历史,丰富的内涵,中国的民族器乐,种类繁多,实用性强。而高校音乐师范教育专业只开设键盘课的设置现状,具有很大的局限性,我们应从本土文化的实际出发,发扬丰富的民族器乐传统,立足地区性音乐风格的重建,开办特色化的音乐教育。 展开更多

关键词 民族器乐 师专 音乐教育 边疆 特色

下载PDF 职称材料

边远地区民族声乐教学与人才培养研究 被引量：1

8

作者 车绍留 张桂仙 《保山师专学报》 2007年第4期62-65,共4页

结合云南省高师五年制音乐教育民族声乐教学与声乐人才培养的实际,主要从如何培养声乐学生的音乐素质、思想素质、文化素质和心理素质四方面,做进一步的探索研究。

关键词 云南 高师 民族 声乐 教学

下载PDF 职称材料

民族声乐教学观探究——对“气息”的认识与研究 被引量：1

9

作者 车绍留 张桂仙 《保山师专学报》 2008年第3期86-89,共4页

声乐技术训练,是将人体本身作为一件特殊乐器,从发声、发音的动力源泉"呼吸"入手,分析了人体内部肌能、腔体与呼吸运动的自然规律。着重分析了呼吸运动中固有的自然属性,呼吸运动自然属性得以保持的条件,歌唱中气息与呼吸的联... 声乐技术训练,是将人体本身作为一件特殊乐器,从发声、发音的动力源泉"呼吸"入手,分析了人体内部肌能、腔体与呼吸运动的自然规律。着重分析了呼吸运动中固有的自然属性,呼吸运动自然属性得以保持的条件,歌唱中气息与呼吸的联系,以及歌唱中气息运动应遵循的客观规律。 展开更多

关键词 民族声乐 声乐气息 客观规律

下载PDF 职称材料

音乐教育专业声乐理论课教学探究 被引量：1

10

作者 殷雄 《保山师专学报》 2008年第3期97-99,共3页

长期以来,在音乐教育专业声乐教学过程中,一直沿袭着注重学生歌唱技能训练的"一对一"和"小组课"教学模式,这种教学模式存在的问题是缺乏系统的声乐理论指导,甚至是声乐理论教学的缺失。因此,改革传统的声乐教学模式... 长期以来,在音乐教育专业声乐教学过程中,一直沿袭着注重学生歌唱技能训练的"一对一"和"小组课"教学模式,这种教学模式存在的问题是缺乏系统的声乐理论指导,甚至是声乐理论教学的缺失。因此,改革传统的声乐教学模式,在声乐教学中加大声乐理论课教学的分量,设置专门的声乐理论课是非常必要的。 展开更多

关键词 音乐教育专业 声乐理论课 教学 探究

下载PDF 职称材料

论声乐教学与演唱中歌唱心理的作用 被引量：1

11

作者 阿文兴 《保山师专学报》 2008年第3期100-103,共4页

歌唱是一种高级神经支配下歌唱机能的协调配合,是一种在心理支配下的生理运动。良好的心理状态是创造成功歌唱的前提,完善的歌唱技术是提高心理素质,增强自信的重要因素。我们应以冷静、沉着、稳定、勇敢、坚强、自信的心理取代紧张、... 歌唱是一种高级神经支配下歌唱机能的协调配合,是一种在心理支配下的生理运动。良好的心理状态是创造成功歌唱的前提,完善的歌唱技术是提高心理素质,增强自信的重要因素。我们应以冷静、沉着、稳定、勇敢、坚强、自信的心理取代紧张、焦虑、羞涩、腼腆、胆怯、恐惧的心理,不断地在歌唱实践中锻炼自己。 展开更多

关键词 歌唱心理 歌唱欲望 声乐教学 演唱 情绪 自信

下载PDF 职称材料

浅议声乐教学中的矛盾规律

12

作者 尹湘云 《保山师专学报》 2007年第6期76-77,共2页

矛盾规律是自然界、人类社会的普遍规律。从感觉、听觉、力量等几个方面阐述了声乐发声的过程充满了各种矛盾的对抗,如何正确的理解并掌握这一规律,是提高声乐教学水平的基础。

关键词 矛盾 声乐教学 关系

下载PDF 职称材料

笛子曲伴奏法及其织体特点——以笛子曲《扬鞭催马运粮忙》的伴奏法为例 被引量：1

13

作者 聂建平 《保山师专学报》 2008年第4期99-100,共2页

音乐作品中形象的塑造主要是由旋律完成的,但常加以种种形式的伴奏,以充实旋律的思想,明确旋律的调性,丰富乐曲的织体,渲染特定的气氛。只有掌握多种伴奏方法,才能对乐曲起烘托作用,从而加强乐曲的表情深度。

关键词 扬鞭催马运粮忙 伴奏方法 乐队 织体

下载PDF 职称材料

保山师专舞蹈课程开设探索 被引量：1

14

作者 庞迪蓉 《保山师专学报》 2008年第4期103-105,共3页

面对新时期社会复合型人才的需求,对高校音乐教育专业舞蹈课程进行优化改革已成为当前艺术教育改革发展的一项具体而重要的内容。

关键词 地域舞蹈 课程设置 前瞻性 多元化

下载PDF 职称材料

浅谈音乐教育专业学生的职业行为能力结构 被引量：1

15

作者 殷雄 《艺术教育》 2008年第7期42-42,35,共2页

随着现实社会人才市场对新型人才的要求、教师来源渠道的多元化以及就业形势的严峻性等诸多因素,使音乐教育专业人才培养目标的变革势在必行,音乐教育专业人才培养目标变革的关键在于对学生能力的培养,而在培养学生的众多能力中,关键则... 随着现实社会人才市场对新型人才的要求、教师来源渠道的多元化以及就业形势的严峻性等诸多因素,使音乐教育专业人才培养目标的变革势在必行,音乐教育专业人才培养目标变革的关键在于对学生能力的培养,而在培养学生的众多能力中,关键则是培养学生的职业行为能力。音乐教育专业学生的职业行为能力结构包括职业能力和职业关键能力。而职业能力可分为专业能力和方法能力,职业关键能力则可分为个人能力和社会能力。 展开更多

关键词 音乐教育专业 学生 职业行为能力结构

原文传递

加强高师舞蹈教学的师范性 被引量：1

16

作者 庞迪蓉 《德宏师范高等专科学校学报》 2008年第3期78-79,77,共3页

高等师范舞蹈教育的培养目的不同于专业院校舞蹈专业教育,高师音乐教育必须加强师范性,提高学生的综合素质和培养学生教书育人的能力。

关键词 高等师范 舞蹈教育 师范性

下载PDF 职称材料

民族声乐发声状态探究

17

作者 车绍留 张桂仙 《保山师专学报》 2008年第1期81-84,共4页

结合多年民族声乐教学与人才培养工作的实践,主要阐述了在声乐基础训练和声乐人才培养过程中的实践感悟,声乐学习阶段的划分,探索、研究民族声乐教育新理念,科学的训练方法和人才培养规律。

关键词 民族声乐 教学 探究

下载PDF 职称材料

浅谈基础知识在声乐教学中的体现

18

作者 陈丽清 蒋红英 《保山师专学报》 2008年第4期101-102,共2页

声乐教学中经常出现一种现象,学生学习效果在学至中期的仍无明显提高的现象,究其原因是学生在起步时与声乐学习的相关的基础太差,底子太薄,到了一定程度时,综合基础知识又不够牢固导致的。声乐教学与唱歌是有区别的,二者并不等同。

关键词 基础知识 乐理 视唱练耳 声乐教学

下载PDF 职称材料

回顾宗教与艺术的文化精神之缘

19

作者 蒋红缨 《作家》 北大核心 2008年第6期158-159,共2页

宗教与艺术是一对一母同胎的孪生姐妹。它们之间的亲缘关系,是哲学深层思辨的,绝非表面的相互关联。而是人类文化异曲同工的指向。

关键词 混生状态 两种方式 精神彼岸

原文传递

浅论高师声乐教学法 被引量：3

20

作者 周梅 《艺术教育》 2008年第9期42-43,共2页

声乐课程是高师音乐教育专业中最重要的专业课之一,担负着培养中小学音乐师资的重任。在现实中高师院校对美声、民族演唱有深入研究,但对中小学声乐教学中的教法研究却很少。为适应我国国民素质教育发展需求,要突出高校声乐教学的＂师... 声乐课程是高师音乐教育专业中最重要的专业课之一,担负着培养中小学音乐师资的重任。在现实中高师院校对美声、民族演唱有深入研究,但对中小学声乐教学中的教法研究却很少。为适应我国国民素质教育发展需求,要突出高校声乐教学的＂师范性＂＂实用性＂,作为为中小学培养合格音乐教师的高等师范院校,应该增设声乐教学法课程,以满足基础音乐教育的实际需要。 展开更多

关键词 高师 声乐教学 教学法

原文传递