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题名浅谈小学音乐的审美教育
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作者
阿继伟
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机构
保山市施甸县由旺镇大秧田小学
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出处
《明日风尚》
2018年第15期157-157,共1页
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文摘
音乐教育是我国学校教育中的一个重要组成部分,而审美教育则是音乐教育的核心所在。当前,还有相当多一部分学校没有正确理解审美教育在音乐教育中所处的重要地位,在教学中出现了很多不利于音乐教育发展的问题,本文仅就当前小学音乐教学中的审美教育现状作了简略分析,并提出了几点建议,以期得到改观。
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关键词
小学
音乐
审美教育核心地位
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分类号
G623.71
[文化科学—教育学]
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题名强化小学语文作文指导效果的若干思考
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作者
段林会
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机构
云南省保山市施甸县由旺镇大秧田小学
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出处
《数码设计》
2019年第10期114-114,共1页
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文摘
作文不仅是语文教学的重点,也是学生学好语文的难点。小学二年级语文作文尽管字数少、要求低,但由于它是起步作文,小学生在以前根本没有这方面的经验,所以要教好起步作文更是难上加难。鉴于起步作文的基础性地位,故本文对其指导方法展开探究,希望给小学语文教师提供教好起步作文的指导性意见,进而让学生的写作能力得到培养和发展。
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关键词
小学语文
起步作文
想象
积累
指导方法
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Keywords
primary school Chinese
Starting composition
Imagine
Accumulation
guidelines
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分类号
G623.24
[文化科学—教育学]
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题名浅谈如何提高小学低年级识字教学的有效性
被引量：3
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作者
杨新桃
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机构
保山市施甸县由旺镇大秧田小学
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出处
《明日风尚》
2018年第15期373-373,共1页
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文摘
识字是小学生学习的最为基础的课程,它对小学生后期课文的阅读和理解有着重要的作用,识字也是学习其他课程的基础,是写作的前提,是小学语文教学的重点。在小学低年级的识字教学中,教师需要加大对识字教学的重视程度,需开展丰富多彩的教学方法,发挥教师自身的主动性,同样,小学生们也需要积极参与老师们的教学中。现阶段的小学低年级识字教学中,一直存在一些问题,严重影响到教学质量以及学生学习的效率,作为小学语文教师,应重视在识字教学中遇到的问题,以提高识字教学的有效性[1]。
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关键词
小学
识字教学
有效性
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分类号
G623.22
[文化科学—教育学]
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