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PWM高频整流技术 被引量:3
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作者 屈莉莉 秦忆 +1 位作者 杨兆华 杨振坤 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》 CAS 2001年第2期22-26,共5页
对 PWM高频整流器的主电路拓扑结构、工作原理作了简要叙述 ,特别是对国内外PWM高频整流器的各种控制方式及其存在的问题和发展动向进行了综述 ,介绍了一些新型控制技术及其应用情况。
关键词 PWM 高频整流器 控制技术 电网
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从“三个符合度”谈地方高校的定位及评价 被引量:5
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作者 卢建红 《扬州大学学报(高教研究版)》 2006年第5期7-9,共3页
地方高校在发展中存在着过分趋同的现象,其定位难以落实。要真正实现“三个符合度”,首先要探寻地方高校的合理定位,使定位与办学目标相符合;其次要加强过程评价,强化其内部质量保证机制;最后要借鉴“柔性教育”,加强地方高校人才培养... 地方高校在发展中存在着过分趋同的现象,其定位难以落实。要真正实现“三个符合度”,首先要探寻地方高校的合理定位,使定位与办学目标相符合;其次要加强过程评价,强化其内部质量保证机制;最后要借鉴“柔性教育”,加强地方高校人才培养模式的柔性,增强人才的适应性。 展开更多
关键词 “三个符合度” 地方高校定位 地方高校评价
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高等教育质量保证体系比较及启示 被引量:4
3
作者 卢建红 《教育与现代化》 2006年第1期58-64,共7页
英国高等教育质量保证体系随其自身发展而不断完善。香港特区通过对其移植借鉴和改造,形成了适应香港本土实际的质量保证体系。香港这一做法的成功,对我国高等教育质量保证体系的建设完善,应当有所启示。
关键词 英国 香港 质量保证 比较
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三相PWM AC/DC变流器电流控制技术的比较研究 被引量:1
4
作者 屈莉莉 杨兆华 秦忆 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》 CAS 2003年第4期22-25,共4页
介绍了固定开关频率的电流跟踪控制和滞环电流控制的原理。并用这两种控制方式在三相PWMAC/DC变流器系统中进行了实验,对实验结果进行了分析比较。
关键词 AC/DC变流器 固定开关频率 电流跟踪控制 比较
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以科学发展观指导制定高校教育事业发展规划 被引量:2
5
作者 卢建红 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》 2006年第1期79-82,共4页
在多元、开放和竞争的办学格局中,高校要在竞争中取胜,就必须以科学发展观指导制定发展规划,准确定位,着重从适切性、质量与国际化三个高等教育的核心理念去把握教育发展的问题,达到全面、协调和可持续的发展。要确立规划的战略重点,注... 在多元、开放和竞争的办学格局中,高校要在竞争中取胜,就必须以科学发展观指导制定发展规划,准确定位,着重从适切性、质量与国际化三个高等教育的核心理念去把握教育发展的问题,达到全面、协调和可持续的发展。要确立规划的战略重点,注重以人为本,抓好师资队伍建设、突出学生培养的中心地位和学科建设的龙头地位,切实采取措施作为规划实施的保障基础。 展开更多
关键词 科学发展观 高校 发展规划
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伺服系统中系统结构可变的二自由度PID控制 被引量:1
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作者 董玮 秦忆 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》 CAS 2001年第1期13-17,共5页
阐述了系统结构可变的二自由度通用控制系统 ;依据伺服系统的应用 ,推导了二自由度控制器的设计与调整方法 ,给出了试验结果 ,展示了它的跟踪性能及抗扰性。
关键词 二自由度PID控制 伺服系统 系统结构可变
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我校论文被《SCI》和《EI》收录情况分析 被引量:1
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作者 孟光 《佛山科学技术学院学报(自然科学版)》 CAS 2001年第1期70-74,共5页
通过对佛山科学技术学院教师近年来以本校名义作为第一作者发表论文被 SCI和 EI收录情况的分析 ,肯定了学校近年来在此方面的显著进步 ,指出了影响论文被收录所存在的问题 ,并提出了解决这些问题的建议和对策。本文对地方大学提高发表... 通过对佛山科学技术学院教师近年来以本校名义作为第一作者发表论文被 SCI和 EI收录情况的分析 ,肯定了学校近年来在此方面的显著进步 ,指出了影响论文被收录所存在的问题 ,并提出了解决这些问题的建议和对策。本文对地方大学提高发表论文被 SCI和 EI的收录率有一定的参考作用。 展开更多
关键词 论文索引 SCI EI 佛山科学技术学院 科学研究
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论大学生理论表述能力的培养
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作者 蒋尊国 《佛山科学技术学院学报(社会科学版)》 2014年第1期94-96,共3页
大学生理论表述能力主要指大学生利用规范的专业理论术语,科学准确、完整全面、逻辑严密地描述某种现象或阐释某种问题、原理等的能力,是大学生人才培养的重要内容。培养大学生的理论表述能力是大学生成人成才的需要、是高等教育内涵式... 大学生理论表述能力主要指大学生利用规范的专业理论术语,科学准确、完整全面、逻辑严密地描述某种现象或阐释某种问题、原理等的能力,是大学生人才培养的重要内容。培养大学生的理论表述能力是大学生成人成才的需要、是高等教育内涵式发展的需要、是大学毕业生求职就业的需求,因此,急需教育者与学生本人高度重视。培养大学生理论表述能力首先要加强理论思维能力训练、探索研究性教学以提高学生研究能力、还要重视科研写作训练与毕业论文指导。 展开更多
关键词 理论表述能力 研究能力 理论思维 研究性教学 写作训练
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