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深度学习视域下的高三数学微专题复习课教学研究 被引量:1
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作者 潘敬贞 《理科考试研究》 2024年第5期8-13,共6页
以“讨论函数单调性”微专题复习为例进行深度学习视域下的高三微专题复习课的教学研究,首先从低起点的问题引入,带领学生回顾知识发生、发展的过程,形成理性思维;然后再螺旋式变式拓展,帮助学生深化理解核心知识的本质及蕴含的数学思... 以“讨论函数单调性”微专题复习为例进行深度学习视域下的高三微专题复习课的教学研究,首先从低起点的问题引入,带领学生回顾知识发生、发展的过程,形成理性思维;然后再螺旋式变式拓展,帮助学生深化理解核心知识的本质及蕴含的数学思想方法,实现深度学习,构建讨论函数单调性问题的求解模型,夯实四基,发展四能;最后创设不同问题情境,系统化构建联系,提升迁移能力,培育核心素养,发展理性精神. 展开更多
关键词 深度学习 微专题复习 函数单调性 教学研究
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问题驱动下的家国情怀培养实践——以湘教版“海洋空间资源与国家安全”一节为例
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作者 何利春 陈广颖 《中学地理教学参考》 2024年第32期44-47,F0002,共5页
在当今复杂多变的国际形势下,将“家国情怀”融入地理课堂,开展国家安全教育已刻不容缓。文章以湘教版“海洋空间资源与国家安全”一节为例,通过“情境+问题链”的授课模式,依托国内伟大成就和国外关联事件的真实案例,从时空尺度分析了... 在当今复杂多变的国际形势下,将“家国情怀”融入地理课堂,开展国家安全教育已刻不容缓。文章以湘教版“海洋空间资源与国家安全”一节为例,通过“情境+问题链”的授课模式,依托国内伟大成就和国外关联事件的真实案例,从时空尺度分析了我国对海洋空间资源的开发,不同时期海洋空间资源对国家安全的影响,进而渗透“家国情怀”,彰显地理学的育人价值。 展开更多
关键词 地理核心素养 问题驱动 国家安全 家国情怀 海洋空间资源
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巧用思维可视化助力深度学习——以“我国的根本政治制度”教学为例
3
作者 刘祚柱 《教学考试》 2024年第60期28-31,共4页
思维可视化是指运用行之有效的图示技术把复杂抽象的思考方法和思考路径呈现出来,使思维过程清晰可见。可视化让人脑的思维过程变得清晰化、结构化,有助于提高学生的识记能力、理解能力、综合分析和推理能力。教育家佩利格里诺和希尔顿... 思维可视化是指运用行之有效的图示技术把复杂抽象的思考方法和思考路径呈现出来,使思维过程清晰可见。可视化让人脑的思维过程变得清晰化、结构化,有助于提高学生的识记能力、理解能力、综合分析和推理能力。教育家佩利格里诺和希尔顿认为,深度学习是个人将在一个情境中学习的内容迁移应用于新情境的过程,其形成的知识是可以迁移的,深度学习则让人将学到的知识迁移到解决问题中来。 展开更多
关键词 思维可视化 深度学习 根本政治制度 新情境 迁移应用 思维过程 知识迁移 识记能力
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“三新”背景下高中历史常规课备课策略探究
4
作者 吴海纯 《课堂内外(高中版)》 2024年第37期111-113,共3页
常规课是教师最基本的日常工作,是落实核心素养的主阵地。文章探讨了新课标、新高考、新教材背景下提升高中历史常规课有效性的有效策略。通过依据课标—立足教材教参—巧用考题资源—注重价值引领、情境创设、任务驱动和评价反馈等,即... 常规课是教师最基本的日常工作,是落实核心素养的主阵地。文章探讨了新课标、新高考、新教材背景下提升高中历史常规课有效性的有效策略。通过依据课标—立足教材教参—巧用考题资源—注重价值引领、情境创设、任务驱动和评价反馈等,即使在无法大量查阅资料和反复磨课的常规课里,教师也可以优化教学设计,走向优质教学,让常规课一样精彩动人。 展开更多
关键词 高中历史 常规课 课程标准 核心素养
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基于学习进阶的物理概念教学策略--以“液体的表面张力”为例 被引量:3
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作者 董友军 侯柏羽 《教学月刊(中学版)(教学参考)》 2020年第10期3-8,共6页
学习进阶融合了最近发展区理论、螺旋式课程设计理论等.物理概念是中学物理重要的知识内容,用学习进阶指导物理概念教学,有利于学生理解概念、应用概念,同时还可以激发学生创新思维,发展学生核心素养.
关键词 学习进阶 物理概念 教学策略 核心素养
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人际关系团体辅导效果分析 被引量:2
6
作者 王剑平 叶健维 《科教文汇》 2018年第8期146-147,共2页
对我中学高一学生进行筛选,选出人际关系适应方面存在不足的24名同学,并分成同质的咨询组、对照组各12人,对咨询组进行为期8周的人际关系团体辅导。通过一系列的单元,比如信任之旅、接纳自我、合理情绪辩论等等,阐述了团体咨询对人际关... 对我中学高一学生进行筛选,选出人际关系适应方面存在不足的24名同学,并分成同质的咨询组、对照组各12人,对咨询组进行为期8周的人际关系团体辅导。通过一系列的单元,比如信任之旅、接纳自我、合理情绪辩论等等,阐述了团体咨询对人际关系心理障碍所起的独特功能与方法。最终结果表明,咨询组和对照组在最终的结果分析上存在显著差异,团体辅导是矫正中学生人际交往障碍、提高社交能力的有效途径和手段,在普遍心理教师资源不足的情况下,值得推广。 展开更多
关键词 中学生 人际关系 团体辅导 合理情绪疗法
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新课改下高中体育教学思路与方法创新分析 被引量:2
7
作者 张俊 《冰雪体育创新研究》 2021年第14期114-115,共2页
劳逸结合是很有效的方式,不仅能提升学习质量还能帮助锻炼身体,高中生的学习压力很大,需要良好的身体素质来支撑繁重的学习任务和压力,所以高中体育课对于学生来说变得很重要,然而部分教师和学生都不重视体育锻炼,目前这种现状需要改变... 劳逸结合是很有效的方式,不仅能提升学习质量还能帮助锻炼身体,高中生的学习压力很大,需要良好的身体素质来支撑繁重的学习任务和压力,所以高中体育课对于学生来说变得很重要,然而部分教师和学生都不重视体育锻炼,目前这种现状需要改变,该文借助新课改背景,来分析高中体育教学思路与方法创新,并选取提供正确合适的对策。 展开更多
关键词 新课改 高中体育 教学方法 创新
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教师文化素养与教育实践智慧 被引量:1
8
作者 杨爱民 《广东教育(教研版)》 2008年第3期18-19,共2页
教师的专业化发展成为当前热门话题。然而,不少人狭隘地理解了“专业化”,误认为教师对教材的把握以及对教学方法和教学技能的掌握就是“专业化”。正因如此,许多教师专业化的学习就成了“学科培训”“通识培训”,一旦站上讲台,在... 教师的专业化发展成为当前热门话题。然而,不少人狭隘地理解了“专业化”,误认为教师对教材的把握以及对教学方法和教学技能的掌握就是“专业化”。正因如此,许多教师专业化的学习就成了“学科培训”“通识培训”,一旦站上讲台,在倡导“互动、生成”的课堂中遇到思维活跃、敢于质疑,行为叛逆、敢于标新的学生,则手足无措,窘态毕露。 展开更多
关键词 教师专业化 实践智慧 文化素养 “专业化” 教育 专业化发展 教学技能 教学方法
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高中手球进攻技能有效提升的教学方法研究 被引量:1
9
作者 李艳 《冰雪体育创新研究》 2021年第23期99-100,共2页
随着教育教学体制的改革与创新,越来越多新的教学理念和观念也融入到高中体育教学中。现阶段,为了能够满足社会发展对人才的需求,在高中体育教学阶段,必须要关注体育教学各项技能的重要性,以此强健学生的体质,培养学生的意志力,掌握一... 随着教育教学体制的改革与创新,越来越多新的教学理念和观念也融入到高中体育教学中。现阶段,为了能够满足社会发展对人才的需求,在高中体育教学阶段,必须要关注体育教学各项技能的重要性,以此强健学生的体质,培养学生的意志力,掌握一项运动技能,促进学生身心得到的全面发展。为此,该文特对高中手球技能有效提升的教学方法进行探究。 展开更多
关键词 高中 手球 进攻技能 教学
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2023年全国新高考Ⅰ卷数列解答题分析及启示
10
作者 潘敬贞 《理科考试研究》 2023年第21期14-17,共4页
数列是高中数学的重要内容,也是每年高考必考的内容.文章从试题立意和求解思路两个方面对2023年全国新高考Ⅰ卷数列解答题进行分析,然后给出几点启示.
关键词 问题本质 运算推理 数列解答题 启示
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基于学科核心素养的单元整体教学设计——以高三化学“无机综合实验复习”为例 被引量:1
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作者 张鸽 《教学考试》 2021年第32期40-44,共5页
化学课程的学习内容和学习活动对于学科核心素养的形成和发展具有不可替代的重要作用。高中化学课程的基本理念之一是要重视开展以素养为本的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,促进学生学习方式的转变,培... 化学课程的学习内容和学习活动对于学科核心素养的形成和发展具有不可替代的重要作用。高中化学课程的基本理念之一是要重视开展以素养为本的教学,倡导真实问题情境的创设,开展以化学实验为主的多种探究活动,促进学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力。无机综合实验不仅是高考的必考内容,而且是促进高中学生全面发展核心素养不可或缺的途径。此部分内容复习涉及板块多、内容泛,漫无目的地题海演练只会事倍功半。怎样才能提高复习效率呢,笔者认为. 展开更多
关键词 实验复习 教学单元 单元规划 单元整体教学 高三化学 学科核心素养
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谈食物网中生物量的计算 被引量:1
12
作者 李秋茹 《生物学通报》 2005年第11期54-55,共2页
关键词 计算错误 生物量 食物网 能量流动 生态系统 计算规律 食物链 知识点 营养级
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识图、选图和用图 被引量:1
13
作者 凤云香 陈文广 《广东教育(高中版)》 2009年第9期61-64,共4页
从近几年的高考来看,运动的图像一直是高考的热点,同时,图像法也是求解物理问题一种非常重要的思维方法.运动的图像可以分为三个层次,即识图、选图和用图.
关键词 识图 图像法 思维方法 物理问题 高考 运动
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如何确定带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的圆心 被引量:1
14
作者 陈文广 《广东教育(高中版)》 2010年第1期59-63,共5页
带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动一直是高考的热点,并且很多时候都是作为压轴题出现的,同学们对待这种类型的试题常常感到束手无策,主要原因在于不能正确地画出带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹.而画不出运动轨迹,关键在于不能... 带电粒子在匀强磁场中的匀速圆周运动一直是高考的热点,并且很多时候都是作为压轴题出现的,同学们对待这种类型的试题常常感到束手无策,主要原因在于不能正确地画出带电粒子在匀强磁场中的运动轨迹.而画不出运动轨迹,关键在于不能确定粒子做圆周运动的圆心,事实上,求解带电粒子在匀强磁场的匀速圆周运动的一般步骤可概括为“定圆心,画轨迹,根据几何知识求解”.怎样确定带电粒子在磁场中运动的圆心呢?这里谈一谈确定圆心的几种方法,希望能给同学们一点启迪。 展开更多
关键词 匀速圆周运动 带电粒子 匀强磁场 圆心 运动轨迹 几何知识 几种方法 压轴题
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“立体化教学模式”在中学物理中的运用
15
作者 单光华 《师道(教研)》 2013年第1期81-82,共2页
立体化教学模式的新探索所谓概念教学立体化,它包括两层含义。其一是分析概念的内部成份结构和对概念的全貌进行认识,即概念本身的立体化;其二是明确概念在知识体系中的地位,了解其相互关系。这样既使学生在微观上构建起概念本身的... 立体化教学模式的新探索所谓概念教学立体化,它包括两层含义。其一是分析概念的内部成份结构和对概念的全貌进行认识,即概念本身的立体化;其二是明确概念在知识体系中的地位,了解其相互关系。这样既使学生在微观上构建起概念本身的立体模式,又使他们在宏观上明确概念在知识体系中的位置和作用。这对于启发学生思维、培养学生能力是大有益处的。这种模式在物理学习中的运用,是指对每一个概念作纵向、横向、立向分析,以把握物理概念的本质特征,揭示概念间的内在联系,形成认识能力的飞跃。 展开更多
关键词 立体化教学模式 中学物理 概念教学 知识体系 学生思维 立体模式 学生能力 物理学习
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电磁感应中的i-x图像是直线还是曲线
16
作者 平功远 《物理通报》 2007年第9期24-26,共3页
关键词 电磁感应 图像 曲线 直线 变速运动 考试大纲 作图题 例题
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几种测电池电动势和内电阻的方法比较
17
作者 陈文广 《广东教育(高中版)》 2009年第12期65-68,共4页
测量电源的电动势和内电阻是中学物理中一个非常重要的电学实验,也是近几年高考和模拟考试考查的一个热点,从改卷的结果来看,得分率并不高.究其原因,主要是同学们没有对测量电源电动势和内电阻的不同方法进行总结归纳.下面就对电... 测量电源的电动势和内电阻是中学物理中一个非常重要的电学实验,也是近几年高考和模拟考试考查的一个热点,从改卷的结果来看,得分率并不高.究其原因,主要是同学们没有对测量电源电动势和内电阻的不同方法进行总结归纳.下面就对电动势和内电阻的几种常用测量方法进行对比,希望能给大家一些启示. 展开更多
关键词 电源电动势 内电阻 电池 测量方法 电学实验 中学物理 模拟考试 得分率
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浅谈影响高中女生数学成绩的原因及解决方法
18
作者 黄桃荣 《科教文汇》 2008年第29期115-116,共2页
高中女生数学学习成绩是教师一直关注的一个热点问题,本文从两个方面重点分析了导致高中女生成绩下降的原因以及解决方法。
关键词 高中女生 数学学习 学习兴趣 学习方法
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“寻味顺德”地理研学旅行活动设计与实施
19
作者 徐高旗 《中学地理教学参考》 北大核心 2022年第16期89-91,共3页
选择顺德独具特色的研学地点,通过设计和实施具有鲜明地域特色的研学活动,培养学生的地理学科核心素养和分析解决地理问题的能力。
关键词 研学旅行 核心素养 顺德
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基于货币视角的“经济生活”的逻辑分析
20
作者 刘祚柱 《文教资料》 2016年第20期100-101,共2页
货币概念是“经济生活”的逻辑起点,贯穿于整个“经济生活”,因而是“经济生活”的基本概念。货币的产生与发展,货币职能的展示演绎着人类整个经济活动。在教学过程中,讲深讲透这个基本概念,有助于理清教材的逻辑,帮助学生解决相关的疑... 货币概念是“经济生活”的逻辑起点,贯穿于整个“经济生活”,因而是“经济生活”的基本概念。货币的产生与发展,货币职能的展示演绎着人类整个经济活动。在教学过程中,讲深讲透这个基本概念,有助于理清教材的逻辑,帮助学生解决相关的疑惑与难题。 展开更多
关键词 货币 经济生活 逻辑起点
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