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1
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手持技术数字化实验与化学教学的深度融合:从“研究案例”到“认知模型”——TQVC概念认知模型的建构 |
王立新
钱扬义
苏华虹
陈博殷
梁宏宇
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2018 |
42
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2
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高中化学主题教学的模型方法研究 |
王怀文
张春艳
雷范军
张道年
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《中学化学教学参考》
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2019 |
14
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3
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植物草酸钙晶体的形成和功能 |
谭云
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《生物学通报》
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2007 |
11
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4
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基于“手持技术”实验比较液体有机物分子间作用力大小——以醇类同系物和同分异构体为例 |
苏华虹
钱扬义
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《化学教育》
北大核心
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2017 |
10
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5
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立足学科理解、凸显学科能力考查的主题式命题研究——基于地市质量检测命题视角 |
王怀文
张春艳
苏华虹
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2023 |
1
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6
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基于化学反应原理的系统模型建构——以火箭推进剂的研究教学为例 |
吴健华
谭琪
王怀文
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《化学教与学》
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2023 |
1
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7
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核心素养导向下化学主题式命题的实施与评价--以“火箭推进剂的发展与研究”为例 |
吴健华
王怀文
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《中学化学教学参考》
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2023 |
1
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8
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基于文献计量法的研学旅行基地研究综述与展望 |
柯秋怡
李红
叶晓文
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《嘉应学院学报》
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2024 |
0 |
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9
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不同版本教材选择性必修模块“化学反应速率”内容比较研究 |
吴健华
谭琪
王怀文
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《中学化学教学参考》
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2023 |
0 |
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10
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基于学科能力发展的元素化合物单元教学设计——以“含氯消毒剂的发展与应用”为例 |
吴健华
杨绮琳
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《化学教与学》
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2023 |
0 |
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11
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“铜元素化合物”的高三线上主题式复习 |
苏华虹
陈博殷
王怀文
叶承军
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2021 |
3
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12
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整合“元素化合物”和“实验方案设计”的主题式复习课——测量葡萄酒中二氧化硫的含量 |
苏华虹
潘红
王怀文
丁美霞
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2023 |
0 |
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13
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利用手持技术探究建筑火灾逃生策略的合理性--测量氧气含量、二氧化碳浓度和温度的变化 |
范婉贞
钱扬义
王立新
陈雪飞
徐敏姗
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2018 |
4
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14
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KCl浓度对Fe^(3+)/SCN^-平衡体系影响的实验探究 |
唐文秀
钱扬义
陈雪飞
王立新
陈秋伶
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《化学教学》
CAS
北大核心
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2018 |
4
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15
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基于大概念“相互作用力”的配合物教学理论与实践 |
张道年
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《化学教与学（下半月）》
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2022 |
3
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16
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构建数理桥梁 活跃科学思维——例谈微积分在高中物理中的应用 |
郭桂泽
柯尊淦
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《物理通报》
CAS
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2023 |
0 |
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高中语文单元学习任务的编写特点、价值与建议 |
刘大鹏
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《教学与管理》
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2022 |
2
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18
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从大概念“尺度与结构”角度构建深度思维课堂——以“晶体结构”为例 |
张道年
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2022 |
2
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19
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作用力与反作用力探究性教学设计 |
柯尊淦
郑丹
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《物理通报》
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2010 |
3
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20
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“蜡烛火焰划分”实验的局限成因分析及改进研究 |
陈雪飞
钱扬义
陈博殷
唐文秀
王立新
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《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
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2019 |
2
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