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题名浅谈小学数学课堂教学中合作学习的误区与对策
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作者
靳彦蛟
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《漫科学（科学教育）》
2024年第2期68-70,共3页
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文摘
在现代教育理念下,合作学习已经成为小学数学课堂的重要组成部分,其旨在通过小组合作的形式为学生提供一个共享思想、倾听他人观点的平台,培养学生的团队合作能力。虽然合作学习的价值被广泛认可,但在实际的小学数学课堂中,这种模式的应用依然存在部分误区,这些误区不仅影响合作学习的效果,也制约着学生能力的全面发展。因此,深入探讨合作学习中的误区并提出相应的对策,对提高小学数学教学质量,激发学生的学习兴趣和合作能力具有重要意义。鉴于此,文章通过分析小学数学课堂教学中合作学习的误区,探究在小学数学课堂开展合作学习的可行性策略。
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关键词
小学数学
课堂教学
合作学习
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村小学数学开展高效课堂的有效策略
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作者
刘蓉
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《前卫》
2024年第18期0068-0070,共3页
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文摘
为了贯彻素质教育的理念,满足我国对素质人才的需求,小学数学教学愈加追求学生身心的全方面发展,力求打造轻松有趣的数学课堂,让学生主动走进数学的世界.对此,教师需要转变主导者的身份,成为学生求知道路上的引导者.对于资源和教学理念相对落后的农村教育,建立高效、生动的数学课堂尤为重要.本文将围绕如何构建农村小学数学高效课堂展开讨论,以期提高数学教学效果.
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关键词
农村
小学数学
高效课堂
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分类号
G0
[文化科学]
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题名核心素养视角下开展小学数学教学探究
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作者
冯理
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《前卫》
2024年第8期119-121,共3页
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文摘
在核心素养视角下开展小学数学教学,是响应我国教育政策特别是新课程改革的重要实践.在核心素养视角下开展小学数学教学,强调在数学教学中传授知识的同时,注重培养学生的问题解决能力、逻辑思维能力和创新精神.这种教学模式要求教师深入理解数学教学的本质,以及数学在现实世界中的应用,从而设计出能够激发学生兴趣、鼓励学生探索和反思的学习活动.本文主要探究教师应当如何在核心素养视角下开展小学数学教学,以供参考.
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关键词
核心素养
小学
数学教学
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分类号
G0
[文化科学]
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题名“双减”背景下优化作业设计的实践路径
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作者
罗人华
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《今天》
2023年第21期283-284,共2页
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基金
白银市教育科学“十四五”规划2022年度课题《“双减”背景下的优化作业设计的实践研究》(课题立项号:BY[2022]G210号)的研究成果
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文摘
随着“双减”政策的落地,作业设计与管理成为教师研究和关注的热点,作业设计和管理是教育教学工作中的重要环节,是落实立德树人根本任务的重要抓手。优化作业设计,落实“双减”政策,要以促进学生全面发展为出发点,以落实立德树人根本任务为落脚点,充分发挥作业设计和管理在促进学生全面发展中的重要作用。“双减”政策的落地对教师的要求是既要“减”也要“增”,即通过减少学生课业负担来促进学生全面发展。对教师而言,要通过优化作业设计来实现。教师在设计作业时要始终以促进学生全面发展为出发点和落脚点,强化作业的育人功能,注重作业类型和结构的优化,同时要关注作业评价方式改革。
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关键词
“双减”
作业设计
优化路径
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分类号
C
[社会学]
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题名农村学校心理健康教育有效性的研究
- 5
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作者
罗润生
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《今天》
2023年第19期297-298,共2页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《农村留守学生心理健康教育的有效性研究》(课题立项号:GS[2022]GHB0253的研究成果)
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文摘
在强调深化改革,注重素质教育的今天,人们日益清醒地意识到心理健康教育对人的发展重要性。当前,我国农村乡镇学校心理健康教育是国内教育界面临的一项重要问题,在农村乡镇学校中践行心理健康教育期间,教师应时刻注重学生心理健康发展,倡导学生个人发展,从而提高学生整体心理品质。基于此,本文主要围绕农村心理健康教育展开论述,以供参考。
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关键词
农村学校
心理健康教育
有效性
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分类号
C
[社会学]
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题名运用信息化技术提高小学数学教学质量的策略探讨
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作者
马文霞
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《今天》
2023年第19期126-127,共2页
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文摘
当前,信息技术的广泛应用极大地便利了教育教学活动的开展,致使教学方式近年来发生了较大的变革,由传统的利用粉笔和黑板的方式开展教学任务转变为利用信息化技术开展教学活动。教学方式的转变带来了教学效率的提高以及教学成果的改善,大数据显示,信息技术在教学领域应用之后,学生们的成绩获得明显改善,各科的学习成绩都有了显著的提高。可见,信息技术能够充分运用到每一学科的教学工作中去,但成效最显著的还是数学这一学科,信息技术在数学学科中的运用,方便了学生对于知识的理解,导致学生的成绩获得较大改善。所以,本文就运用信息化技术提高小学数学教学质量的策略探讨展开论述。
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关键词
信息化技术
小学数学
教学质量
措施
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分类号
C
[社会学]
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题名浅析小学数学课堂教学优化策略
- 7
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作者
王碧霞
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《今天》
2023年第7期124-125,共2页
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文摘
在小学数学课上,只有注重小学数学的教学方法,教学活动才能健康发展,才能提高教学的整体效果,也可以通过提高师资教学的效果来帮助提高教学质量。本文基于小学数学教育现状,对数学教学策略对学生上课体验感和课堂优化作用进行探索和讨论。
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关键词
小学数学
课堂教学
优化策略
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分类号
C
[社会学]
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题名信息技术与语文课堂教学整合模式探究
- 8
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作者
李维斌
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《今天》
2023年第16期10-12,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度重点课题《教育信息化助推乡村教育振兴策略研究》的阶段性成果之一,课题立项号GS[2022]GHBZ052
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文摘
随着现在信息技术的普遍应用,语文课堂也在探索将信息技术融入课堂的教学模式,以此来促进学生综合素养的提升,加快实现语文核心素养目标的实现。通过改进传统的教学模式,以顺应当今社会对综合性人才的需求,现代信息技术融入语文课堂教学中,可以极大的促进语文课堂的教学效率。要想把信息技术应用在语文教学中,语文老师就必须要看到信息技术存在的价值。通过多媒体技术手段,可以扩大学生的视野,丰富学生的认知,借助信息技术优化语文课堂教学,信息技术与语文教学的整合,使得现代信息技术的广泛性,和语文的人文素养发生碰撞,使得语文课堂的气氛活跃起来,激发学生学习的兴趣,使得语文课堂的教学能够有效开展。通过多媒体信息技术的视听结合,开拓学生的思维能力。把信息技术融入语文课堂教学中,改变传统的教学模式,使得语文教学内容具有延展性。
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关键词
信息技术
语文课堂
必要性
策略研究
意义
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分类号
C
[社会学]
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题名“双减”背景下小学数学作业优化设计策略
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作者
陈雪晴
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《前卫》
2023年第3期146-148,共3页
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文摘
“双减政策”给小学教育带来了特别大的影响,“双减政策”的落实让小学生减少了作业负担,不再用过多的时间去完成课后作业,让学生能够拥有更多课余时间去发展自己的兴趣爱好,去做自己喜欢的事情,让小学生能够在小学阶段进行多方面的发展。因此,小学数学老师要遵循“双减政策”对于数学教学的要求,尤其是要对数学作业进行有效的设计,让数学作业能够真正地减轻学生们的负担。同时,还要进行教育创新提升学生学习兴趣,促进数学学科核心素养的发展。
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关键词
“双减”
小学数学
作业优化设计
策略
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分类号
G0
[文化科学]
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题名基于兴趣激发的小学数学有效教学方法
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作者
宫俊虎
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《今天》
2023年第21期115-116,共2页
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文摘
随着新课程改革的不断深入,在小学数学教育中,需要老师们不断地更新自己的教育观念,主动地对自己的教育方式和教育方式进行变革。切实提高小学生数学学习兴趣,提高小学生学习效果。兴趣是促进小学生学习最好的“催化剂”,它不仅可以让学生积极主动地学习,还可以提高学生学习效率。因此,在小学数学课堂教学中,教师要充分发挥兴趣激发作用,采用多样化的教学方法来提高小学生对数学学习的兴趣,促进学生在掌握数学基础知识的基础上进行深入思考。本文将以小学数学课堂教学为研究对象,在对小学数学教学现状进行分析的基础上,对小学数学课堂教学中兴趣激发的重要性进行了探究。
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关键词
兴趣激发
小学数学
有效教学
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分类号
C
[社会学]
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题名在小学英语教学中运用网络资源加强德育教育创新研究
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作者
周雅玲
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《幸福生活指南》
2023年第35期151-153,共3页
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基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度重点课题《提升师德能力的中小学德育教育模式的创新研究》的阶段性研究成果,课题批准号:GS[2023]GHBZ025
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文摘
网络资源融入课程教学是教育教学改革发展的必然趋势,能够有效打破教学资源的时间与空间限制,使教学内容得到延伸与拓展。德育教育是教学体系中的重要组成部分,能够使学生形成良好的思维品质与正确的三观,在新时代教学背景下,被许多教育工作者纳入教学研究的重要领域。教师在课堂教学期间深度分析课堂教学的实际情况与学生的实际学习水平,从多种途径入手开展德育教育工作,将德育教育渗透至课程教学的各个环节,在充分发挥网络资源作用的同时推动学生综合素质的提升。本文将研究教师在英语教学中运用网络资源加强德育教育创新性的有效研究策略。
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关键词
小学英语
网络资源
德育教育
创新研究
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分类号
G0
[文化科学]
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题名浅谈农村初中数学深度融合理念下的教学设计
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作者
张晓红
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《新一代（理论版）》
2022年第2期34-36,共3页
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文摘
随着新课程改革的教育思想日渐成熟,初中阶段的数学学科教学过程中,教师对学生实际学习质量的要求也在稳步提升。为了能够使初中阶段的学生对数学知识理解更加深刻通透,教师需要客观分析学生的学习情况,根据学生实际的学习表现,设计对应的教学策略,从而提高学生整体的学习能力。在当今的现代教育当中,数学教学与信息技术形成深度融合已经成为当今现代教育必然的发展趋势,教师需要顺应时代的发展趋势,积极改变自身的教学理念,以实现深度融合为基础展开农村初中数学教学,以此来提升农村初中数学教学质量,优化农村初中数学效果,从而推动农村初中数学教学的进步,深度融合的内涵与优势就在于信息技术的掌握与应用,通过利用信息技术在农村初中数学教学当中,实现教学观念,教学方式,教学方法等有效创新,以此来促进初中数学结构的变革,形成全新的数学教学模式,从而更好带动学生学习与发展,本文主要阐述了农村初中数学深度融合理念下的教学设计方案。
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关键词
农村初中数学教学
深度融合理念
教学设计方案
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分类号
G0
[文化科学]
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题名“双减”政策下小学语文课堂创新作业的设计
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作者
滕晓霞
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《今天》
2022年第23期89-90,共2页
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文摘
双减政策是为了进一步减轻学生的课业压力和作业负担,要想让老师在双减政策的前提下为学生布置作业,这对老师来说是需要教师去认真制定一个为学生布置作业的设计。作业对于学生来说是一个巩固知识,提高能力的重要环节,所以教师在这个方面不能忽视,并且教师要依照双减政策的形式来为学生创新布置作业的模式,让学生更加精简的学习到知识。这就需要教师在布置作业时,依照学生的全面素质发展和学生的每个不同学习情况来为学生制定有利于提高学生整体综合能力的形式来为学生布置作业。
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关键词
双减政策
小学
语文
作业设计
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分类号
C
[社会学]
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题名充分利用信息技术提高小学语文教学效果
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作者
赵玉琴
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《今天》
2022年第4期103-104,共2页
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文摘
在小学语文教学中有效融入信息技术 , 可创设良好的教学情景,将教学内容生动、直观展现给学生,优化教学过程。然而目前应用现状不乐观,分析原因,提出相应策略,将信息技术与传统的教学方法有效结合,提高小学语文教学效果。
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关键词
利用信息技术
提高
小学语文
教学效果
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分类号
C
[社会学]
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题名小学英语愉快教学策略及模式的实践研究
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作者
周雅玲
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《今天》
2022年第6期167-168,共2页
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基金
白银市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题——《小学英语教学模式的实践研究》(课题批准号:BY[2021]G167)成果内容
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文摘
英语是小学阶段的重要课程。可帮助学生建立对英语的认知,培养英语语感,为今后的英语学习打下良好的基础。对小学生来说,英语学习内容枯燥,传统的教学方式缺乏趣味性 ;随着课程改革的推进,构建英语“快乐课堂”,实施“愉快”教学策略,可激发学生学习的积极性、主动性,提高教学效率和教学质量。
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关键词
小学英语
愉快教学
策略
实践研究
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分类号
C
[社会学]
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题名微课在培养小学高年级语文核心素养中的策略研究
- 16
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作者
金小燕
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《课堂内外（小学教研）》
2022年第4期45-46,共2页
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基金
白银市教育科学“十四五”规划2021年规划课题“基于微课发展小学高年级学生语文核心素养的策略研究”(课题编号:BY[2021]G055号)相关成果论文。
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文摘
微课是一种新型课堂教学方法,在小学高年级进行语文核心素养有着较高的培养效果,可以给学生带来一定全新的课堂体验,可以更加有效地提高教学氛围,激发学生对课堂的学习氛围。本文主要对微课可以在小学高年级中帮助学生提高对语文知识的积累,开阔学生眼界、扩充教材资源的不足,可以有效帮助学生解决教材中的难点,提高学生的思维能力,从这几个方面对微课在培养小学高年级语文核心素养的策略进行研究。
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关键词
微课
小学高年级语文
核心素养
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名关于游戏化教学方式在小学数学教学中的应用与研究
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作者
靳彦蛟
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机构
会宁县郭城驿镇中心小学
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出处
《小小说月刊（上半月）》
2022年第7期155-157,共3页
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文摘
素质教育的全面优化与推进,让大部分的师生认识到了素质教育的重要性。为了进一步帮助学生强化其综合水平,在小学数学教学过程当中,教师就必须要摒弃传统教学的一些弊端,进行实际的创新。在课堂当中帮助学生确立其核心的学习地位,让学生的主观能动性得到最大程度上的提升,进而提升学生的学习积极性。让学生可以在主观层面上进行自主的学习,而游戏化教学的引用可以帮助学生更好的投入到学习状态当中。因此本文就关于游戏化教学方式在小学数学教学中的应用与研究来展开具体的论述,希望通过文章可以让更多的教师掌握高效的教学引导方式,进而打造更为全面的课堂教学内容。
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关键词
游戏教学
小学数学
应用研究
策略分析
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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