河南省农村小学数学青年教师教育科研现状调查分析 被引量：14

1

作者 闫德明 李冬辉 李丽 《数学教育学报》 北大核心 2011年第3期54-58,共5页

小学数学教师是小学数学教育工作中的主体力量,他们的教育科研水平直接关系到小学数学教育专业化的进程.农村小学数学青年教师的科研现状的特点有：有教育科研意愿,想得到教育科研和写作培训;科研缺乏主动意识,科研成果少;没有科研带头... 小学数学教师是小学数学教育工作中的主体力量,他们的教育科研水平直接关系到小学数学教育专业化的进程.农村小学数学青年教师的科研现状的特点有：有教育科研意愿,想得到教育科研和写作培训;科研缺乏主动意识,科研成果少;没有科研带头人,缺乏科研氛围;学校和上级主管单位支持教育科研的力度不够.应加强农村小学数学青年教师教育科研的培训和指导,注重农村小学数学科研带头人的培养,学校和上级主管单位应加大对教师教育科研的支持力度等. 展开更多

关键词 小学 数学教师 科研 现状

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语文课程视野下的作业分层优化设计研究 被引量：28

2

作者 程丽萍 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第S1期181-184,共4页

随着语文课程改革的深入,作业建设重新走进语文教学和研究者的视野。作业分层优化设计研究意在通过针对学习能力不同的学生设置个性化作业,从而减轻学生学业负担,提高学生的语文学科素养,激发学生热爱语言文字。

关键词 小学语文 作业优化 分层设计

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生命教育视域下校本课程的创设与实施——以郑州市郑东新区众意路小学为例 被引量：7

3

作者 王艳娟 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2018年第S1期177-180,共4页

校本课程作为国家课程、地方课程的有力补充,以学校为主体、依据校情,关注学生生命、促进学生发展,对学生进行生命化教学,把校本课程教学提升到生命层次,使校本课程的设置及实施成为生命个体被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的... 校本课程作为国家课程、地方课程的有力补充,以学校为主体、依据校情,关注学生生命、促进学生发展,对学生进行生命化教学,把校本课程教学提升到生命层次,使校本课程的设置及实施成为生命个体被激活、被发现、被欣赏、被丰富、被尊重的课程。 展开更多

关键词 生命教育 校本课程 课程资源

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让孩子在阅读中走向未来

4

作者 王艳娟 《河南教育（基教版）（上）》 2024年第3期15-17,共3页

郑州市郑东新区众意路小学地处中原人文荟萃之地--郑州,这里是中华民族和华夏文明的重要发祥地,文化源远流长、底蕴深厚。近年来,学校秉持“让每个生命都闪光”的办学理念,充分发挥中原文化优势,积极探索特色书香文化育人模式,培养广大... 郑州市郑东新区众意路小学地处中原人文荟萃之地--郑州,这里是中华民族和华夏文明的重要发祥地,文化源远流长、底蕴深厚。近年来,学校秉持“让每个生命都闪光”的办学理念,充分发挥中原文化优势,积极探索特色书香文化育人模式,培养广大师生“爱读书、读好书、善读书”的良好习惯,润泽师生的精神底色,用小学6年影响孩子的一生,努力促进学生全面而有个性地发展。 展开更多

关键词 办学理念 书香文化 育人模式 读好书 华夏文明 良好习惯 人文荟萃 爱读书

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让星星火炬永远闪耀

5

作者 王艳娟 《河南教育（基教版）（上）》 2023年第3期11-12,共2页

2022年12月30日,由共青团中央、教育部、全国少工委联合开展的2022年度“全国优秀少先队员”“全国优秀少先队辅导员”“全国优秀少先队集体”评选结果揭晓,郑州市郑东新区众意路小学喜获“全国优秀少先队集体”称号。我们众意路小学自2... 2022年12月30日,由共青团中央、教育部、全国少工委联合开展的2022年度“全国优秀少先队员”“全国优秀少先队辅导员”“全国优秀少先队集体”评选结果揭晓,郑州市郑东新区众意路小学喜获“全国优秀少先队集体”称号。我们众意路小学自2007年8月建校伊始。 展开更多

关键词 少先队辅导员 少先队员 共青团中央 小学

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以节气课程树文化自信 被引量：4

6

作者 王艳娟 《中国德育》 2017年第1期62-64,共3页

2016年11月30日，中国“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。“二十四节气”是我国古代劳动人民认识世界、认识自然的智慧结晶，是流淌在我们民族血液中的文化基因。和着“二十四节气”之歌，郑州市郑东新区... 2016年11月30日，中国“二十四节气”正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。“二十四节气”是我国古代劳动人民认识世界、认识自然的智慧结晶，是流淌在我们民族血液中的文化基因。和着“二十四节气”之歌，郑州市郑东新区众意路小学开发了“二十四节气”校本课程，旨在让孩子们学习古代文化、体验先人智慧、树立文化自信，进而助推学校德育的特色发展。 展开更多

关键词 二十四节气 文化自信 校本课程 联合国教科文组织 非物质文化遗产 古代文化 认识世界 劳动人民

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提高劳动教育实效,让每个生命都闪光 被引量：1

7

作者 王艳娟 《人民教育》 北大核心 2022年第5期53-54,共2页

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。只有让学生亲历劳动过程,打通学校与社会的隔离,才能帮助学生形成对社会的正确认知。学校要建构与学生身心... 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,决定着社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。只有让学生亲历劳动过程,打通学校与社会的隔离,才能帮助学生形成对社会的正确认知。学校要建构与学生身心发展规律相适应、体现时代特征、符合学校特点的综合性、实践性、开放性、针对性的劳动教育体系,紧紧围绕“培养全面发展的人”这一目标,着重培养学生的劳动素养;在出力流汗中发展自理自立能力:打开由学校、家庭、企业、社会组成的全方位劳动教育时空,提高劳动教育实效,让每个生命都闪光。 展开更多

关键词 劳动教育 体系化 资源整合

原文传递

依托“午餐服务”的劳动课程实践研究

8

作者 王艳娟 祁雯 《河南教育（基教版）（上）》 2022年第2期48-49,共2页

小学是孩子成长的奠基阶段,加强劳动教育能有效培养学生的劳动意识,帮助学生形成良好的劳动习惯和正确的劳动观念,为其以后全面发展打下基础。为了全面落实与推进劳动教育,众意路小学依托学校持续进行的午餐服务工作,创新设计以学生“... 小学是孩子成长的奠基阶段,加强劳动教育能有效培养学生的劳动意识,帮助学生形成良好的劳动习惯和正确的劳动观念,为其以后全面发展打下基础。为了全面落实与推进劳动教育,众意路小学依托学校持续进行的午餐服务工作,创新设计以学生“红围裙服务队”为活动载体的午餐服务劳动课程,有效地激发出学生的劳动热情,提升了他们的劳动素养。 展开更多

关键词 劳动习惯 劳动观念 有效培养 奠基阶段 课程实践 劳动热情 创新设计 劳动素养

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让劳动教育落地生根

9

作者 王艳娟 乔婷 《河南教育（基教版）（上）》 2022年第6期64-65,共2页

劳动是人类生命的底色,是创造幸福生活和文明的基础。实施劳动教育是新时代党的教育方针的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。习近平总书记在全国教育大会上指出:“教育引导学生崇尚劳动... 劳动是人类生命的底色,是创造幸福生活和文明的基础。实施劳动教育是新时代党的教育方针的新要求,是中国特色社会主义教育制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分。习近平总书记在全国教育大会上指出:“教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。”近年来,《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》《教育部关于印发〈中小学综合实践活动课程指导纲要〉的通知》的相继出台,为学校实施劳动教育指明了方向和目标。 展开更多

关键词 全面发展教育 课程指导纲要 教育指导纲要 创造性劳动 诚实劳动 大中小学 创造幸福 党的教育方针

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小学美术常规课堂组织策略探究

10

作者 张燕(文/图) 《少儿美术》 2022年第10期4-6,共3页

美术学科常规教育非常重要,常规课堂的有效教学组织能够高效地完成课堂教学任务,对学生进行很好的学习习惯养成教育。本文主要针对小学美术学科常规教育中学习准备的习惯养成教育、课前准备与课中学习纪律的管理、作业的管理与评价、教... 美术学科常规教育非常重要,常规课堂的有效教学组织能够高效地完成课堂教学任务,对学生进行很好的学习习惯养成教育。本文主要针对小学美术学科常规教育中学习准备的习惯养成教育、课前准备与课中学习纪律的管理、作业的管理与评价、教师个人魅力提升等方面展开小学美术常规课堂组织策略的探索与研究,通过关于小学美术常规课堂组织的策略研究,寻找好的方法,提高美术课堂效率。 展开更多

关键词 美术教学 组织策略 习惯养成

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浅谈如何在英语学习中对性格内向的学生进行素质教育

11

作者 姚莹 《科教文汇》 2009年第31期189-189,279,共2页

孔子早就说过:"性相近也,习相远也。"即是说,人们之间的先天素质相差不大,后天素质表现之所以相差甚远,取决于环境与教育的影响及个体主观努力的程度。学生的个体千差万别,在我们的周围总有一些不善表现、性格内向的学生,我... 孔子早就说过:"性相近也,习相远也。"即是说,人们之间的先天素质相差不大,后天素质表现之所以相差甚远,取决于环境与教育的影响及个体主观努力的程度。学生的个体千差万别,在我们的周围总有一些不善表现、性格内向的学生,我们曾经忽略过他们。但在新的教育形式下,我们应该给予他们更多的关注,为他们创造更多的表现机会,激发他们多种潜能和情感,使他们变得更加自信。 展开更多

关键词 性格内向 素质教育 英语学习

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模拟突发事件在小学危机教育中的实践

12

作者 王艳娟 《教学与管理》 北大核心 2019年第20期12-13,共2页

小学生安全教育始终是社会各界关注的焦点.传统借助书本、讲座进行的安全教育存在刻板生硬、流于形式、脱离学生生活现状等局限.我们应当借助模拟突发事件的方法,提高小学生在突发性灾难事件发生时的求生能力.

关键词 突发事件 危机模拟 危机教育

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横向联系 纵向拓展 充分发挥习题功效

13

作者 梁娟 《小学教学（数学版）》 2014年第10期12-13,共2页

在备课时,教师往往在新授课方面下足功夫,认为新授课是教学新知识,马虎不得。而说起练习课,许多老师认为,就是让学生完成题目,不用备课,一节课讲到哪里算哪里。长期的教学习惯及对练习课价值的认识不足,导致学生对习题敷衍了事。

关键词 练习课 教学习惯 北师大版 学习模式 发散思维能力 学习经验 示数 质量单位 学科融合 二字

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利用节奏 巧记合数

14

作者 赵万丽 《数学小灵通（启蒙版）（学龄前）》 2015年第7期8-9,共2页

亲爱的小朋友，你在记忆“20以内的合数”时，是否有过把9或15当成质数的错误？是否总把合数和偶数混为一谈？今天，我介绍一个方法，希望对你记忆20以内的合数有帮助。

关键词 合数 巧记 节奏 利用 小朋友 记忆

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浅谈德育教育在小学阶段的实施

15

作者 丁宁 《试题与研究（教学论坛）》 2012年第17期84-85,共2页

本文通过厘定小学阶段德育教育的内涵，揭示了小学阶段德育教育的重要意义，探索出实施德育教育的主要途径和策略：优化课堂教学，增进学科教学德育功能；改革教育思想，全面提升教师素质；改革教学内容，为德育提供丰富的教材保证；改... 本文通过厘定小学阶段德育教育的内涵，揭示了小学阶段德育教育的重要意义，探索出实施德育教育的主要途径和策略：优化课堂教学，增进学科教学德育功能；改革教育思想，全面提升教师素质；改革教学内容，为德育提供丰富的教材保证；改革教学方式，促进学生品德内化；寓德育于各科教学之中；开发校内外的德育活动资源。 展开更多

关键词 德育教育 实施 策略

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将美育贯穿育人全过程的路径探析

16

作者 王艳娟 张艳艳 《河南教育（教师教育）（下）》 2024年第6期84-84,共1页

为进一步加强美育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,郑州市郑东新区众意路小学以“星光教育”理念为统领,以“大胆去想、放手去做”的校风为核心,以美育为抓手,坚持“开齐、开足、上好美育”,把美育纳人学校人才培养全... 为进一步加强美育,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,郑州市郑东新区众意路小学以“星光教育”理念为统领,以“大胆去想、放手去做”的校风为核心,以美育为抓手,坚持“开齐、开足、上好美育”,把美育纳人学校人才培养全过程,培养有活力、懂感恩、有理想、能担当、有智慧的星光少年。 展开更多

关键词 校风 美育 路径探析 培养全过程 育人 建设者和接班人 德智体美劳

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基于核心素养的小学体育校本课程开发与实施

17

作者 王艳娟 马卓然 《河南教育（教师教育）（下）》 2024年第5期48-48,共1页

少年强则国强。青少年健康成长是国家和社会发展的重要基础,也是每个家庭最大的愿望和期盼。学校作为青少年成长的重要场所,担负促进青少年全面发展和健康成长的重任,学校体育工作与促进青少年身心健康有密切关系。《义务教育体育与健... 少年强则国强。青少年健康成长是国家和社会发展的重要基础,也是每个家庭最大的愿望和期盼。学校作为青少年成长的重要场所,担负促进青少年全面发展和健康成长的重任,学校体育工作与促进青少年身心健康有密切关系。《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》强调,义务教育体育与健康课程以发展学生核心素养和增进学生身心健康为主要目的。为优化我校校本课程,提高我校课后服务质量,增加学生在校体育锻炼时间,满足学生个性化需求,我校对基于核心素养开发并实施小学体育校本课程进行了实践探索。 展开更多

关键词 核心素养 学校体育工作 校本课程 体育与健康课程 体育锻炼时间 实践探索 青少年成长 国家和社会

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多措并举 落实“双减”

18

作者 王艳娟 《河南教育（基教版）（上）》 2023年第7期33-33,共1页

为深入落实“双减”政策,我们立足学校育人主阵地,将“五育”并举作为课程建设核心理念,对课程建设进行深度探索、挖掘,让课程育人功能进一步增强。一、课程有“趣”,聚焦素养提升秉持“让每个生命都闪光”的办学理念,以培养“有理想、... 为深入落实“双减”政策,我们立足学校育人主阵地,将“五育”并举作为课程建设核心理念,对课程建设进行深度探索、挖掘,让课程育人功能进一步增强。一、课程有“趣”,聚焦素养提升秉持“让每个生命都闪光”的办学理念,以培养“有理想、有智慧、有活力、能担当、懂感恩的星光少年”为目标,学校建构了“全明星”课程体系。 展开更多

关键词 办学理念 五育 学校育人 课程体系 课程育人 素养提升 多措并举 全明星

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我的好朋友王天浩

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作者 李子敬 《课堂内外（创新作文）（小学版）》 2023年第9期42-42,共1页

我的好朋友王天浩很会打篮球。他身高一米六左右,有一颗大头。他的这颗大头可不是白长这么大的,他总能用它想出最佳进攻路线。他的眼睛也很大,总能看出持球者要传球给谁,从而做好断球的准备。他经常在体育课上打篮球,我就在一旁看他表... 我的好朋友王天浩很会打篮球。他身高一米六左右,有一颗大头。他的这颗大头可不是白长这么大的,他总能用它想出最佳进攻路线。他的眼睛也很大,总能看出持球者要传球给谁,从而做好断球的准备。他经常在体育课上打篮球,我就在一旁看他表演。瞧!比赛一开始,他就一个跳跃,把球抢到手,然后紧紧地抱住。 展开更多

关键词 打篮球 断球 进攻路线 体育课 朋友 总能

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培养低年级学生规则意识的三个原则 被引量：2

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作者 程丽萍 《河南教育（基教版）（上）》 2013年第1期33-33,共1页

在课间跟年轻老师聊教学时，经常听到他们抱怨：“一、二年级学生什么也不懂．上课说话、做小动作、东张西望，根本不听讲．”还有老师皱着眉头说：“低年级孩子一上活动课就像炸开了锅．根本不听老师指挥。”这种情况如果不能及时解决... 在课间跟年轻老师聊教学时，经常听到他们抱怨：“一、二年级学生什么也不懂．上课说话、做小动作、东张西望，根本不听讲．”还有老师皱着眉头说：“低年级孩子一上活动课就像炸开了锅．根本不听老师指挥。”这种情况如果不能及时解决，势必影响教育教学质量。如何解决青年教师遇到的这些困难．使他们能尽快完成角色转换．胜任教师工作？如何使低年级特别是新入学的孩子尽快适应小学生活？带着这些问题．我走进了青年教师的课堂，开始听课。 展开更多

关键词 低年级学生 意识 培养 教育教学质量 青年教师 教师工作 小学生活 老师

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