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国家通用语言文字在民族地区的使命承载及深化普及路径 被引量：17
1
作者 马永全 桑国元 《民族教育研究》 CSSCI 北大核心 2022年第1期146-152,共7页
在民族地区推广普及国家通用语言文字是新时代党的民族工作的重要内容之一。国家通用语言文字在民族地区承载着重要的使命:助力铸牢中华民族共同体意识、维护国家统一;促进民族地区经济发展、实现共同富裕;促进中华民族大团结、构建各... 在民族地区推广普及国家通用语言文字是新时代党的民族工作的重要内容之一。国家通用语言文字在民族地区承载着重要的使命:助力铸牢中华民族共同体意识、维护国家统一;促进民族地区经济发展、实现共同富裕;促进中华民族大团结、构建各民族共有精神家园;有效支持各民族一律平等、保障各民族群众合法权益。当前民族地区在推广普及国家通用语言文字工作方面取得了重要成效,但依然面临法理宣传不到位、学校主阵地作用发挥受限、国家通用语言文字使用空间场域弱化等困境。新时代,民族地区要通过增强国家通用语言文字普法教育、强化学校主阵地功能发挥、拓宽语言使用空间场域等措施,进一步深化普及国家通用语言文字教育。 展开更多
关键词 民族地区 国家通用语言文字 中华民族共同体意识
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课程思政融入教师职业道德与专业发展课程的实践 路径探究
2
作者 呼倩文 杨燕萍 《华章》 2024年第8期0111-0113,共3页
课程思政建设是高等教育全面提高人才培养质量、实现立德树人这一根本任务的重要途径,是对新时代教师教书育人职责的深化和拓展。教师职业道德与专业发展课程肩负着培养新时代教师的重任,而课程思政有效融入是思政建设的主要载体。本文... 课程思政建设是高等教育全面提高人才培养质量、实现立德树人这一根本任务的重要途径,是对新时代教师教书育人职责的深化和拓展。教师职业道德与专业发展课程肩负着培养新时代教师的重任,而课程思政有效融入是思政建设的主要载体。本文通过研究教师职业道德与专业发展课程思政教学实践,提出将课程思政融入教师职业道德与专业发展课程的实践路径,让思政教育浸润心灵。 展开更多
关键词 教师职业道德与专业发展 课程思政 立德树人
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新疆幼儿园国家通用语言环境质量现状调查研究
3
作者 李蒙真 张娟娟 《基础教育研究》 2023年第21期92-95,共4页
学前期是幼儿语言发展的关键期,在这一阶段进行国家通用语言学习会起到事半功倍的效果,语言学习依赖良好的语言环境,良好的语言环境对于促进幼儿语言的发展有着积极的作用。文章阐述对新疆Y市15所幼儿园进行的非参与式观察,发现通用语... 学前期是幼儿语言发展的关键期,在这一阶段进行国家通用语言学习会起到事半功倍的效果,语言学习依赖良好的语言环境,良好的语言环境对于促进幼儿语言的发展有着积极的作用。文章阐述对新疆Y市15所幼儿园进行的非参与式观察,发现通用语言环境质量方面的一系列问题,并从政府和社会、教师、幼儿园教研与监管三个方面提出建议。 展开更多
关键词 国家通用语言 幼儿园语言环境 教育质量
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基于“创客理念”的混合式教学模式构建研究
4
作者 候梦瑶 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期31-34,共4页
由于教育信息化的发展,积极探索信息化手段与教育相结合的教学模式能够推动高校专业教育教学模式变革。本研究以创客理念为指引,结合混合式学习的特点将真实教学物理环境与虚拟环境进行结合,创设创客理念融入课程教学的混合式教学模式,... 由于教育信息化的发展,积极探索信息化手段与教育相结合的教学模式能够推动高校专业教育教学模式变革。本研究以创客理念为指引,结合混合式学习的特点将真实教学物理环境与虚拟环境进行结合,创设创客理念融入课程教学的混合式教学模式,并结合教学实际案例阐述其实现路径。为本科生专业课程教学实践模式的探索提供参考,有助于创客理念和高校专业课程教学有效融合。 展开更多
关键词 创客理念 混合式教学 模式构建
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面向学生核心素养发展的创客教育模式构建研究
5
作者 候梦瑶 毛林杰 《中国科技期刊数据库 科研》 2023年第7期94-97,共4页
文章首先对创客教育和核心素养进行了概念界定,其次分析了创客教育与学生核心素养培养的关联性,以建构主义和建造主义理论为技术支撑,面向学生的核心素养发展构建了创客教育实践模型,期望能够通过设计创客目标、创客实践、创客空间和创... 文章首先对创客教育和核心素养进行了概念界定,其次分析了创客教育与学生核心素养培养的关联性,以建构主义和建造主义理论为技术支撑,面向学生的核心素养发展构建了创客教育实践模型,期望能够通过设计创客目标、创客实践、创客空间和创客评价环节,学生可以在基于项目的创客学习过程中提高自身的核心素养,从而为我国的创客教育在高校教学实践层面培养学生的核心素养提供相应的参考。 展开更多
关键词 核心素养 创客教育 模式构建
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一流课程建设背景下大学课堂教学的反思——兼论“沉浸式”课堂的构建 被引量：2
6
作者 黄梦月 《大学（教学与教育）》 2022年第12期13-16,共4页
没有发生真实学习的课堂依然普遍存在,教学氛围呆板沉闷,学生游离在课堂之外,教师教学沦为“独角戏”。究其原因,不外乎是学生学习的“缺位”,教师教学的“放纵”。文章从学生的“学”与教师的“教”双重维度讨论当代大学课堂的问题并... 没有发生真实学习的课堂依然普遍存在,教学氛围呆板沉闷,学生游离在课堂之外,教师教学沦为“独角戏”。究其原因,不外乎是学生学习的“缺位”,教师教学的“放纵”。文章从学生的“学”与教师的“教”双重维度讨论当代大学课堂的问题并尝试归因,探讨“沉浸式”课堂的构建。让学习真实地发生,是大学教学改革重要的出发点。 展开更多
关键词 课堂教学 学生学习 大学课堂
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基于PCA-DEA组合模型的我国普通高校资源利用效率研究 被引量：2
7
作者 王玲 《西部素质教育》 2022年第8期11-14,共4页
文章基于PCA-DEA组合模型,选取我国31个省市区作为DMU,对我国普通高校资源利用效率进行了研究,接着基于研究结果和分析进行了讨论,并提出了相应建议,包括加大中西部地区的教育投入,缩小资源效率差距;东部地区普通高校需优化管理体制,提... 文章基于PCA-DEA组合模型,选取我国31个省市区作为DMU,对我国普通高校资源利用效率进行了研究,接着基于研究结果和分析进行了讨论,并提出了相应建议,包括加大中西部地区的教育投入,缩小资源效率差距;东部地区普通高校需优化管理体制,提升高等教育质量;引导高校重视资源利用效率,建立科学的高校教育资源投入体系。 展开更多
关键词 资源利用效率 PCA-DEA组合模型 普通高校
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