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题名小学数学计算教学中学生思维品质的培养实践分析
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作者
阿迪莱·阿卜杜热西提
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机构
伊宁县维吾尔玉其温镇阿山于孜小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第1期0187-0190,共4页
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文摘
数学是教育阶段基础课程,学生通过数学知识的学习,能够提升自身的逻辑思维能力。现如今新课程改革理念逐渐深入,而各方面也对学生思维品质培养提升了重视。传统教学受到影响发生转变,改变了以往过于注重理论知识教学现况,其目标就是激发学生潜能,从而保证学生掌握更为完善的数学知识。在小学数学计算教学中,培养学生的思维品质至关重要。思维品质是衡量一个人智力水平的重要标准,对于学生的未来发展具有深远的影响。本文将从思维品质的内涵、计算教学中学生思维品质的培养策略等方面进行探讨,以期为小学数学计算教学提供有益的借鉴。
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关键词
小学数学
计算教学
思维品质培养
教学实践
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分类号
G623
[文化科学—教育学]
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题名“双减”教育环境下的小学语文教学改革策略探讨
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作者
孙洁
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机构
伊宁县维吾尔玉其温镇阿山于孜小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2022年第9期66-68,共3页
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文摘
基于探讨“双减”教育环境下的小学语文教学改革策略,首先针对“双减”教育环境下实施小学语文教学改革的意义展开分析;其次解析基于“双减”教育环境下小学语文教学存在的主要问题;再次明确“双减”教育环境下小学语文教学改革的具体改革思路;最后提出几点落实“双减”环境下小学语文教学改革的有效措施,进而真正落实“双减”教育环境下小学语文教学“减负增效”的目的。
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关键词
双减
小学语文
教学改革
策略
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名浅析小学数学的有效性和如何上好小学数学课
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作者
孙金伟
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机构
新疆伊宁县维吾尔玉其温乡下阿山于孜小学
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出处
《课程教育研究（学法教法研究）》
2014年第15期252-253,共2页
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文摘
教学作为一种有明确目的性的认知活动．其有效性是广大教师所共同追求的。无论课程改革到哪一步．“有效的课堂”是教师永恒的追求。在新课程理念指导下．在发挥学生主体作用的前提下．改革课堂教学模式．提高课堂教学实效．有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。本人在从事小学数学教学的过程中，对于其有效性有以下几点思考：
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关键词
小学数学
学习兴趣
教学模式
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名论如何提高小学数学课堂互动的有效性
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作者
殷娟娟
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机构
新疆伊犁哈萨克自治州伊宁县维吾尔玉其温镇阿山于孜小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第7期66-66,68,共2页
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文摘
随着素质教育不断推进,我国许多教育工作者越来越看重互动教学,也更加关注互动教学的有效性。只有将小学阶段的数学互动教学的有效行提升,才能保证学生在数学课堂中的主体地位,进而提升数学课堂的教学质量及水平。在小学教学的数学教学中,教师需要不断更新自身的教学理念,并对教学方式做出相应的调整,进而提升数学教学中互动教学的有效性。本文将针对小学阶段数学教学中课堂互动的有效性提升进行分析与研究,为广大小学数学从业者提供一些借鉴与参考。
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关键词
小学数学
教学互动
有效性
提高
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名小学语文教学中小组合作学习模式的有效应用研究
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作者
孔文静
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机构
新疆伊犁哈萨克自治州伊宁县维吾尔玉其温镇阿山于孜小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第7期80-81,共2页
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文摘
随着教育改革的不断推进,小学各学科教学也都积极地响应,教师要采取有效的措施来提高教学的有效性,促进学生核心素养的发展。小学语文学科的重要性不言而喻,对学生的学习和发展有着重要的作用。因此,在素质教育的不断推进下,小组合作学习模式作为一种全新、高效的教学模式,已经得到了有效的运用,深受师生的喜爱,其充分体现了“以人为本”的教学理念,不仅能够促使学生自主进行语文知识的学习,还加强了师生之间、生生之间的互动交流,使学生的学习效率得到了有效的提升,发展了学生的各项能力,为教育改革奠定了良好的基础。
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关键词
小学语文
小组合作学习模式
应用策略
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂上实施情感教育的路径分析
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作者
于红梅
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机构
新疆伊犁哈萨克自治州伊宁县维吾尔玉其温镇阿山于孜小学
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出处
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》
2021年第7期77-78,共2页
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文摘
情感教育目标是素质教育背景下课程教育重要目标之一,是实现学生全面发展的重要基础。因此,在小学数学的课堂上实施情感教育具有十分重要的意义。本文将从两个方面入手对小学数学课堂上实施情感教育的路径进行分析与阐述,一是简要阐明情感教育的重要意义,二是对在小学数学课堂上实施情感教育的路径进行简要的阐述。以期为小学阶段的数学教育从业者实施数学教学活动中渗透情感教育提供一些新思路。
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关键词
小学数学
课堂教学
情感教育
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名关于小学数学翻转课堂教学策略的探究
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作者
方惠贤
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机构
伊宁县维吾尔玉其温乡阿山于孜小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2016年第12期12-12,共1页
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文摘
翻转课堂作为一种新型教学模式,把知识的传递和内化分开颠倒进行,对教师进行了重新定位,实现教学模式的创新,在教育领域得到越来越多的关注。以网络信息技术为支撑的翻转课堂,并不是单纯在线看视频,更不是由视频取代教师,而是让学生对自己的学习负责,强调师生之间的互动,让老师以引导者而不是讲课者的角色存在。本文针对小学数学教学的特点和教学现状,充分利用微课,提出在小学数学学科中应用“翻转课堂”学习模式改进教学。
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关键词
小学数学
翻转课堂
教学策略
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名合理开展小学体育游戏活动的实践研究
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作者
索飞艳·司马义
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机构
新疆伊宁县维吾尔玉其温乡阿山于孜小学
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出处
《新课程学习》
2014年第1期67-67,共1页
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文摘
小学体育游戏活动在开展过程中要设置多种选择,设置评价机制;安排灵活教学,培养创新精神。分析了小学体育游戏活动存在的问题,提出了合理开展小学体育游戏活动的对策。
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关键词
体育活动
游戏教学
存在问题
开展对策
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分类号
G613.7
[文化科学—学前教育学]
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