期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到10篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
成人在线学习自我效能感量表编制及测量 被引量：42
1
作者 Jessica Li 王辞晓 吴峰 《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第6期47-53,共7页
互联网时代,在线学习方式的应用会越来越普遍。学习者的自我效能感既是学习者对学习效果的自我评估,又是学习者进一步学习的动力,因此,研究在线学习的自我效能感因素及编制在线学习的自我效能感量表很有必要。目前,已有的自我效能感量... 互联网时代,在线学习方式的应用会越来越普遍。学习者的自我效能感既是学习者对学习效果的自我评估,又是学习者进一步学习的动力,因此,研究在线学习的自我效能感因素及编制在线学习的自我效能感量表很有必要。目前,已有的自我效能感量表局限于在校生面授学习、在校生在线学习及成人面授学习三种方式,而成人在线学习的自我效能感量表还缺乏相关研究。为此,通过采用网络问卷方法针对成人在线学习进行数据收集,并应用探究式分析方法进行因子分析,采用信度检验与效度检验,最终得到成人在线学习自我效能感量表是由学习能力、学习意志、学习技术三个维度、23个题项组成。基于不同的背景变量,应用本量表测量我国成人在线学习的自我效能感发现,性别、学历、收入对成人在线学习自我效能感有显著影响,而年龄、地区、职业、职位对成人在线学习自我效能感没有显著影响。 展开更多
关键词 成人学习 在线学习 自我效能 量表
下载PDF
培训迁移研究的国际视野——个体特征、组织环境与系统设计 被引量：2
2
作者 吴峰 夏洁 Li Jessica 《现代教育技术》 CSSCI 2015年第8期12-18,共7页
培训迁移是人力资源开发的重要环节,它直接决定了员工能否将其在培训中所学的知识运用到工作场所中并最终产生绩效。但在具体的人力资源开发项目实施过程中,这一环节容易被忽视,培训迁移率低也往往是培训失败的主要原因之一。目前,国内... 培训迁移是人力资源开发的重要环节,它直接决定了员工能否将其在培训中所学的知识运用到工作场所中并最终产生绩效。但在具体的人力资源开发项目实施过程中,这一环节容易被忽视,培训迁移率低也往往是培训失败的主要原因之一。目前,国内外学者对培训迁移越来越重视,相关的研究也越来越多。文章选取近年来国内外学者在本领域内的重要研究成果,对个体特征、组织环境、系统设计三个要素进行了系统综述,并对培训迁移要素进行了总结。 展开更多
关键词 培训迁移 个体特征 组织环境 系统设计
下载PDF
学会关心:与内尔·诺丁斯对话 被引量：13
3
作者 于天龙 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2010年第11期10-13,共4页
学校改革必须着眼于教育理念和教育目的的革新,必须超越课程与教学方面的改进,而在学校结构、制度和文化层面进行彻底改革。传统学科设置和教学模式必须被一个以关心为中心的教育所取代。以关心为中心的教育同时也是道德教育,因为这个... 学校改革必须着眼于教育理念和教育目的的革新,必须超越课程与教学方面的改进,而在学校结构、制度和文化层面进行彻底改革。传统学科设置和教学模式必须被一个以关心为中心的教育所取代。以关心为中心的教育同时也是道德教育,因为这个教育模式为孩子们提供一个经得起道德检验的教育。当前美国学校里最流行的道德教育模式即人格教育存在一系列问题。人格教育强调改变孩子的行为使其变得有道德,而"关心"理论家的着眼点不是孩子而是孩子们生长的环境。最重要的是改善环境,因为一个健康美好的生活环境能够陶冶人的情操,促进道德养成。 展开更多
关键词 学校改革 关心伦理 道德教育 人格教育
原文传递
教育哲学的新开端 被引量：2
4
作者 应建庆(译) 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2009年第1期30-35,共6页
在新技术社会和全球化时代,我们需要重新思考教育哲学的作用和承担的任务。作者回顾了柏拉图、卢梭和杜威三位伟大的哲学家,阐发了他们教育哲学作品的意义以及对我们的启发。同时本文介绍了美国教育哲学早期的发展、取得的成就和付出的... 在新技术社会和全球化时代,我们需要重新思考教育哲学的作用和承担的任务。作者回顾了柏拉图、卢梭和杜威三位伟大的哲学家,阐发了他们教育哲学作品的意义以及对我们的启发。同时本文介绍了美国教育哲学早期的发展、取得的成就和付出的代价,提出在新时代教育哲学需要有广阔的视野,与其他学科领域以及其他教育家和学者的工作有更多的联系和合作。 展开更多
关键词 教育哲学 柏拉图 卢梭 杜威 美国教育哲学
下载PDF
“双一流”大学教师国际学术影响力研究——结构、评价指标及影响因素
5
作者 刘扬 李鑫 +1 位作者 李名义 阴悦 《北京航空航天大学学报（社会科学版）》 2024年第3期147-155,共9页
构建大学教师国际学术影响力的三维评价指标和量表,对中国37所“双一流”大学教师进行了国际学术影响力抽样调查和测评。通过结构方程模型方法,拟合验证了所构建的大学教师国际学术影响力的三维结构,即国际人才培养、国际科学研究和国... 构建大学教师国际学术影响力的三维评价指标和量表,对中国37所“双一流”大学教师进行了国际学术影响力抽样调查和测评。通过结构方程模型方法,拟合验证了所构建的大学教师国际学术影响力的三维结构,即国际人才培养、国际科学研究和国际社会服务。研究结果表明,大学教师的国际学术影响力平均水平偏低,存在较大的个体差异,同时,还会受到大学教师的学科领域、职称、访学时长、访学次数等因素的显著影响。 展开更多
关键词 “双一流”建设 大学教师 国际学术影响力 结构方程模型 国际人才培养 国际科学研究 国际社会服务
下载PDF
传统课堂、“开放”课堂与教学技术 被引量：2
6
作者 伊恩·韦斯特 全晓洁 王牧华 《教师教育学报》 2016年第1期23-36,共14页
立足于教育实践中教师热衷于采取“背诵”这一教学方式的现象，分析其背后的深层原因，并试图探寻再构建“开放”课堂的方式。可采取三个步骤达到以上目标：第一，建立一个教学通用模型，关注内含于环境之中的根本任务和约束；第二，证... 立足于教育实践中教师热衷于采取“背诵”这一教学方式的现象，分析其背后的深层原因，并试图探寻再构建“开放”课堂的方式。可采取三个步骤达到以上目标：第一，建立一个教学通用模型，关注内含于环境之中的根本任务和约束；第二，证明、分析教学行为的原始模型中所述框架的效用，并支持作者的假设——为了理解教师的行为，必须观察其教学环境以及作为社会环境的任务、结构和资源；第三，研读关于“开放”教育的著作，以证明一个假设——不解决任务和资源问题而企图改变课堂教学行为是不现实的，相反，教学技术的改变可以有效改变课堂教学行为，并建立一个开放性课堂。 展开更多
关键词 教学通用模型 传统课堂 “开放”课堂 教学技术
下载PDF
国际公民教育的视界:主动公民身份再造 被引量：6
7
作者 刘丹 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期63-66,共4页
发轫于古希腊城邦时期的主动公民身份思想,随着近现代亲密性社会的兴起而日渐式微。现代社会普遍存在的民主的赤字、社会资本的销蚀和共享价值的迷失都是主动公民身份消解的后果。为了有效地应对主动公民身份消解带来的危机,西方公民教... 发轫于古希腊城邦时期的主动公民身份思想,随着近现代亲密性社会的兴起而日渐式微。现代社会普遍存在的民主的赤字、社会资本的销蚀和共享价值的迷失都是主动公民身份消解的后果。为了有效地应对主动公民身份消解带来的危机,西方公民教育界开展了政治性描述、理论性界定和经验性分析三种研究路径。在实践中,以"全校策略"框架为代表的主动公民身份再造运动更是风起云涌。然而,由于主动公民身份的再造是一个动态性的系统工程,因此其再造之路任重而道远。 展开更多
关键词 主动公民身份 公民教育 全校策略 再造
原文传递
大学教师的国际能力评价指标体系及量表检验 被引量：2
8
作者 刘扬 阴悦 《高教探索》 CSSCI 北大核心 2020年第5期107-113,共7页
高等教育国际化趋势的加剧和我国"双一流"建设战略的实施,要求我国一流大学教师具备良好的国际能力以应对全球化竞争和挑战。本研究界定了教师国际能力的内涵,构建了教师国际能力的三维结构和评价指标,选取八所一流大学的教... 高等教育国际化趋势的加剧和我国"双一流"建设战略的实施,要求我国一流大学教师具备良好的国际能力以应对全球化竞争和挑战。本研究界定了教师国际能力的内涵,构建了教师国际能力的三维结构和评价指标,选取八所一流大学的教师为样本,对大学教师国际能力进行了统计分析。研究发现:(1)抽样数据支持了大学教师国际能力的结构、评价指标和量表,量表具有良好的信度和效度;(2)大学教师在国际能力的三个维度上的表现有差异,教师普遍具有较开放的态度和对外交流意愿,然而在跨文化的知识理解以及跨文化交流的技能方面却表现较为不足;(3)国外访学时长、开设国际前沿课程、发表国际论文等因素对教师国际能力有积极影响。研究建议加强培养教师对国际学术知识和世界知识的学习,切实重点培养和提升大学教师参与跨文化学术交流的技能。 展开更多
关键词 “双一流”建设 大学教师 国际能力 评价指标 量表
下载PDF
教育政策在“进步”与“公平”之间寻找支点 被引量：1
9
作者 谭敏达 蔡亮亮 《山东师范大学学报（人文社会科学版）》 2015年第6期108-114,共7页
中国传统社会通过教育所实现的社会治理不可谓不成功,随着科举制不断发展、完善,中国传统的教育制度与选仕制度愈加公平,而社会的稳定性也不断增强。但是,过度注重"公平"与高流动性的社会阶层却带来了教育对于"进步"... 中国传统社会通过教育所实现的社会治理不可谓不成功,随着科举制不断发展、完善,中国传统的教育制度与选仕制度愈加公平,而社会的稳定性也不断增强。但是,过度注重"公平"与高流动性的社会阶层却带来了教育对于"进步"的忽视,致使中国百年羸弱,落后于时代。1978年以来随着教育体制改革的深入,以追求"进步"为取向的教育取得了显著的成绩;党的十八大以来为"努力办好人民满意的教育",教育重新开始寻求"公平"的取向。由于社会发展的需要与教育的特殊性,作为调节教育改革取向的教育政策需要找到"进步"与"公平"的支点。 展开更多
关键词 公平 进步 改革 合法性
下载PDF
中国师范生免费教育政策的传播过程探析
10
作者 蔡亮亮 《齐鲁师范学院学报》 2017年第5期14-21,共8页
我国"师范生免费教育政策"的传播过程是在新旧政策传播方式交替影响下形成的,该政策传播具有以下特点:人际传播是主要传达渠道;大众传播是主要反馈渠道;多方共同参与传播过程;传播渠道数量和类型影响政策了解程度,并间接影响... 我国"师范生免费教育政策"的传播过程是在新旧政策传播方式交替影响下形成的,该政策传播具有以下特点:人际传播是主要传达渠道;大众传播是主要反馈渠道;多方共同参与传播过程;传播渠道数量和类型影响政策了解程度,并间接影响认可度。主要问题是政策受众单方面接受信息,缺乏反馈机制。建议重新审视政府的角色定位,建立平等对话关系;注重渠道建设,建立制度化政策反馈机制;加强宣传的针对性,提高政策传播效果;重视大众传播,充分发挥大众传媒的作用。 展开更多
关键词 免费师范生 教育政策传播 大众传播 政策反馈
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部