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圆锥曲线一组“对偶元素”的新性质
1
作者 刘立 《中学教研(数学版)》 2009年第1期27-28,共2页
文献[1]给出了如下的定义:在抛物线中,点D在抛物线对称轴上且与焦点同侧,直线l’与对称轴垂直且与焦点异侧,若点D与直线l’到抛物线的顶点等距离,则称点D与直线l’为“对偶元素”;在椭圆(双曲线)中,点D在长轴(实轴)所在的对... 文献[1]给出了如下的定义:在抛物线中,点D在抛物线对称轴上且与焦点同侧,直线l’与对称轴垂直且与焦点异侧,若点D与直线l’到抛物线的顶点等距离,则称点D与直线l’为“对偶元素”;在椭圆(双曲线)中,点D在长轴(实轴)所在的对称轴上,直线l’与对称轴垂直且与曲线无交点,若点D与直线l’在椭圆(双曲线)中线的同侧, 展开更多
关键词 圆锥曲线 元素 对偶 性质 对称轴 抛物线 双曲线 直线
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个性化教学在中学《信息技术》课堂中的运用
2
作者 王征 《电脑知识与技术》 2015年第10X期113-114,共2页
实践证明,抓住学生兴趣,更有利于调动学生学习的积极性,更有利于学生创造意识的发掘,从而实现"以学生为主体"的目的。该文结合《信息技术》课程中的"图像合成"这节课,提出个性化教学模式,将任务驱动法、分层教学法... 实践证明,抓住学生兴趣,更有利于调动学生学习的积极性,更有利于学生创造意识的发掘,从而实现"以学生为主体"的目的。该文结合《信息技术》课程中的"图像合成"这节课,提出个性化教学模式,将任务驱动法、分层教学法和学生辅导法进行有效的融合,提升了学生学习的主动性,为提高中学信息技术课的课堂效率积累经验。 展开更多
关键词 个性化教学 任务驱动 分层教学 学生辅导
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基于物理核心素养的教学情境的创设
3
作者 孙刘灿 《中学理科园地》 2019年第1期37-37,39,共2页
高中物理课堂里学生的学与情境相联系,通过创设教学情景,可以使高度概括、抽象的知识变得更简单形象,让学生能轻松体会物理知识的形成过程、锻炼探究能力及科学思维能力,提升物理核心素养。本文主要基于物理核心素养的角度论述物理课堂... 高中物理课堂里学生的学与情境相联系,通过创设教学情景,可以使高度概括、抽象的知识变得更简单形象,让学生能轻松体会物理知识的形成过程、锻炼探究能力及科学思维能力,提升物理核心素养。本文主要基于物理核心素养的角度论述物理课堂情境创设常见的途径与原则。 展开更多
关键词 高中物理教学 物理核心素养 创设 情境
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高中语文教学中提高学生写作能力的策略探究 被引量:7
4
作者 欧阳华奇 《当代教研论丛》 2019年第1期42-42,48,共2页
在高中语文测试比分中,除了阅读的分值,占分值较重的一部分便是作文,而且作文也是语文教学的一个极为重要的板块。目前,新课改正在深入,作文教学所面临的革新和挑战也是巨大的。文章将结合一些相关的资料,来分析高中语文教学中提高学生... 在高中语文测试比分中,除了阅读的分值,占分值较重的一部分便是作文,而且作文也是语文教学的一个极为重要的板块。目前,新课改正在深入,作文教学所面临的革新和挑战也是巨大的。文章将结合一些相关的资料,来分析高中语文教学中提高学生写作能力的策略。 展开更多
关键词 高中语文 写作能力 提升策略
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高中数学解题过程中学生反思能力的培养策略 被引量:1
5
作者 蔡梅芳 《数学学习与研究》 2023年第14期17-19,共3页
反思是一种能力,也是一种学习方法,学生只有具备了一定的反思能力,才能在数学学习中加强观察和思考,提高对各种问题情境的敏感度,及时调整思维的方向,对不同的解题策略进行权衡、比较,提高思维控制水平,提升学习效果.在高中数学教学中,... 反思是一种能力,也是一种学习方法,学生只有具备了一定的反思能力,才能在数学学习中加强观察和思考,提高对各种问题情境的敏感度,及时调整思维的方向,对不同的解题策略进行权衡、比较,提高思维控制水平,提升学习效果.在高中数学教学中,很多学生存在知识理解不透彻、审题不清、解题错误率高等问题,这种现象的背后是学生反思能力的欠缺.针对这种情况,文章分析了反思能力的概念,阐述了高中数学教学中培养学生反思能力的重要价值,从解题教学入手,探索了具体的教学策略,并在教学中拓展学生的反思空间,提高学生对数学知识的理解、归纳、总结能力,让学生自主思考、自主学习. 展开更多
关键词 高中教育 解题教学 反思总结
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基于服务社会思维的初中道德与法治课教学模式探究 被引量:3
6
作者 黄庆贵 《名师在线》 2019年第21期16-17,共2页
随着新课程改革的深入和中学生核心素养理念的提出,当前我国初中道德与法治教育环境发生了一定程度的变化。本文在分析当前教育环境的基础上,结合服务社会思维开展课堂实践教学,加强对学生社会责任感的教育,为后续道德与法治的课程改革... 随着新课程改革的深入和中学生核心素养理念的提出,当前我国初中道德与法治教育环境发生了一定程度的变化。本文在分析当前教育环境的基础上,结合服务社会思维开展课堂实践教学,加强对学生社会责任感的教育,为后续道德与法治的课程改革提供一些建议。 展开更多
关键词 服务社会 道德与法治 教学模式
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高中英语“以读促写”策略的应用分析
7
作者 陈天明 《高考》 2022年第1期114-116,共3页
高中英语作为必修课程之一,是提高学生综合知识水平和知识能力的重要学习内容,教师需要针对学生在高中阶段的英语学习特点以及个人能力需求来进行教学策略的应用。因此,教师可以尝试在课堂中引入以读促写,帮助学生更好地进行英语知识的... 高中英语作为必修课程之一,是提高学生综合知识水平和知识能力的重要学习内容,教师需要针对学生在高中阶段的英语学习特点以及个人能力需求来进行教学策略的应用。因此,教师可以尝试在课堂中引入以读促写,帮助学生更好地进行英语知识的学习。本文从课外分级阅读、课堂英语课文精讲、课堂提问导学、学生合作学习、趣味阅读写作训练、重视英语作文仿写这六个方面来对高中英语"以读促写"这一教学策略的应用进行分析和讨论。 展开更多
关键词 高中英语 以读促写 方法分析
原文传递
基于高中化学核心素养的教学实践——以化学反应的方向教学为例
8
作者 陈明洪 《高考》 2020年第34期98-98,100,共2页
在启动高中化学课程标准的教育大环境下,教师的主要教学任务就是提高学生的化学核心素养。下面我们以"化学的反应"这节课为例,来创建相关的问题情境、安排实验课程,以加强学生解决化学难题的水平。此外还要创建完善的教学评... 在启动高中化学课程标准的教育大环境下,教师的主要教学任务就是提高学生的化学核心素养。下面我们以"化学的反应"这节课为例,来创建相关的问题情境、安排实验课程,以加强学生解决化学难题的水平。此外还要创建完善的教学评价制度,从而提升学生的化学核心素养。 展开更多
关键词 高中化学 反应实验 问题情境 核心素养
原文传递
唐诗写意
9
作者 王清铭 《散文诗(下半月.校园文学)》 2009年第12期64-66,共3页
是水声牵引远来的脚步.还是瀑布的步履踩响了天空? 太阳是一只升起的眼瞳,酡红的,山也酩酊了吗?露出满脸的灿烂。
关键词 写意 唐诗 文学 作品
原文传递
关于作文修改的点滴思考
10
作者 戴雪梅 《当代教研论丛》 2014年第11期54-55,共2页
实践证明培养学生修改作文的能力,对作文进行自我修改,是提高学生写作水平的最有效途径之一。而指导学生如何自我修改作文,则是培养学生这一能力的首要问题,也是作文教学的一个重要环节。
关键词 作文教学 学生自改 问题 指导
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论如何实施师生互动打造高中物理高效课堂
11
作者 刘林娟 《高考》 2024年第5期124-126,共3页
随着素质教育的不断推进,师生互动在课堂教学中的重要性日益凸显,特别是在新课标实施的背景下。新课标强调培养学生的创新思维和批判性思维,要求学生不仅仅是知识的接受者,更要成为问题的解决者和知识的创造者。因此,高中物理教育需要... 随着素质教育的不断推进,师生互动在课堂教学中的重要性日益凸显,特别是在新课标实施的背景下。新课标强调培养学生的创新思维和批判性思维,要求学生不仅仅是知识的接受者,更要成为问题的解决者和知识的创造者。因此,高中物理教育需要打造高效课堂,以更好地培养学生的思维能力。在此背景下,物理教师必须对课堂教学进行反思,从课堂导入、实施、评价、作业等方面创新师生互动内涵与形式,以引导学生深入理解课堂知识与实验探究,从而促进学生综合素养的发展。基于此,文章将深入分析打造物理高效课堂面临的困境,进而重点探究构建高效课堂路径,旨在创新高中物理教学,落实新课标课程育人任务。 展开更多
关键词 高中物理 师生互动 高效课堂 构建路径
原文传递
任务驱动法在生物学教学中的应用
12
作者 郑丽燕 《文理导航》 2024年第26期46-48,共3页
任务驱动法是一种以学生为中心的教学方法,强调通过完成具体任务促进语言技能的发展。在生物学教学中,该方法能够有效地提高学生的实践能力和批判性思维能力。随着教育技术的不断进步和教育理念的持续更新,任务驱动法将继续在生物学教... 任务驱动法是一种以学生为中心的教学方法,强调通过完成具体任务促进语言技能的发展。在生物学教学中,该方法能够有效地提高学生的实践能力和批判性思维能力。随着教育技术的不断进步和教育理念的持续更新,任务驱动法将继续在生物学教育领域发挥重要作用,为培养下一代的科学人才做出积极贡献。本文分析了任务驱动法在生物学教学中的应用意义,重点讨论其应用策略,以供参考。 展开更多
关键词 任务驱动法 生物学教学 应用策略
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高中物理课堂融入物理学史体现核心素养的必要性 被引量:1
13
作者 孙刘灿 《中学理科园地》 2018年第5期30-30,43,共2页
本文主要阐述物理学史在体现物理核心素养中的科学态度与责任感作用,分别从学习物理学史,可以培养学生科学态度的提升,对科学的内涵和方法有深入的理解、及其对学生的科学伦理观方面进行分析。
关键词 核心素养 科学方法 科学思维 学生能力
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核心素养背景下高中物理课堂融入物理学史的内容与方式 被引量:1
14
作者 孙刘灿 《中学理科园地》 2019年第5期31-31,33,共2页
本文主要阐述了基于核心素养背景下的高中物理课堂融入物理学史常见的内容,以及融入物理学史的教学方式。
关键词 物理核心素养 高中物理课堂 物理学史 内容 方式
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基于核心素养下高中物理课堂融入物理学史的原则 被引量:1
15
作者 黄素晶 《中学理科园地》 2019年第5期32-33,共2页
本文主要阐述了基于核心素养背景下的高中物理课堂融入物理学史原则及其意义。
关键词 物理核心素养 高中物理课堂 物理学史 原则
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物理教学引课情境的创设
16
作者 郑建庆 《中学理科园地》 2010年第1期7-9,共3页
新课引入是教学过程的重要环节,有着举足轻重的作用。创设良好的引课情境是提高教学质量和效果的必要手段。良好的开端是成功的一半!好的引课情境,能激发学生的兴趣,充分调动学生学习的主动性和积极性,起到事半功倍的效果。如果一... 新课引入是教学过程的重要环节,有着举足轻重的作用。创设良好的引课情境是提高教学质量和效果的必要手段。良好的开端是成功的一半!好的引课情境,能激发学生的兴趣,充分调动学生学习的主动性和积极性,起到事半功倍的效果。如果一堂课的开始教师就生动活泼、引人人胜地导入新课,学生就会兴趣盎然、精神集中、劲头十足地投入新课的学习,就会产生良好的教学效果。反之,如果教师上课前每天都重复着那句单调而乏味的语言“今天我们学习…”来引入新课,很难唤起学生的学习情绪,学生处在一种涣散和无意识的心理状态下学习,当然不会获得良好的教学效果。 展开更多
关键词 物理教学 教学效果 教学过程 新课引入 教学质量 心理状态 学生 学习
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实施善行,唤醒善念,鼓舞善心
17
作者 颜海英 《文理导航》 2020年第7期77-78,共2页
在新课程改革时代背景下,对核心素养的探讨成为热点话题,公共参与是政治学科中的一个核心素养,也是政治认同、理性精神和法治意识在实践层面的最终落脚点。在初中的道德与法治教学中,学生的公共参与意识的培养就变得至关重要。因此,本... 在新课程改革时代背景下,对核心素养的探讨成为热点话题,公共参与是政治学科中的一个核心素养,也是政治认同、理性精神和法治意识在实践层面的最终落脚点。在初中的道德与法治教学中,学生的公共参与意识的培养就变得至关重要。因此,本文在道德与法治教学中,就如何培养学生公共参与意识展开研究。 展开更多
关键词 道德与法治 公共参与意识 公益活动 研究
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“互联网 +”时代高中语文智慧课堂的构建 被引量:1
18
作者 吴益清 《中学生作文指导》 2020年第21期0122-0122,共1页
进入新时代,各行各业都有“互联网+”的影子。“互联网 +”在教育领域更是与时俱进,教师善于利用多媒体和网络技术,并且辅助一些高科技产品(电子书包、ppt 翻页笔等),努力 构建智慧课堂,促使学生在信息技术的辅助下,调整学习策略,发掘... 进入新时代,各行各业都有“互联网+”的影子。“互联网 +”在教育领域更是与时俱进,教师善于利用多媒体和网络技术,并且辅助一些高科技产品(电子书包、ppt 翻页笔等),努力 构建智慧课堂,促使学生在信息技术的辅助下,调整学习策略,发掘智慧潜能,培养发散思维,成为一个精于运用语文的智慧型人才。 展开更多
关键词 互联网+ 高中语文 智慧课堂
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论初中物理精准教学课堂的构建及实践
19
作者 陈晓颖 《科教导刊(电子版)》 2019年第11期140-140,共1页
结合当前的初中物理教学情况,结合自身的教学经验来提出了所存在教学问题,并探讨了如何构建初中物理精准教学课堂相关内容,希望对于深化初中物理教学改革发展有所帮助,这也符合新课标下的初中物理教学中素质教育的要求。
关键词 初中物理 素质教育 精准教学课堂 教学改革
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基于生活化视角下的初中政治教学模式探究 被引量:13
20
作者 罗新海 《名师在线》 2018年第29期35-36,共2页
本文首先从提高学生上课的兴趣和积极性与提高学生的思维能力和实践能力两个方面分析了初中政治教学生活化的重要意义,然后阐述了基于生活化思维下的初中政治教学模式的构建原则,最后则选取了三个角度来阐述初中政治生活化的教学策略,包... 本文首先从提高学生上课的兴趣和积极性与提高学生的思维能力和实践能力两个方面分析了初中政治教学生活化的重要意义,然后阐述了基于生活化思维下的初中政治教学模式的构建原则,最后则选取了三个角度来阐述初中政治生活化的教学策略,包括"通过有效的情景创设将生活融入政治课堂,通过游戏教学来激发学生学习政治的兴趣"等。 展开更多
关键词 初中政治 生活化视角 教学模式
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