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人教版新课标化学教科书中“科学探究”的编制解析与实施建议 被引量：17
1
作者 李俊 《化学教育》 CAS 2003年第9期12-14,共3页
关键词 义务教育 课程标准 化学教科书 科学探究 化学教学 课程内容
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对化学教学与教材新理念的几点看法 被引量：24
2
作者 宋心琦 王晶 黄儒兰 《化学教育》 CAS 2004年第8期17-21,共5页
关键词 化学教学 化学教材 科学精神教育 教学目标 素质教育 探究性学习 学生主体性 因材施教
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关于中学化学教学实验改革问题的思考 被引量：18
3
作者 冷燕平 宋心琦 《化学教学》 CAS 2008年第4期1-4,共4页
1 一个目前很难回答的问题 根据高中化学课程标准（实验）的设计和规定，除去在大部分教学模块中都有建议必做（包括课堂演示）和选做的实验之外，还专门为喜爱化学或喜欢动手做实验的学生设计了一个《实验化学》模块（选修）。这在过... 1 一个目前很难回答的问题 根据高中化学课程标准（实验）的设计和规定，除去在大部分教学模块中都有建议必做（包括课堂演示）和选做的实验之外，还专门为喜爱化学或喜欢动手做实验的学生设计了一个《实验化学》模块（选修）。这在过去的中学化学教材中是罕见的，应该认为在诸多中学化学教学模块的设计方案中，是一种有新意的方案。但是如何实现这个方案设计时的主要思想，却难以一蹴而就，需要一个摸索和试验的过程。教材编写者做了很大的努力， 展开更多
关键词 实验改革 中学化学 化学教学 教学模块 《实验化学》 课程标准 高中化学 课堂演示
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《义务教育课程标准实验教科书·化学(九年级)》的设计思想和特点 被引量：7
4
作者 胡美玲 《化学教育》 CAS 2002年第3期7-10,共4页
本文介绍了２００１年人教社化学室最新编写的初中化学实验教科书的设计思想和特点,并对该教科书改革的重点——内容的选取、体系结构的构建,以及呈现方式等进行了深入的探讨。
关键词 教科书 设计思想 体系结构 中学 化学实验 化学教学
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我国中学化学教科书中核心概念的百年变化特点 被引量：13
5
作者 钟晓媛 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第7期69-74,共6页
化学概念原理内容是中学化学的基石。从这些化学概念中提取相对核心的概念作为研究对象,对其一百年间数量、深度维度、侧重点、体现思想等的变化进行计量分析与背景考察,总结出了化学核心概念的变化特点。这些核心概念逐步受到重视,无... 化学概念原理内容是中学化学的基石。从这些化学概念中提取相对核心的概念作为研究对象,对其一百年间数量、深度维度、侧重点、体现思想等的变化进行计量分析与背景考察,总结出了化学核心概念的变化特点。这些核心概念逐步受到重视,无论数量、深度还是难度都有所增加,并将侧重点逐步转移到微观化学与定量化学领域,同时兼顾了教与学的双重逻辑。 展开更多
关键词 核心概念 化学教科书 中学化学
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近代中国化学教科书的出版与内容特点分析 被引量：13
6
作者 郭震 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2014年第2期99-105,共7页
选取清末民国时期我国出版的化学教科书作为研究对象,从出版数量、时间、内容来源等方面对教科书的出版情况进行了计量分析和背景考察,总结了教科书的内容特点。研究发现,近代中国的化学教科书伴随着西方科学的引进而诞生,其发展深受清... 选取清末民国时期我国出版的化学教科书作为研究对象,从出版数量、时间、内容来源等方面对教科书的出版情况进行了计量分析和背景考察,总结了教科书的内容特点。研究发现,近代中国的化学教科书伴随着西方科学的引进而诞生,其发展深受清末民国时期的社会变迁和教育制度变革影响,具有知识面宽、与生产生活联系紧密、注意联系国情、提倡爱国主义的特点。 展开更多
关键词 教科书 化学教育 近代中国 出版
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关于中学化学实验改革的思考与实践——人教版《义务教育课程标准实验教科书》化学实验编写的探索 被引量：8
7
作者 王晶 《教学仪器与实验（中学版）》 2002年第2期3-5,共3页
关键词 中学化学 实验改革 义务教育 课程标准 教科书 化学实验 实验体系
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习题的功能 被引量：8
8
作者 王晶 宋心琦 《化学教学》 CAS 2007年第11期1-4,共4页
本文对习题在学生学习和教学改革中的地位和作用进行了探讨。提出了扩展题型的思路和具体建议,并设计了与部分新题型相应的习题。
关键词 题型扩展 新课标 基础性 选择性 时代性
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新中国化学教科书发展简述 被引量：8
9
作者 李俊 《中学化学教学参考》 北大核心 2005年第7期7-9,共3页
新中国成立后，已出版了多种多样的中学化学教科书。本文主要以人民教育出版社出版的教科书为线索，结合全国其他教科书，简述新中国化学教科书的发展变化。
关键词 化学教科书 人民教育出版社 新中国成立 发展变化 中学 多样 线索
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普通高中化学课程标准的变化 被引量：10
10
作者 李俊 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第6期71-77,共7页
与2003年版课程标准相比,2017年版课程标准在课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等方面都有变化。比较分析表明,课程理念体现了不同时期的国家教育方针,但课程理念下课程目标的指向是一致的,2017年版的课程目标是2003年版的具体化... 与2003年版课程标准相比,2017年版课程标准在课程理念、课程目标、课程内容、实施建议等方面都有变化。比较分析表明,课程理念体现了不同时期的国家教育方针,但课程理念下课程目标的指向是一致的,2017年版的课程目标是2003年版的具体化与提升,课程内容组织方式更有利于知识结构化,实施建议倡导"素养为本"的教学改革,注重日常学习评价和试题命制方面的评价改革。 展开更多
关键词 普通高中 2017年版课程标准 化学课程标准
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人教版新课标化学实验教科书呈现方式剖析 被引量：5
11
作者 李俊 《中学化学教学参考》 2004年第7期29-31,共3页
关键词 人教版 中学 化学教学 化学教科书 实验教学 呈现方式 功能模块模式 图表模式 情景模式 化学课程标准
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谈《普通高中化学课程标准(2017年版)》的特点 被引量：9
12
作者 李俊 《中学化学教学参考》 2018年第9期6-8,共3页
新出版的《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出了“以发展化学学科核心素养为主旨”的课程理念，采取“主题一核心概念一重点内容”的方式组织课程内容，新增加了描述学习目标的“学业要求”，制定了学业质量标准，提出了以“真实... 新出版的《普通高中化学课程标准（2017年版）》提出了“以发展化学学科核心素养为主旨”的课程理念，采取“主题一核心概念一重点内容”的方式组织课程内容，新增加了描述学习目标的“学业要求”，制定了学业质量标准，提出了以“真实情境”为载体的学业水平考试命题建议，倡导“素养为本”的教学策略，并提供了“真实情境一问题”和“借助信息技术开展教学”的教学设计案例。 展开更多
关键词 课程标准 化学学科核心素养 课程内容 学业质量 教学策略
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金属活动性顺序的变迁研究——从人教版《义务教育教科书·化学》(九年级下册)修订谈起 被引量：8
13
作者 乔国才 《中学化学教学参考》 2013年第4期48-51,共4页
结合人教版《义务教育教科书·化学》（九年级下册）的修订，介绍了金属活动性顺序的变迁、金属活动性J—l页序的适用范围、金属活动性和金属性的区别与联系。
关键词 金属活动性顺序 标准电极电势
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例析人教版新课标化学实验教科书 被引量：2
14
作者 李俊 《中学化学教学参考》 2004年第1期61-62,共2页
关键词 人教版 课程标准 化学教学 初三 实验教科书 人教版 体系结构 教学建议
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明确教学目的,准确把握新大纲的教学内容和教学要求——学习高中化学教学大纲(试验修订版)的体会 被引量：3
15
作者 胡美玲 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2000年第8期13-18,共6页
关键词 高中 化学 教学大纲 教学目的 教学内容
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化学学科核心素养探析 被引量：6
16
作者 李俊 《教育理论与实践》 北大核心 2019年第11期55-57,共3页
《普通高中化学课程标准(2017年版)》基于科学本质观和化学学科育人价值的思路,确立了化学学科核心素养的五个方面:宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。化学学科核... 《普通高中化学课程标准(2017年版)》基于科学本质观和化学学科育人价值的思路,确立了化学学科核心素养的五个方面:宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识、科学态度与社会责任。化学学科核心素养的水平是以整体观的视角审视化学学科核心素养,素养水平的差异体现在深度、广度、难度上,素养水平存在递进关系,化学学科课程目标、内容、学业质量水平及课程实施都是依据化学学科核心素养制定的。全面理解化学学科核心素养,有利于教师更好地理解课程标准。 展开更多
关键词 普通高中 化学课程标准 化学学科核心素养 整体观 递进关系
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化合价概念的变迁研究 被引量：6
17
作者 乔国才 《中学化学教学参考》 2014年第5期43-46,共4页
介绍化合价概念的历史演变、百年化学教科书中化合价概念的呈现方式及特点、化合价和氧化数的联系与区别等。
关键词 化合价 原子价 氧化数
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新高中化学教材(试验本)的特点 被引量：2
18
作者 胡美玲 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1998年第4期17-21,共5页
新高中化学教材（试验本）的特点人民教育出版社化学室胡美玲《全日制普通高级中学教科书（实验本）·化学》是一套面向２１世纪的高中化学教材。第一册（必修）从１９９７年秋季起已在天津、江西、山西等省、市的高一年级试用。现... 新高中化学教材（试验本）的特点人民教育出版社化学室胡美玲《全日制普通高级中学教科书（实验本）·化学》是一套面向２１世纪的高中化学教材。第一册（必修）从１９９７年秋季起已在天津、江西、山西等省、市的高一年级试用。现就该教材的编写指导思想和特点作些初步分... 展开更多
关键词 高中化学教材 氧化还原反应 初中化学 教材编写 元素周期律和元素周期表 科学方法 扫描隧道显微镜 化学实验 学习化学 离子反应方程式
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高中化学教材(试验本)的特点 被引量：2
19
作者 胡美玲 《中学化学教学参考》 1997年第12期2-5,共4页
高中化学教材（试验本）的特点人民教育出版社化学室胡美玲《全日制普通高级中学教科书（试验本）·化学》第一册（必修）从１９９７年秋季起将在天津、江西、山西等省、市的高一年级中试用。这是一套面向２１世纪的高中化学教材，... 高中化学教材（试验本）的特点人民教育出版社化学室胡美玲《全日制普通高级中学教科书（试验本）·化学》第一册（必修）从１９９７年秋季起将在天津、江西、山西等省、市的高一年级中试用。这是一套面向２１世纪的高中化学教材，现就该教材的编写指导思想和特点作些初步... 展开更多
关键词 高中化学教材 氧化还原反应 教材编写 初中化学 元素周期律和元素周期表 科学方法 扫描隧道显微镜 化学实验 离子反应方程式 化学反应速率
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人教版化学教材关于共价键的编制及教学建议
20
作者 李俊 《中学化学教学参考》 2023年第1期27-30,共4页
人教版高中化学教材选编了共价键理论中的经典Lewis学说和现代价键理论。必修教材,在化学键的统摄下,结合典型实例介绍了经典Lewis学说;选择性必修课程,在分子结构的框架下,结合实例介绍了现代价键理论,阐明了共价键的本质及分子的空间... 人教版高中化学教材选编了共价键理论中的经典Lewis学说和现代价键理论。必修教材,在化学键的统摄下,结合典型实例介绍了经典Lewis学说;选择性必修课程,在分子结构的框架下,结合实例介绍了现代价键理论,阐明了共价键的本质及分子的空间结构。基于教材的编写思路提出了几点教学建议。 展开更多
关键词 中学化学教材 共价键理论 共价键的编制
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