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北宋高氏家族兴盛原因探析 被引量:1
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作者 王飞 袁曙光 《江苏海洋大学学报(人文社会科学版)》 2012年第8期85-87,共3页
蒙城高氏家族是北宋有巨大影响的武将家族。探讨了在宋代"重文轻武"国策下高氏家族还能兴盛的原因,认为恩荫制度是其兴盛的前提,与皇室通婚是北宋蒙城高氏家族兴盛的一个重要手段,良好的文化教育和严谨的家风是高氏兴盛的重... 蒙城高氏家族是北宋有巨大影响的武将家族。探讨了在宋代"重文轻武"国策下高氏家族还能兴盛的原因,认为恩荫制度是其兴盛的前提,与皇室通婚是北宋蒙城高氏家族兴盛的一个重要手段,良好的文化教育和严谨的家风是高氏兴盛的重要因素,宋代的优待政策是家族兴盛的保障。 展开更多
关键词 北宋 高氏家族 兴盛
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大学语文教材编写如何适应转型后的教育机制
2
作者 王飞 王蕴瑞 《新余学院学报》 2015年第4期129-131,共3页
新形势下地方院校的转型势在必行,大学语文作为公共基础课应尽快适应转型后的就业为导向的教育模式。教育部高教司《大学语文教学大纲》(征求意见稿)中关于大学语文的课程定位是大学语文应归于应用学科,主要侧重培养学生的语文应用能力... 新形势下地方院校的转型势在必行,大学语文作为公共基础课应尽快适应转型后的就业为导向的教育模式。教育部高教司《大学语文教学大纲》(征求意见稿)中关于大学语文的课程定位是大学语文应归于应用学科,主要侧重培养学生的语文应用能力,大学语文是学好其他学科的先行课。新的课程定位,使大学语文教学面临着新的挑战,作为大学语文知识和能力的载体大学语文教材的编写也相应的产生了一系列的变化,大学语文教材不仅要兼顾人文性,还应该兼顾工具性、实用性。 展开更多
关键词 大学语文教材 语文应用能力 教材编写
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《四库全书总目》对《惜抱轩书录》采弃原因探析
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作者 王飞 《皖西学院学报》 2012年第3期124-126,共3页
从清代目录学发展的整体状况和姚鼐个人的家学渊源、师承关系等几个方面分析《四库全书总目》对《惜抱轩书录》采弃的原因,旨在说明《惜抱轩书录》的学术价值和清代皖籍目录学家对目录学的贡献。
关键词 姚鼐 四库全书总目 惜抱轩书录
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开发皖北民俗文化资源,提升区域文化功能 被引量:9
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作者 张凯 孟凡翠 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2014年第6期24-28,共5页
皖北民俗文化是在皖北自然地理和人文环境中形成、发展和不断变化的各类生活事象,是皖北各族人民世代辛勤劳动和生活智慧的结晶,在内涵上体现出皖北地域之物质形态、人文言行和民众心理特征,有着鲜明的区域文化特色,并且在与其他区域民... 皖北民俗文化是在皖北自然地理和人文环境中形成、发展和不断变化的各类生活事象,是皖北各族人民世代辛勤劳动和生活智慧的结晶,在内涵上体现出皖北地域之物质形态、人文言行和民众心理特征,有着鲜明的区域文化特色,并且在与其他区域民俗文化碰撞、交融过程中不断丰富发展。依据区域特点对皖北民俗文化资源进行开发和利用,可以整体提升区域文化功能,促进社会经济、文化教育、民族融合等各项事业健康持续发展。 展开更多
关键词 皖北民俗 文化资源 挖掘与提升 区域功能
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搭建阅读与写作的桥梁——中学语文教学读写结合策略探究 被引量:9
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作者 焦伟娜 《齐鲁师范学院学报》 2014年第2期45-48,共4页
阅读和写作是中学语文教学中两个最重要的组成部分。语文教育者必须正确地认识二者的关系,既要看到彼此的独立性,也要看到彼此的依存性,充分发挥它们的相互作用,有针对性地、有计划地开展以读导写、以写促读的训练。让学生勤于阅读,善... 阅读和写作是中学语文教学中两个最重要的组成部分。语文教育者必须正确地认识二者的关系,既要看到彼此的独立性,也要看到彼此的依存性,充分发挥它们的相互作用,有针对性地、有计划地开展以读导写、以写促读的训练。让学生勤于阅读,善于思考,乐于写作,真正实现读写合一,而这无疑是学生提高阅读能力,增强写作兴趣,提升语文素养的有效途径。 展开更多
关键词 语文课程标准 阅读教学 写作教学 读写合一
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普-方语音差异研究及其在普通话教学中的意义——以亳州方言为例 被引量:6
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作者 焦伟娜 《淮南师范学院学报》 2015年第1期107-111,共5页
作为华北次方言的亳州方言与普通话有着一定的一致性,也存在差异性,尤其是语音方面。以《方言调查字表》为依据,对亳州方言和普通话的语音特征进行系统比较,分析二者在声韵调方面的语音差异和对应关系,为亳州方言区学生说好普通话提供帮... 作为华北次方言的亳州方言与普通话有着一定的一致性,也存在差异性,尤其是语音方面。以《方言调查字表》为依据,对亳州方言和普通话的语音特征进行系统比较,分析二者在声韵调方面的语音差异和对应关系,为亳州方言区学生说好普通话提供帮助,并在此基础上以亳州方言为例,论述普-方语音差异研究在普通话教学中的意义和作用。 展开更多
关键词 亳州方言 普通话 语音系统 比较 教学意义
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安徽蒙城方言熟语的地域文化内涵 被引量:6
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作者 焦伟娜 《陇东学院学报》 2015年第4期28-31,共4页
蒙城方言熟语不仅内容丰富、形式多样,而且还承载了厚重的地域文化内涵,诸如以农为本、深耕细作的农耕文化,崇礼尚义、以和为贵的儒家文化,道法自然、清静无为的道家文化,尚勤尚俭、尊亲敬祖的民风民俗文化,折射了蒙城人民特有的人文风... 蒙城方言熟语不仅内容丰富、形式多样,而且还承载了厚重的地域文化内涵,诸如以农为本、深耕细作的农耕文化,崇礼尚义、以和为贵的儒家文化,道法自然、清静无为的道家文化,尚勤尚俭、尊亲敬祖的民风民俗文化,折射了蒙城人民特有的人文风貌及文化心态,并对于蒙城方言的深入研究具有一定的研究价值和意义。 展开更多
关键词 亳州方言 熟语 文化内涵
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皖北地区方言与民俗的互动关系研究 被引量:4
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作者 胡利华 《蚌埠学院学报》 2014年第6期28-31,共4页
方言与民俗之间有着非常密切的联系,二者互为因果。以皖北地区为例,一方面具有浓厚地域色彩的皖北民俗在皖北方言中打下了深刻的文化烙印,另一方面皖北方言对皖北民俗的形成也具有一定的影响。民俗是第一性的,方言是民俗的载体,方言与... 方言与民俗之间有着非常密切的联系,二者互为因果。以皖北地区为例,一方面具有浓厚地域色彩的皖北民俗在皖北方言中打下了深刻的文化烙印,另一方面皖北方言对皖北民俗的形成也具有一定的影响。民俗是第一性的,方言是民俗的载体,方言与民俗相辅相成。 展开更多
关键词 皖北方言 民俗 影响 地域文化
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经典诵读在《大学语文》教学中的实践与思考 被引量:4
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作者 白友胜 《现代语文(上旬.文学研究)》 2015年第5期101-103,共3页
《大学语文》教学中要增强经典诵读教育意识,拓宽经典诵读教育的路径、方法和手段,在教材、教学各个环节中渗透经典人文教育的理念,激发在校大学生诵读中华经典的热情,提高大学生诵读水平和语文素质。
关键词 大学语文 经典诵读 人文素质 实践 思考
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安徽亳州方言的语法特点 被引量:3
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作者 胡利华 《安徽工业大学学报(社会科学版)》 2011年第2期56-58,共3页
亳州方言有词缀、重叠等词法特点,有处置句、平比句、"可"字句和"叫"字句等句法特点。这些语法特点将为皖北方言的系统研究提供较为可靠的语法依据。
关键词 亳州方言 语法 词法 句法
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综合评价法在高校经济困难学生认定工作中的应用 被引量:3
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作者 周玉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2015年第2期165-168,共4页
在高校学生资助工作中,家庭经济困难学生的认定是重要环节之一。"综合评价法"采用多指标评价方式,对学生的家庭成员情况、家庭收入来源和本人支出情况以及家庭突发状况等进行综合考察,认真设计量化评分细则,合理设计权重,能... 在高校学生资助工作中,家庭经济困难学生的认定是重要环节之一。"综合评价法"采用多指标评价方式,对学生的家庭成员情况、家庭收入来源和本人支出情况以及家庭突发状况等进行综合考察,认真设计量化评分细则,合理设计权重,能够较为准确地评价家庭经济困难学生的真实情况。 展开更多
关键词 综合评价法 学生资助 量化评分 权重设计
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小学语文教学改革的若干思考——参加《现代与经典》有感 被引量:3
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作者 李艳 《长春教育学院学报》 2013年第12期52-53,共2页
小学语文教学改革经历了一代又一代语文人的努力,逐显系统、成熟。然而还有许多不足之处需要各位一线教师的探究、讨论。本文旨在以第16届《现代与经典》全国小学语文教学观摩研讨会中的公开课为例,感悟反思当下小学语文教学改革中应该... 小学语文教学改革经历了一代又一代语文人的努力,逐显系统、成熟。然而还有许多不足之处需要各位一线教师的探究、讨论。本文旨在以第16届《现代与经典》全国小学语文教学观摩研讨会中的公开课为例,感悟反思当下小学语文教学改革中应该注意的问题,主要是教师本人如何突破重重困难,促进小学语文教学的改革进程。 展开更多
关键词 课外阅读 本真语文 成人思维
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高师“普通话与教师语言”教学策略研究 被引量:2
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作者 张莉 《六盘水师范学院学报》 2015年第2期52-55,共4页
为了提高师范教育专业学生的语言素养,培养优秀师资,高职高专院校根据教育部相关文件精神,将师范教育专业传统的"教师口语"课程调整为"普通话与教师语言"课程。其教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价等各方... 为了提高师范教育专业学生的语言素养,培养优秀师资,高职高专院校根据教育部相关文件精神,将师范教育专业传统的"教师口语"课程调整为"普通话与教师语言"课程。其教学内容、教学方法、教学手段以及教学评价等各方面都要紧紧围绕教师教育课程标准和小学教师专业标准相应地做出调整,教师也应在教学中探寻更加科学有效的教学策略。 展开更多
关键词 普通话与教师语言 教学 改革 策略
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《广韵》异读字的来源和分类研究 被引量:2
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作者 张大勇 《安庆师范学院学报(社会科学版)》 2012年第3期74-78,共5页
通过对部分异读字的考释和对前人研究成果的借鉴,得到异读字的来源主要有读音来源和材料来源两种情况。在分类方面,通过分类目的和分类原则的确定,得出异读字可以分为文字现象和语言现象两类:反映文字现象的有形体借用、声符类推、声符... 通过对部分异读字的考释和对前人研究成果的借鉴,得到异读字的来源主要有读音来源和材料来源两种情况。在分类方面,通过分类目的和分类原则的确定,得出异读字可以分为文字现象和语言现象两类:反映文字现象的有形体借用、声符类推、声符讹读三类;反映语言现象的有规律音变、例外音变、构词音变三类。 展开更多
关键词 来源 分类目的 分类原则 分类结果
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安徽蒙城方言动物熟语文化理据 被引量:2
15
作者 陆侠 《六盘水师范学院学报》 2015年第2期1-4,共4页
蒙城方言中,以动物为来源域的熟语数量丰富。凡是生活中人们所熟知的或起重要作用的动物,都能进入熟语系统。我们通过对蒙城方言动物熟语的类型和成因进行分析,并从生产生活方式、传统文化的道德观、人们审美心理和人们重实用心理四个... 蒙城方言中,以动物为来源域的熟语数量丰富。凡是生活中人们所熟知的或起重要作用的动物,都能进入熟语系统。我们通过对蒙城方言动物熟语的类型和成因进行分析,并从生产生活方式、传统文化的道德观、人们审美心理和人们重实用心理四个方面对蒙城方言动物熟语文化理据进行分析。认为功用的大小、是否常见决定动物名称能否进入熟语系统;动物本身的外在形象、特点习性决定着熟语的感情色彩;同时动物熟语也折射着特定文化社群所特有的审美情趣、文化心理和思维方式。 展开更多
关键词 蒙城方言 动物熟语 文化理据
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《水浒传》中否定性无定代词构成的双重否定句 被引量:2
16
作者 王绍玉 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2011年第6期123-125,共3页
初步统计,《水浒传》中由否定性无定代词构成的双重否定句124例,根据文本自身的语言特点,可以把这些双重否定句分成两大类六小类:否定性无定代词与否定副词搭配(莫不、无不、罔不);否定性无定代词与否定动词搭配(莫非、无非、无……非…... 初步统计,《水浒传》中由否定性无定代词构成的双重否定句124例,根据文本自身的语言特点,可以把这些双重否定句分成两大类六小类:否定性无定代词与否定副词搭配(莫不、无不、罔不);否定性无定代词与否定动词搭配(莫非、无非、无……非……)。 展开更多
关键词 双重否定 否定词 否定支
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浅谈“词营销” 被引量:2
17
作者 宋巍 《湖北第二师范学院学报》 2012年第10期127-128,共2页
词营销,又称网络热词、网络红人或网络流行语营销。它是随着网络媒体的出现而产生的一种全新的营销方式,在网络媒体的病毒式传播之下,词营销创造过辉煌也带来过危机,那么如何正确的认识词营销的概念及发展趋势,对企业来说是一件非常迫... 词营销,又称网络热词、网络红人或网络流行语营销。它是随着网络媒体的出现而产生的一种全新的营销方式,在网络媒体的病毒式传播之下,词营销创造过辉煌也带来过危机,那么如何正确的认识词营销的概念及发展趋势,对企业来说是一件非常迫切需要解决的问题。本文从词营销的概念、特点、应用、影响及未来发展趋势来论述词营销的广告学价值。 展开更多
关键词 词营销 网络热词 营销策略
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皖北“老雁馍”民俗的文化意蕴 被引量:2
18
作者 王改凌 《浙江师范大学学报(社会科学版)》 北大核心 2015年第4期72-77,共6页
"老雁馍"是皖北已婚女性用小麦面蒸制成大雁形状送给父母长辈的面花礼馍。"老雁馍"承载着皖北麦作文化的诸多历史信息,是皖北民众价值观念、思想情感、思维方式的重要载体。鉴于我国已步入老龄化社会及血缘亲情日... "老雁馍"是皖北已婚女性用小麦面蒸制成大雁形状送给父母长辈的面花礼馍。"老雁馍"承载着皖北麦作文化的诸多历史信息,是皖北民众价值观念、思想情感、思维方式的重要载体。鉴于我国已步入老龄化社会及血缘亲情日趋淡漠的现状,充分认知"老雁馍"民俗的文化内涵,传承并弘扬其敬老孝亲之精髓具有一定的现实意义。 展开更多
关键词 皖北 老雁馍 孝亲敬老 巫术
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民国以来皖北教育滞后原因的概述——以亳州为主要考察对象 被引量:2
19
作者 张文禄 《合肥学院学报(社会科学版)》 2013年第1期90-95,共6页
民国时期,中国教育得到长足发展,逐渐拉近了与世界教育的距离。但全国教育发展极不均衡,皖北地区的教育明显滞后于全国教育发展水平。其主要表现在初、高等教育及职业教育在全国和安徽地区的排名靠后、在校生人数少、出国留学生人数不... 民国时期,中国教育得到长足发展,逐渐拉近了与世界教育的距离。但全国教育发展极不均衡,皖北地区的教育明显滞后于全国教育发展水平。其主要表现在初、高等教育及职业教育在全国和安徽地区的排名靠后、在校生人数少、出国留学生人数不多以及师资力量的短缺和教育资源配置的不合理等。皖北教育滞后的原因,既有历史的、经济的、军事的等原因,又有地区人文环境落后的因素。受历史因素的制约,建国后皖北教育仍没有赶上全国教育发展的步伐。 展开更多
关键词 民国 皖北教育 滞后 亳州
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“照三归端”及其成立时段讨论 被引量:2
20
作者 张大勇 《淮海工学院学报(人文社会科学版)》 2014年第1期52-56,共5页
"照三归端"问题一直是中国音韵学史上研究的重点及难点所在。为了更为深入地认识和了解这一问题,通过对又音、谐声、读若、假借、异文、声训等材料的分析,认为"照三归端"在汉语语音史上是客观存在的,并利用《说文... "照三归端"问题一直是中国音韵学史上研究的重点及难点所在。为了更为深入地认识和了解这一问题,通过对又音、谐声、读若、假借、异文、声训等材料的分析,认为"照三归端"在汉语语音史上是客观存在的,并利用《说文解字》读若、梵汉对音、经籍旧注等材料梳理出照三组字从端组分化出来的时间,以推动汉语音韵学研究。 展开更多
关键词 “照三归端” 又音 谐声 声训 对音
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