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浅谈“文眼”在语文教学中的作用 被引量:1
1
作者 张立峰 《安徽教育》 2004年第11期29-30,共2页
关键词 文眼 于勒 现代语文教学 教学效果 课文教学 设疑 课堂教学 《背影》 《孔乙己》 人生哲理
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略谈“兴趣教学”
2
作者 毛红梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》 2003年第3期131-132,共2页
传统的语文教学,通常是重读写而轻听说,对于枯燥单调的语言文字,提不起学生兴趣,而训练口语表达能力的关键正在于激发学生学习兴趣.
关键词 “兴趣教学” 语文教学 学习兴趣 普通话 教学方法
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“三全育人”视域下大学英语课程思政实施路径探究 被引量:6
3
作者 邓楠 潘杰 《吉林工程技术师范学院学报》 2021年第12期19-21,共3页
大学英语教师肩负着“三全育人”的重任。大学英语课程受众广、历时长、教学内容特殊,这使大学英语进行课程思政具有必要性。为了更好地进行大学英语课程思政建设,大学英语教师需要提高课程思政意识及能力,并依托混合式教学模式将思政... 大学英语教师肩负着“三全育人”的重任。大学英语课程受众广、历时长、教学内容特殊,这使大学英语进行课程思政具有必要性。为了更好地进行大学英语课程思政建设,大学英语教师需要提高课程思政意识及能力,并依托混合式教学模式将思政育人贯穿于教学全过程。 展开更多
关键词 三全育人 大学英语课程思政 实施路径
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教育家精神与大国工匠培养:耦合关系、现实困境和纾解策略
4
作者 马侨惠 路宝利 +1 位作者 雷前虎 尹秋实 《职业技术教育》 北大核心 2024年第10期6-11,共6页
大国工匠培养是一项系统性工程,对于推动职业教育高质量发展、建设教育强国具有重大意义。教育家精神与大国工匠培养之间存在着内在耦合关系,蕴含着大国工匠培养的根本要求,契合着大国工匠培养的价值定位,引领着大国工匠培养的实践探索... 大国工匠培养是一项系统性工程,对于推动职业教育高质量发展、建设教育强国具有重大意义。教育家精神与大国工匠培养之间存在着内在耦合关系,蕴含着大国工匠培养的根本要求,契合着大国工匠培养的价值定位,引领着大国工匠培养的实践探索,为培养大国工匠提供了新的探索方向。当前,我国大国工匠培养存在着认知局限、机制不畅、生源不足和条件困境等诸多难题亟须破解。为此,应充分发挥教育家精神的独特作用,破解大国工匠培养难题,从理念重塑、机制创新、资源优质和过程优化等方面着力,以教育家精神深入推进大国工匠培养。 展开更多
关键词 教育强国 教育家精神 大国工匠 工匠精神 技能型社会
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厚育大国工匠:教育家精神映照下高职院校的价值坚守 被引量:2
5
作者 邱亮晶 赵青华 龙庆 《职业技术教育》 北大核心 2024年第1期27-32,共6页
教育家精神充分体现了尊师重教、兴教强国的深邃教育思想,富含教育情怀和深远教育目光,彰显了党和国家对教育事业的高度重视。高职院校厚育大国工匠在汲取教育家精神的内核后可形成彰显敬业尽责的主体理性、形塑博学多识的文化理性、弘... 教育家精神充分体现了尊师重教、兴教强国的深邃教育思想,富含教育情怀和深远教育目光,彰显了党和国家对教育事业的高度重视。高职院校厚育大国工匠在汲取教育家精神的内核后可形成彰显敬业尽责的主体理性、形塑博学多识的文化理性、弘扬求真务实的制度理性、担当善施教化的价值理性四个重要育人思想;可起到引领职教师资走向专业自觉、涵养大国工匠的德性与灵魂、为深化高职内涵发展注入动力、构筑职教强国建设精神根基等四个重要育人价值。鉴于此,可从坚定高职教师的理想信念、助推教育家型的校长转向、于教育教学中渗透文化故事、以制度引领发展四个重要角度出发,奠定高职教育家精神的生成基础。 展开更多
关键词 教育家精神 大国工匠 高职院校 高职教师 教育强国
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以学习者为中心的中职思政课全程多维增值评价体系实践研究 被引量:1
6
作者 马侨惠 尹秋实 《兰州职业技术学院学报》 2024年第3期13-16,共4页
新时代的职业教育评价理念要求以学习者为中心。为克服当前中职思政课评价中存在的诸多不足,需构建中职思政课全程多维增值评价体系。该评价体系以“育人为先,有效评价”为核心,能促进学生对思政课真学、真懂、真信、真用;要立足“大思... 新时代的职业教育评价理念要求以学习者为中心。为克服当前中职思政课评价中存在的诸多不足,需构建中职思政课全程多维增值评价体系。该评价体系以“育人为先,有效评价”为核心,能促进学生对思政课真学、真懂、真信、真用;要立足“大思政课”协同育人,立足课堂主阵地,有效拓展学生的学习时间与空间。 展开更多
关键词 学习者为中心 教育评价 思政课 增值评价 中职教育改革
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我国写意山水画的色彩应用分析 被引量:1
7
作者 权春燕 《美术教育研究》 2024年第13期36-38,共3页
写意山水画在我国传统艺术文化中有着举足轻重的地位,历来因独特的艺术表现形式而备受中外画家和艺术鉴赏家的喜爱,在世界艺术领域占有一席之地。写意山水画以意境见长,重在表现深远的意境,借助画面的渲染表达情感。无论是意境营造还是... 写意山水画在我国传统艺术文化中有着举足轻重的地位,历来因独特的艺术表现形式而备受中外画家和艺术鉴赏家的喜爱,在世界艺术领域占有一席之地。写意山水画以意境见长,重在表现深远的意境,借助画面的渲染表达情感。无论是意境营造还是情感表达,都离不开对色彩的应用。当代写意山水画家既保留了中国传统山水画中特有的笔墨意境,又融入了鲜艳的色彩,这一突破与创新使我国的写意山水画不断发展。该文分析色彩在中国写意山水画中的应用情况,以期为实践操作提供理论上的指导。 展开更多
关键词 写意山水画 色彩应用 中国画 水墨
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混合式教学在中职音乐课堂教学中的应用探讨
8
作者 樊颖异 《成才之路》 2024年第32期81-84,共4页
混合式教学是基于教育信息化的推进而产生的一种新型教学模式,其应用于中职音乐课堂教学中展现出独特的优势,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,促进学生对音乐知识与技能的内化。文章在分析混合式教学内涵及其在中职音乐... 混合式教学是基于教育信息化的推进而产生的一种新型教学模式,其应用于中职音乐课堂教学中展现出独特的优势,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的课堂参与度,促进学生对音乐知识与技能的内化。文章在分析混合式教学内涵及其在中职音乐教学中的应用意义、应用原则的基础上,从课前任务布置、线上资源整合、学习平台建立、微课辅助教学、评价体系建设等角度,提出中职音乐课堂教学的创新与发展新思路,以期为中职音乐课堂教学提供方法借鉴。 展开更多
关键词 混合式教学 中职音乐 互动性 趣味性 个性化 评价 微课
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产教融合视域下中职学校劳动教育路径的探索与实践
9
作者 魏俊琦 《快乐巧连智》 2024年第12期169-171,共3页
马克思主义劳动观揭示了劳动与生产相结合的重要性,劳动教育作为新时代我国社会主义教育制度的重要组成部分,是培育适应社会发展需求时代新人的必由路径。当前,中职学校的劳动教育普遍存在劳动观引导弱化、劳动教育对接产教融合存在误... 马克思主义劳动观揭示了劳动与生产相结合的重要性,劳动教育作为新时代我国社会主义教育制度的重要组成部分,是培育适应社会发展需求时代新人的必由路径。当前,中职学校的劳动教育普遍存在劳动观引导弱化、劳动教育对接产教融合存在误区、劳动教育与产教融合“步调”协同不一致等问题。在推进产教融合的背景下,形成实施劳动教育的多元主体、立足产教融合背景构建多元化的劳动教育教学体系、培育专兼结合的育人队伍、健全劳动教育评价体系成为推进中职学校开展劳动教育的重要路径。 展开更多
关键词 产教融合 教育教学体系 教育评价体系 中职学校 时代新人 专兼结合 社会发展需求 教育路径
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中职数学教学遇到的问题及解决方法初探
10
作者 徐蓓蓓 吕婷婷 赵灿 《安徽教育科研》 2024年第3期30-32,共3页
中职教育就是为国家培养中等专业技术人才的教育,所以师生一般认为专业课才是主课,而基础的数学课是副课。在中职学校里,作为副课的数学课安排的课时少,但内容多,再加上数学教师的教学理念落后、教学模式和教学方法单一,学生数学基础差... 中职教育就是为国家培养中等专业技术人才的教育,所以师生一般认为专业课才是主课,而基础的数学课是副课。在中职学校里,作为副课的数学课安排的课时少,但内容多,再加上数学教师的教学理念落后、教学模式和教学方法单一,学生数学基础差、底子薄,因此学生对学习数学没有兴趣,而教师也很难完成教学任务。针对这些问题,本文逐一分析了问题产生的原因,提出了更新教学理念,提升教学水平,选择多样化的教学模式、教学手段,引导学生积极参与数学学习,获得更多的学习成功体验等方法,希望能对中职数学教学有所帮助。 展开更多
关键词 中职数学 问题 解决方法
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将地方文化融入义务教育阶段语文教学的具体应用探讨——以亳州地方文化为例
11
作者 赵熠 何劲珍 《文化创新比较研究》 2024年第17期134-138,共5页
中华民族各区域丰富多彩的优秀地方文化资源共同构成了中华优秀传统文化,各区域依托自身文化资源开展现代文化创新活动以及文娱产品开发,为优秀传统文化现代化提供了新思路,也为语文教育教学活动提供了丰富的课程资源。该文联系实际探... 中华民族各区域丰富多彩的优秀地方文化资源共同构成了中华优秀传统文化,各区域依托自身文化资源开展现代文化创新活动以及文娱产品开发,为优秀传统文化现代化提供了新思路,也为语文教育教学活动提供了丰富的课程资源。该文联系实际探索传承地方文化的同时,将地方文化资源和义务教育阶段语文教育教学活动紧密联系起来,为地方文化传承和语文课程创新提供思路。亳州作为“三曹”故里,历史悠久,人才辈出,具有独特又稳定的文化传统,在现代白酒和中医药产业基础上,展现出新的精神风貌,探索将区域内丰富的地方文化资源融入义务教育阶段语文教育教学实践活动,既丰富了语文教育教学内容,又对提升学生综合素养有重要意义。 展开更多
关键词 亳州 地方文化 内涵 义务教育 语文教学 实践探讨
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中职幼儿保育专业教学改革研究
12
作者 李力 《快乐巧连智》 2024年第9期178-180,共3页
随着我国经济社会的不断发展,人们对学前教育的关注度也日益提高,社会对学前教育专业相关毕业生的需求和要求也越来越高。中职幼儿保育专业作为培养学前教育师资的重要基地,其教学模式和课程设置必须适应时代的需求,不断提升学生的专业... 随着我国经济社会的不断发展,人们对学前教育的关注度也日益提高,社会对学前教育专业相关毕业生的需求和要求也越来越高。中职幼儿保育专业作为培养学前教育师资的重要基地,其教学模式和课程设置必须适应时代的需求,不断提升学生的专业能力和职业素养。因此,本文将深入分析中职幼儿保育专业的教学现状,探讨其教学改革的方向和措施,提升学生的实践能力、创新思维和职业素养,以适应学前教育事业发展的需求,为提高中职幼儿保育专业的教学质量和学生的综合能力提供参考。 展开更多
关键词 学前教育专业 学前教育师资 幼儿保育专业 中职 职业素养 教学质量 课程设置 创新思维
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“1+X”证书制度下中职幼儿保育专业“课证融通”的课程体系探究
13
作者 魏俊琦 《快乐巧连智》 2024年第9期166-168,共3页
“1+X”证书制度作为我国推进职业技能教育与学历教育有机融合的创新举措,即为广大职业院校推动实现行业与专业的知识和考核标准在各方面有机衔接提供了平台,也为各职业院校探索进一步提升专业人才培养质量的路径提供了建设方向。在这... “1+X”证书制度作为我国推进职业技能教育与学历教育有机融合的创新举措,即为广大职业院校推动实现行业与专业的知识和考核标准在各方面有机衔接提供了平台,也为各职业院校探索进一步提升专业人才培养质量的路径提供了建设方向。在这一背景下,作为国家职业教育改革产物的中职幼儿保育专业,能否及时围绕“课证融通”的实现渠道开展研究,直接影响本专业“1+X”证书制度的实施成效。在“课证融通”的理念下,中职幼儿保育专业的课程体系建设可以采取重构课程体系、完善人才培养方案、编制符合“课证融通”理念的幼儿保育专业教材等具体举措。 展开更多
关键词 职业院校 具体举措 职业技能教育 创新举措 中职 证书制度 课证融通 有机衔接
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产教融合视域下中职幼儿保育专业实践教学体系的构建
14
作者 李力 《快乐巧连智》 2024年第12期187-189,共3页
随着我国教育事业发展速度的不断加快,社会各界对幼儿教育的关注和重视程度正在不断提高,师资队伍建设作为幼儿教育事业发展的重要推动力,正在影响着幼儿教育的高质量发展。中职学校作为培养高素质技能型人才的重要平台,在幼儿保育专业... 随着我国教育事业发展速度的不断加快,社会各界对幼儿教育的关注和重视程度正在不断提高,师资队伍建设作为幼儿教育事业发展的重要推动力,正在影响着幼儿教育的高质量发展。中职学校作为培养高素质技能型人才的重要平台,在幼儿保育专业人才培养工作中,应当建立起理论与实践相结合的教学体系,通过幼儿保育专业实践教学的深化落实,真正适应产教融合发展的现实需要,将产业发展需求与人才培养相适应,为后续实践教学机制的多元构建提供有力支持。目前基于产教融合视域下的中职幼儿保育专业实践教学体系构建仍然面临着一定的挑战和冲击,校企合作缺乏深入性、实践项目缺乏整体性、实践资源整合不充分、评价机制构建不完善等方面的现实问题仍然存在。基于产教融合推进中职幼儿保育专业实践教学体系构建应当与学生专业发展需求相适应,在人才培养工作中做到加强校企合作明确实践教学目标,联系产业需求优化实践项目设计,深化校企合作建设校内外实训基地,围绕职业能力完善实践教学评价体系。 展开更多
关键词 产教融合 高素质技能型人才 实践教学评价体系 幼儿教育 校企合作 产业需求 校内外实训基地 实践教学体系
原文传递
探索亳州地方文化与农村义务教育深度融合的途径
15
作者 何劲珍 赵熠 《安徽教育科研》 2024年第23期121-123,共3页
亳州传统文化是淮河流域文化和皖北地方文化的重要组成部分之一,地方文化融入农村义务教育研究有利于乡村振兴战略的顺利实施,有助于农村义务教育建设。为此,本文探讨了亳州地方特色文化与农村义务教育深度融合的途径与方法,以提升农村... 亳州传统文化是淮河流域文化和皖北地方文化的重要组成部分之一,地方文化融入农村义务教育研究有利于乡村振兴战略的顺利实施,有助于农村义务教育建设。为此,本文探讨了亳州地方特色文化与农村义务教育深度融合的途径与方法,以提升农村义务教育质量。 展开更多
关键词 地方文化 亳州药都文化 农村义务教育课程
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谈中职学前教育专业音乐学科的有效教学
16
作者 赵青华 《延边教育学院学报》 2024年第4期71-74,共4页
在学前教育愈发引起关注的当下,学前教育专业教学要求也随之提升。实施有效教学成为中职音乐学科教师的重要任务。因此明确学前教育专业学生需要具备的音乐素养,以此为指引提出音乐学科教学策略,并辅之以持续提高教学效率的保障性举措,... 在学前教育愈发引起关注的当下,学前教育专业教学要求也随之提升。实施有效教学成为中职音乐学科教师的重要任务。因此明确学前教育专业学生需要具备的音乐素养,以此为指引提出音乐学科教学策略,并辅之以持续提高教学效率的保障性举措,进而助推中职学前教育音乐教学向前发展。 展开更多
关键词 中职 学前教育专业 音乐学科 有效教学
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岗课赛证背景下的职业学校音乐教育
17
作者 石慧 侯标 石萌 《安徽教育科研》 2024年第6期13-15,共3页
本文以职业学校的音乐教育为研究对象,探讨了职业院校人才培养模式的现状和问题,并提出了改进的途径。研究发现,职业院校音乐教育目前有相当大的改变,教师和学生的角色定位发生了变化。同时,岗课赛证教育模式的推行,虽然能够提升学生的... 本文以职业学校的音乐教育为研究对象,探讨了职业院校人才培养模式的现状和问题,并提出了改进的途径。研究发现,职业院校音乐教育目前有相当大的改变,教师和学生的角色定位发生了变化。同时,岗课赛证教育模式的推行,虽然能够提升学生的职业能力,但也暴露出课程体系与教学方法单一、实践能力和职业素养不足、无法满足就业市场需求等问题。针对这些问题,本文提出了一系列建议,旨在优化职业院校音乐教育的人才培养模式,以适应经济社会发展的需要。 展开更多
关键词 岗课赛证 职业学校 音乐教育
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基于“教学做合一”的钢琴集体课教学研究
18
作者 樊颖异 《中国民族博览》 2024年第15期134-136,共3页
在传统钢琴教育领域,集体课程常受限于单一的课程设置、传统的教学方法、简单的评价机制及有限的设施资源,从而影响了教学效果与学生的全面发展。面对这一挑战,采纳“教学做合一”的教学模式显得尤为重要。该模式通过结合信息技术、创... 在传统钢琴教育领域,集体课程常受限于单一的课程设置、传统的教学方法、简单的评价机制及有限的设施资源,从而影响了教学效果与学生的全面发展。面对这一挑战,采纳“教学做合一”的教学模式显得尤为重要。该模式通过结合信息技术、创新教学方法、完善评价体系及合理利用资源,旨在提高学生的学习积极性、促进其个性化发展、增强团队合作与提升综合能力。此研究旨在探索基于“教学做合一”模式下的钢琴集体课的教学优势及策略,为现代钢琴教学提供新的视角与方法。 展开更多
关键词 钢琴集体课 “教学做合一” 信息技术
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以实践能力为导向的中职《幼儿教师口语》课程思政建设
19
作者 鹿剑乔 《教学管理与教育研究》 2024年第1期50-52,共3页
《幼儿教师口语》课程在中职教育学前教育专业中占据重要地位。本文针对以实践能力为导向的中职《幼儿教师口语》课程思政建设展开探究,在全面阐述其价值的基础上提出具体的建设策略,以提高《幼儿教师口语》课程思政质量和效率,提升学... 《幼儿教师口语》课程在中职教育学前教育专业中占据重要地位。本文针对以实践能力为导向的中职《幼儿教师口语》课程思政建设展开探究,在全面阐述其价值的基础上提出具体的建设策略,以提高《幼儿教师口语》课程思政质量和效率,提升学前教育专业学生的思政素养和职业素养,推动幼儿教育高质量发展。 展开更多
关键词 实践能力 中职 《幼儿教师口语》 课程思政 建设策略
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基于OBE教育理念的中职幼儿教师口语课堂教学革新路径
20
作者 鹿剑乔 《国家通用语言文字教学与研究》 2024年第9期33-35,共3页
幼儿教育作为基础教育的重要一环,对儿童全面发展和个性成长起着至关重要的作用。而中职教育作为衔接初等教育与高等教育的桥梁,承担着为社会培养适应需求的技能型人才的重任。然而,传统教育模式往往偏重于知识传授,忽视了能力的培养,... 幼儿教育作为基础教育的重要一环,对儿童全面发展和个性成长起着至关重要的作用。而中职教育作为衔接初等教育与高等教育的桥梁,承担着为社会培养适应需求的技能型人才的重任。然而,传统教育模式往往偏重于知识传授,忽视了能力的培养,这使得其难以满足现代幼儿教育对高素质师资的需求。相比之下,OBE教育理念强调培养学生的核心素养与实际能力,特别是在真实情境中的学习与应用能力。因此,将OBE教育理念融入中职幼儿教师口语课堂教学,不仅能够为教育者提供更加具有针对性和实效性的教学指导,还能有效激发学生的学习兴趣与自主性。对此,文章通过分析基于OBE教育理念的中职幼儿教师口语课堂教学革新意义,研究中职幼儿教师口语课堂教学存在的挑战,在此基础上探讨基于OBE教育理念的中职幼儿教师口语课堂教学革新路径,以期提升中职幼儿教师口语课堂教学的质量和效果。 展开更多
关键词 OBE教育理念 中职 口语教学
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