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我国地方普通本科院校转型发展若干热点问题辨析 被引量:91
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作者 钟秉林 王新凤 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第4期4-11,共8页
引导部分地方普通本科高校向应用型转变是我国政府在大力发展职业教育的背景下做出的重要决策部署。高等学校转型发展须加强内涵建设,厘清概念、明晰内涵,克服功利化倾向、深化模式改革,坚持依法治教、依法治校,科学借鉴国际经验、注重... 引导部分地方普通本科高校向应用型转变是我国政府在大力发展职业教育的背景下做出的重要决策部署。高等学校转型发展须加强内涵建设,厘清概念、明晰内涵,克服功利化倾向、深化模式改革,坚持依法治教、依法治校,科学借鉴国际经验、注重本土化实践,不断提高应用型人才培养质量。 展开更多
关键词 地方普通本科院校 转型发展 应用型人才培养
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美国大学教师发展的组织化历程及机构 被引量:75
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作者 林杰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第2期49-56,共8页
美国大学教师发展源于上世纪60年代初期,最初是由一些私人基金会组织资助的零星项目。经过70年代美国高等教育的发展与调整,美国一半以上的大学和学院设立了与教师发展相关的项目,并且建立起大学教师教学发展机构。80年代之后,大学教师... 美国大学教师发展源于上世纪60年代初期,最初是由一些私人基金会组织资助的零星项目。经过70年代美国高等教育的发展与调整,美国一半以上的大学和学院设立了与教师发展相关的项目,并且建立起大学教师教学发展机构。80年代之后,大学教师发展机构的职能越来越多元化,并建立起大学教师发展联盟组织。 展开更多
关键词 大学教师发展 机构 美国
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我国高校内部质量保障体系的现状分析与未来展望--基于96所高校内部质量保障体系文本的研究 被引量:74
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作者 魏红 钟秉林 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第6期64-70,共7页
本文对我国96所本科普通高等学校的内部质量保障体系文本进行了内容分析。研究结果表明,我国高校内部质量保障体系已经初具雏形,但在要素结构和建设内容上还不完善。针对我国高校内部质量保障体系建设的现状特点和未来发展趋势,本文提... 本文对我国96所本科普通高等学校的内部质量保障体系文本进行了内容分析。研究结果表明,我国高校内部质量保障体系已经初具雏形,但在要素结构和建设内容上还不完善。针对我国高校内部质量保障体系建设的现状特点和未来发展趋势,本文提出了加强内部质量保障体系建设的若干对策建议。 展开更多
关键词 高等学校 内部质量保障体系 内容分析 现状趋势 对策建议
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高校学生对教学、任课教师和课程满意度的调查 被引量:60
4
作者 赵伶俐 潘莉 《重庆大学学报(社会科学版)》 2001年第3期119-124,共6页
通过对重庆市院校合并前 2 4所高校 32 6 6名学生的抽样调查及分析表明 :高校学生对高校教学总的满意度分布有学校类型和年级的差异。比较起来 ,满意度分布最积极的是理工类高校 ,满意度分布最消极的是师范类高校 ;随着年级递增 ,高校... 通过对重庆市院校合并前 2 4所高校 32 6 6名学生的抽样调查及分析表明 :高校学生对高校教学总的满意度分布有学校类型和年级的差异。比较起来 ,满意度分布最积极的是理工类高校 ,满意度分布最消极的是师范类高校 ;随着年级递增 ,高校学生对教学的满意度递减 ;满意度突减的关键年级是 2 - 3年级。同时 ,高校学生对高校教学总的满意度分布和对任课教师及课程的满意度分布三者间有相关和高度相关。据此 ,对高校教学的系统改革尤其是如何有效提高高校教师执教素质、更新课程门类和结构 ,从而切实提高高校教学质量提出了建议。 展开更多
关键词 高校 教学 任课教师 课程 满意度 抽样调查 大学生
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我国师范生教育实习改革的路径思考 被引量:67
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作者 姚云 李福华 张继华 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2012年第2期103-108,共6页
师范生教育实习的质量是影响师范生教学水平的重要因素。随着我国高等教育扩招以及对教师素质的新要求,师范生教育实习面临实习基地数量不足、指导力量薄弱,教学实习资源缺乏、针对性不强,实习质量管理手段落后、过程控制不够等问题。... 师范生教育实习的质量是影响师范生教学水平的重要因素。随着我国高等教育扩招以及对教师素质的新要求,师范生教育实习面临实习基地数量不足、指导力量薄弱,教学实习资源缺乏、针对性不强,实习质量管理手段落后、过程控制不够等问题。改革师范生教育实习在变革方向上应促进实习资源、实习过程和实习管理的一体化,在变革举措上应构建"师范生教育实习平台",从而实现实习资源的丰富与更新,使实习模式突破时空限制,实现实习管理过程的规范化和自动化。 展开更多
关键词 师范生教育 教育信息化 实习模式
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发展交叉学科:21世纪高等学校创新的主题和难题 被引量:51
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作者 赵伶俐 潘莉 《现代大学教育》 2003年第4期39-41,共3页
交叉学科亦即学科有机综合 ,已成为当代科学发展主流 ,也提高了知识创新的速度和密度。以知识创新和培养创新人才为已任的高等学校 ,在当代交叉学科发展中起了中坚作用 ,而且因此也受益深远。追求上乘发展的高校 ,应当将促进学科交叉综... 交叉学科亦即学科有机综合 ,已成为当代科学发展主流 ,也提高了知识创新的速度和密度。以知识创新和培养创新人才为已任的高等学校 ,在当代交叉学科发展中起了中坚作用 ,而且因此也受益深远。追求上乘发展的高校 ,应当将促进学科交叉综合 ,滋生新学科、新专业、新课程 ,从而提高学术创新和教学创新水平作为重要主题。面临的难题主要有观念意识、人事机构、评价标准等障碍。集聚高校优势力量 ,针对难题采取对策 ,有助于高校将交叉学科的发展潜力转化为现实。 展开更多
关键词 交叉学科 高等学校 学术创新 评价标准
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哈佛大学博克教学和学习中心——美国大学教师发展机构的标杆 被引量:63
7
作者 林杰 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第2期34-39,共6页
哈佛大学博克教学和学习中心是美国最早的教师发展和教学促进中心之一。自创建以来,博克中心致力于哈佛大学全体教师与研究生助教教学水平的提升,中心的活动主要是支持课堂教学和教学评价,采取个体辅导、工作坊、习明纳等多种形式以满... 哈佛大学博克教学和学习中心是美国最早的教师发展和教学促进中心之一。自创建以来,博克中心致力于哈佛大学全体教师与研究生助教教学水平的提升,中心的活动主要是支持课堂教学和教学评价,采取个体辅导、工作坊、习明纳等多种形式以满足教师的多元化需求。博克中心还开展与教学相关的研究,出版的研究成果直接服务于教师教学,具有较高的应用价值。博克中心成为美国大学教师发展机构的一个标杆。 展开更多
关键词 博克中心 大学教师发展 标杆
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政府职能转变视角下的高等教育供给侧改革 被引量:50
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作者 朱玉成 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2016年第8期16-21,共6页
在高等教育后大众化阶段,我国高等教育的矛盾主要在于供给制约,而不是有效需求不足。导致供给不足的原因既有总量性问题,也有结构性、体制性和财政性问题。这些问题主要不是周期性的,而是过渡性的、结构性的,既反映了我国当前政治、经... 在高等教育后大众化阶段,我国高等教育的矛盾主要在于供给制约,而不是有效需求不足。导致供给不足的原因既有总量性问题,也有结构性、体制性和财政性问题。这些问题主要不是周期性的,而是过渡性的、结构性的,既反映了我国当前政治、经济、社会发展的阶段性特点,又反映教育由"外延式"向"内涵式"发展转轨的特点。下一阶段,我国要在继续释放高等教育潜能的同时,着力加强供给侧改革,以开放的市场空间和高效的制度供给激发高校微观主体的潜能,通过改善结构层面、制度层面、财政层面的有效供给,破解高等教育结构失衡、供需错配的问题,构建、塑造和强化我国高等教育长期稳定发展的新动力。 展开更多
关键词 高等教育 政府转型 供给侧改革 有效供给 供需平衡
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我国高等教育大众化进程中教育公平的重要特征 被引量:39
9
作者 钟秉林 赵应生 《北京师范大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2007年第1期5-10,共6页
高等教育公平是社会广泛关注的一个非常复杂的问题。大众化在“量”的层面促进了高等教育公平,并使高等教育公平呈现出若干重要特征,即入学机会总量增加,但区域失衡和阶层分化加剧;成本分担逐渐多元化,收费标准与人民群众承受能力之间... 高等教育公平是社会广泛关注的一个非常复杂的问题。大众化在“量”的层面促进了高等教育公平,并使高等教育公平呈现出若干重要特征,即入学机会总量增加,但区域失衡和阶层分化加剧;成本分担逐渐多元化,收费标准与人民群众承受能力之间的矛盾凸显;贫困学生资助体系初步形成,但资助的力度有待进一步加大,相关制度尚需进一步完善;政府对高等教育的扶持力度加大,但公平与效率的矛盾依然突出,地方和高校的自主性尚未充分发掘;高等教育公平逐步由“量”的公平向“质”的公平转变。为进一步促进高等教育公平,应稳步推进高等教育大众化,努力实现公平与效率的平衡,尽量缩小高等教育的区域差距,进一步深化高等教育管理体制改革,不断完善对弱势群体接受高等教育的补偿机制,扩大优质高等教育资源的供给,规范、鼓励和扶持民办高等教育的发展。 展开更多
关键词 大众化 高等教育 教育公平
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我国高考改革的价值取向变迁与理性选择--基于40年高考招生政策文本分析的视角 被引量:48
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作者 钟秉林 王新凤 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第10期12-20,共9页
恢复高考40年来,我国高考改革的价值取向变迁体现在:选拔标准从知识本位走向能力本位,重视全面发展;考试科目从零散、分科走向融合,强调能力立意;考试方式从单一走向多元,注重综合评价;招生录取从效率优先到更加注重公平,实施阳光工程;... 恢复高考40年来,我国高考改革的价值取向变迁体现在:选拔标准从知识本位走向能力本位,重视全面发展;考试科目从零散、分科走向融合,强调能力立意;考试方式从单一走向多元,注重综合评价;招生录取从效率优先到更加注重公平,实施阳光工程;招生计划从质量优先走向综合考量,实施政策补偿。高考改革具有渐进性和连续性的特点,呈现出注重科学性、自主性、选择性和公平性的基本价值取向,经历了迂回曲折的发展过程。经济社会和教育发展宏观环境的变化,各利益相关者不断增加与分化的利益诉求,对高考招生制度的科学性与公平性提出的变革需求,成为高考改革的动力机制。新一轮高考改革的价值选择,应遵循教育规律,回归高考基本功能;坚持与时俱进,平衡多元价值取向;加强科学决策,正确引导社会舆论。 展开更多
关键词 高考改革 价值取向 政策文本
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我国高等教育研究的现状分析与未来展望--基于近三年教育类核心期刊论文量化分析的研究 被引量:44
11
作者 钟秉林 赵应生 洪煜 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第7期14-21,共8页
通过对近三年教育类核心期刊中涉及高等教育的论文的研究方法、研究领域等情况进行的量化分析显示,我国高等教育研究具有研究领域广泛、问题意识凸显、微观应用研究得到重视、国际比较研究活跃等特点,同时存在政策研究和实证研究薄弱、... 通过对近三年教育类核心期刊中涉及高等教育的论文的研究方法、研究领域等情况进行的量化分析显示,我国高等教育研究具有研究领域广泛、问题意识凸显、微观应用研究得到重视、国际比较研究活跃等特点,同时存在政策研究和实证研究薄弱、院校研究较少、比较研究针对性和本土化较差等不足。为此,高等教育研究应创新研究方法,加强实证研究、微观应用研究和基础理论研究,规范政策性研究,增强比较研究的针对性和本土化,以促进高等教育学科建设,更好服务于高等教育改革与发展。 展开更多
关键词 高等教育研究 教育类核心期刊 论文 量化分析
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行业特色大学发展的国际比较及启示 被引量:42
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作者 钟秉林 王晓辉 +1 位作者 孙进 周海涛 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第4期4-9,81,共7页
行业特色大学的改革与发展是我国高等教育发展和高等学校改革的重大课题之一。本文回顾了我国行业特色大学的历史沿革,分析了面临的挑战和问题,研究了法国、德国同类大学的发展经验,在此基础上对我国行业特色大学的发展提出了对策建议。
关键词 行业特色 大学发展 战略比较研究
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新时代基础教育教师队伍建设的目标、内容与路径——基于《中国教育现代化2035》教师队伍建设内容的分析 被引量:40
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作者 荀渊 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2019年第2期8-14,共7页
2019年2月颁布的《中国教育现代化2035》将"建设高素质专业化创新型教师队伍"确定为教育现代化的十大战略任务之一,而且将之视为推进教育现代化、建设社会主义教育强国的重要支撑。分析《中国教育现代化2035》政策文本发现:... 2019年2月颁布的《中国教育现代化2035》将"建设高素质专业化创新型教师队伍"确定为教育现代化的十大战略任务之一,而且将之视为推进教育现代化、建设社会主义教育强国的重要支撑。分析《中国教育现代化2035》政策文本发现:基础教育教师队伍建设目标是习近平总书记关于教师队伍建设重要论述的具体体现,是社会主义教育强国建设中基础教育对教师队伍建设的具体要求。高素质专业化创新型教师队伍建设的核心内容是培养师德为先的"四有"好教师,关键路径是建立教师教育体系与专业制度体系,提高教师社会地位则是有效的保障。在深刻领会习近平总书记关于教师队伍建设的重要论述基础上,本文就新时代教师队伍建设提出了相应的政策建议与意见。 展开更多
关键词 新时代教师队伍建设 政策 教育现代化
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中美两国大学教师“近亲繁殖”之比较 被引量:40
14
作者 林杰 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第12期39-51,共13页
大学教师"近亲繁殖"曾经是美国高等院校中的普遍现象。从上世纪30年代开始,美国学者开始对这一现象进行实证研究与分析,研究内容涉及"近亲繁殖"对大学教师个体和大学组织的影响,并在研究方法上逐渐完善。本文采用... 大学教师"近亲繁殖"曾经是美国高等院校中的普遍现象。从上世纪30年代开始,美国学者开始对这一现象进行实证研究与分析,研究内容涉及"近亲繁殖"对大学教师个体和大学组织的影响,并在研究方法上逐渐完善。本文采用中国高校教师抽样调查的统计数据,并与美国学者的部分调查结果相比较。研究发现,"近亲繁殖"现象在中美两国都不同程度地存在着,但中国大学"近亲繁殖"教师的学术产出和经济收入情况与美国差异较大。中国高校宜尽快建立起"近亲繁殖"的防范机制。 展开更多
关键词 大学教师 近亲繁殖 学缘结构 大学教师聘用
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国际高等教育研究的现状及其对我国的启示--基于国外期刊高等教育研究论文量化分析 被引量:37
15
作者 钟秉林 赵应生 洪煜 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期29-38,共10页
选择2000—2006年13种国际知名教育类期刊中涉及高等教育的研究论文,对其作者、研究方法、研究领域、引用数等情况进行的抽样量化分析显示,国际高等教育研究具有如下特点:偏重微观应用研究,问题导向性显著;实证研究居于主导地位,研究方... 选择2000—2006年13种国际知名教育类期刊中涉及高等教育的研究论文,对其作者、研究方法、研究领域、引用数等情况进行的抽样量化分析显示,国际高等教育研究具有如下特点:偏重微观应用研究,问题导向性显著;实证研究居于主导地位,研究方法比较规范,地区间差异显著,美英居于绝对主导地位,西方中心主义倾向突出。借鉴国际经验,我国高等教育研究应以提高国际竞争力为导向,加快推进国际化进程;以方法论突破为重点,加强学科规范化建设;努力实现理论创新,着力构建中国特色高等教育学科体系,服务建设高等教育强国战略目标。 展开更多
关键词 国际高等教育研究 国外期刊 论文 量化分析
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理工科博士生入学动机及其对学术表现、就业偏好的影响——基于全国35所研究生院高校的调查 被引量:33
16
作者 徐贞 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2018年第9期74-80,共7页
通过对35所研究生院高校1906名理工科博士生进行调查及分析,对入学动机的类型、特征及其对学术表现、就业偏好的影响进行了考察。研究发现:入学动机可分为内部动机、外部动机和混合动机,并呈现出多样化特征;性别及入学方式在入学动机方... 通过对35所研究生院高校1906名理工科博士生进行调查及分析,对入学动机的类型、特征及其对学术表现、就业偏好的影响进行了考察。研究发现:入学动机可分为内部动机、外部动机和混合动机,并呈现出多样化特征;性别及入学方式在入学动机方面的差异性极显著;出于内部动机的博士生学术热情、能力及抱负最高,出于外部动机的博士生求学期间压力和焦虑程度最高;偏好在高校就业的人中以出于内部动机的博士生占比最高,偏好在企业就业的人中以出于外部动机的博士生占比最高。最后,针对入学动机的特征及影响,在博士生招生遴选及培养教育两个方面提出了应对举措。 展开更多
关键词 理工科博士生 入学动机 学术表现 就业偏好
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我国高等教育入学机会及其地区差异:2007-2015年 被引量:33
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作者 曹妍 张瑞娟 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2017年第1期25-35,共11页
随着高校扩招,我国高等教育入学机会总量持续扩大,但入学机会的公平问题日益突出。本文在已有研究基础上,结合各地区适龄人口录取率、高考报名录取率及招生外溢水平三个指标,运用主成分分析的方法构建高等教育入学机会指数,对2007-2015... 随着高校扩招,我国高等教育入学机会总量持续扩大,但入学机会的公平问题日益突出。本文在已有研究基础上,结合各地区适龄人口录取率、高考报名录取率及招生外溢水平三个指标,运用主成分分析的方法构建高等教育入学机会指数,对2007-2015年我国31省(市)的入学机会及分指标进行实证研究。研究发现,我国各地区入学机会总体上呈现逐年上升的趋势,地区差异逐年缩小,受适龄人口数和高考报名人数的影响,西部各地区间差异则先缩小后扩大。研究进一步采用组间效应和组内效应模型对入学机会的分指标进行了回归分析,结果表明,受招生政策影响的录取人数对入学机会的提高最为相关,而人口因素和经济特征则是构成地区差异的主要原因。 展开更多
关键词 高等教育 入学机会 地区差异
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推进高校内部教学督导制度建设的思考 被引量:32
18
作者 童康 袁倩 +1 位作者 陈旺 Ming Cheng 《教师教育研究》 CSSCI 北大核心 2017年第5期64-68,共5页
高校内部教学督导是我国高校一项传统的教学质量管理工作,是我国高校正在探索、推进并正在完善的中国特色的教学质量管理制度。通过对几年来的访谈和所搜集到的文献资料的分析,本研究发现:高校内部教学督导在组织架构、队伍建设、工作... 高校内部教学督导是我国高校一项传统的教学质量管理工作,是我国高校正在探索、推进并正在完善的中国特色的教学质量管理制度。通过对几年来的访谈和所搜集到的文献资料的分析,本研究发现:高校内部教学督导在组织架构、队伍建设、工作职责与内容、工作方法和实际效果等方面需要加强研究,形成基本共识;高校内部教学督导作为一项传统的质量管理活动仍有独特价值和生命力,但是应该适应形势发展,适时做出反应,在高校本科教学质量保障体系中准确定位,如此会呈现出良好的发展前景。 展开更多
关键词 高校教学 教学督导 督导制度
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博士研究生延期完成学业的影响因素分析 被引量:31
19
作者 李海生 《复旦教育论坛》 CSSCI 北大核心 2019年第3期52-59,共8页
根据华东某高校2010-2017年"博士生求学历程问卷调查"数据,检验了博士生求学过程中各因素对其完成学业的影响。研究发现博士生在读期间选择非全日制学习方式或出国访学,对其按期完成学业产生非常显著的负向影响。博士生学习... 根据华东某高校2010-2017年"博士生求学历程问卷调查"数据,检验了博士生求学过程中各因素对其完成学业的影响。研究发现博士生在读期间选择非全日制学习方式或出国访学,对其按期完成学业产生非常显著的负向影响。博士生学习期间具备以下某项特征,如有明确学习规划、投入学习科研时间较多、专业课程成绩优良、发表科研成果数量多、发表高水平科研成果多、学位论文评阅成绩优良等都对其按期完成学业有显著的正向影响。博士生个体特征中除年龄外,其他因素对是否按期完成学业无显著影响。研究还发现,导师及早为博士生制订培养计划,导师指导频率较高,导师指导资格年限长等因素都可有效降低学生延期的概率,有各类学术称号的导师所指导的博士生出现延期的概率更高。学校提供科研资助有助于博士生按期完成学业,学校以硕博连读或本科生直接攻博方式录取的博士生易发生延期,学校实行预答辩制度对博士生按期完成学业有非常显著的负向影响。 展开更多
关键词 博士生 延期完成学业 影响因素 实证分析
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我国异地高考问题、原因及解决对策--基于新制度主义的分析 被引量:30
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作者 伍宸 洪成文 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2012年第11期22-26,共5页
异地高考现象的存在既是行为主体对客观现实需求的反映,也是对现行高考制度安排不合理之处无声的"反抗"。异地高考现象之所以受到全社会广泛的关注,是因为其对我国现行高考制度产生了极大的冲击,伴随异地高考现象出现了不可... 异地高考现象的存在既是行为主体对客观现实需求的反映,也是对现行高考制度安排不合理之处无声的"反抗"。异地高考现象之所以受到全社会广泛的关注,是因为其对我国现行高考制度产生了极大的冲击,伴随异地高考现象出现了不可回避的投机、腐败等行为。异地高考现象的出现既有现实必然性,也有因为制度设计不合理等原因而诱导的偶然性。基于新制度主义的视角,为了避免异地高考带来的不利影响,我国应该构建异地高考制度,以更好地保障高考选拔人才,促进社会公平正义的实现,缩小地区间发展差距,推动社会主义社会和谐发展。 展开更多
关键词 异地高考 高考政策 新制度主义
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