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题名齿轮减速器机械效率的自动测量
被引量：2
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作者
高永全
丁小梅
郭保香
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机构
华北工学院理学系
西山煤电集团公司东曲矿机电科
交口镇小学
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出处
《机械设计与研究》
CSCD
2003年第2期57-58,共2页
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文摘
采用光电—弹性轴复合传感器 ,通过对弹性轴上相距为L的两截面上相对扭转角的测量 ,经过光电转换后测量传感器上输出电流的大小来测量减速器输入轴和输出轴的扭矩 。
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关键词
齿轮减速器
机械效率
自动测量
光电-弹性轴复合传感器
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Keywords
photoelectric and resilience axle sensor
ring light source
ring photocell
optical grating disk.
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分类号
TH132.46
[机械工程—机械制造及自动化]
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题名小学语文课外阅读误区分析与科学指导策略探讨
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作者
杨苹
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机构
洛川县交口河镇中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第7期0025-0028,共4页
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文摘
近年来在小学教育中,新课改理念在不断深入落实,在一定程度上对小学教育有了新的要求。在小学语文教学课业开展过程中,要求教师不仅要传输教材内容,还要在语文教学过程中,提升学生的学习积极性,培养学生良好的学习习惯。基于此,教师对学生课外阅读能力培养的重视程度在不断加重。但是从实际教学情况来看,不良阅读习惯存在一定的问题,影响了学生阅读的效果和态度。本文就从小学课外阅读存在的误区进行分析,并对其经科学的指导。
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关键词
小学语文
课外阅读误区
科学指导
具体策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名如何通过反思教学培养学生的解析能力
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作者
李王宏
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机构
陕西省延安市洛川县交口河镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2019年第7期234-234,236,共2页
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文摘
解决问题是小学数学教学的重点和难点之一,解决问题解析能力的高低,是学生综合运用能力优劣的集中体现。“学而不思则罔,思而不学则殆”,在当今小学数学解决问题教学中,通过反思教学促使学生将所学的理论知识与生活实际中的应用问题有机地结合起来,使学生更加充分地理解和掌握知识,理清解题思路和步骤,提升学生解决问题的解析能力。因此,反思教学在小学解决问题教学中应用越来越广泛,本文结合自身教学经历,浅谈如何通过开展反思教学,培养学生解决问题的解析能力。
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关键词
解决问题
反思教学
培养解析能力
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分类号
G423
[文化科学—课程与教学论]
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题名少教多学策略在小学英语课堂教学中的运用研究
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作者
张红梅
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机构
陕西省洛川县交口河镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2018年第12期319-319,共1页
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文摘
教学是一个包含“教”和“学”的过程。不同于中学英语教学,小学英语教学的目标和重点主要是小学生英语学习兴趣的激发和英语基础知识的学习。因此,小学英语课堂教学应当更加注重学生的兴趣爱好和良好的课堂体验。对此,近年来许多学校推行的“少教多学”教学改革受到越来越多小学英语教师的青睐。与传统课堂教学中老师为主体不同,“少教多学”策略中是以学生为中心,以激发学生学习兴趣爱好为目标,营造生动的课堂氛围进而充分调动学生学习主动性,提高教学效率。本文从少教多学策略的认识出发,结合笔者多年教学经验,对少教多学策略在小学英语课堂教学中的运用进行了探讨和分析,旨在为小学英语教学提供一点借鉴和参考。
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关键词
教学
小学英语
兴趣
策略
教学效率
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分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
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题名如何培养小学生的英语学习兴趣
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作者
李丹
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机构
陕西省洛川县交口河镇中心小学
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出处
《新校园（上旬刊）》
2013年第9期126-126,共1页
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文摘
小学英语教学应顺应学生的成长规律，让他们在动中学，玩中学，在没有思想压力的情况下，轻轻松松学英语。要做到这一点，关键在于激发起学生对英语学习的兴趣，这样才能提高学生英语教育的效果，减轻他们的学习负担，让学生乐学、好学。
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关键词
小学生
英语
兴趣培养
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名小学数学课堂“先学后教”的策略研究
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作者
屈小敏
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机构
陕西省洛川县交口河镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2018年第11期84-84,共1页
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文摘
教学是一项包含“教”和“学”的双向活动。随着新课改的深入推进,如何在激发学生学习兴趣和创造力的同时提高课堂教学效率,已经成为中小学教师教研的重点。培养顺应时代发展潮流的创新型人才是教育改革的目标,与之相应的教师的教学理念和模式也应该与时俱进,以符合新时代下学生学习成长的需要。有鉴于此,本文从阐述“先学后教”的概念和意义出发,结合笔者多年教学实践经验,对“先学后教”策略在小学数学课堂中具体应用进行了探析,旨在推动新课改取得实效,促进教学水平和质量的提升。
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关键词
教学
新课改
效率
先学后教
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名试论小学低年级语文教学中学生阅读能力的提升
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作者
高利芳
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机构
陕西省洛川县交口河镇中心小学
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出处
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》
2018年第12期50-50,共1页
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文摘
总所周知,语文是小学阶段最重要的学科,尤其是小学低年级学生们的语文教学更要有足够的重视,而且语文学习的主要方面就是通过对文章进行讲解的教学活动,所以,学生们阅读能力的程度对于整个小学阶段语文的学习都是至关重要的,这样一来,就要求教师在日常的教学过程中,应当将培养学生们的阅读能力为重要目标,来开展一系列与跳出课堂与教材阅读的活动,来提升学生们的语文阅读能力,故本文就如何提升小学低年级语文教学中学生的阅读能力来进行阐述与分析,希望笔者的一些小建议,能够给小学低年级教学工作者带来一点帮助,能够使得今后的小学低年级的语文的教学会变得更加顺利。
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关键词
小学
低年级
语文教学
阅读能力
提升
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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