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对初中物理课堂小组合作学习的教学研究 被引量：14
1
作者 陈建英 《教育实践与研究（中学版）（B）》 2013年第1期71-72,共2页
小组合作学习是新课程教学倡导的一种新学习模式,在促进学生之间的情感交流、互帮互学、共同提高、发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。但在课堂教学中,很多小组合作学习往往流于形式,效率不高,出现了走过场的现象。如何进行有效... 小组合作学习是新课程教学倡导的一种新学习模式,在促进学生之间的情感交流、互帮互学、共同提高、发挥学生学习的主动性方面起着积极的作用。但在课堂教学中,很多小组合作学习往往流于形式,效率不高,出现了走过场的现象。如何进行有效的小组合作学习,提高合作学习效率,需要我们深入思考和研究,制定有效的策略,以提高课堂教学实效。 展开更多
关键词 初中物理 课堂教学 小组合作学习 低效现象 有效策略
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初中道德与法治课实施导学案教学的对策分析
2
作者 高莉 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第2期73-75,共3页
在目前初中道德与法治教学中,为有效提高教学质量与教学效率,教师应合理利用案例开展教学。基于此,本文主要分析初中道德与法治课程实施导学案教学的对策,以供参考。在目前素质教育中,教师应实现道德与法治课堂和谐高效的教学模式,并以... 在目前初中道德与法治教学中,为有效提高教学质量与教学效率,教师应合理利用案例开展教学。基于此,本文主要分析初中道德与法治课程实施导学案教学的对策,以供参考。在目前素质教育中,教师应实现道德与法治课堂和谐高效的教学模式,并以导学案教学切实增强道德与法治课堂的趣味性与活力。让学生在这样的教学模式下,形成良好的发展。同时,在导学案教学模式下,形成了教学合力的发展途径,切实将道德与法治教育思路落地生根,提升了道德与法治教学质量。 展开更多
关键词 初中道德与法治课程 导学案 案例教学法
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石家庄市公共标识语英译现状及教学策略研究
3
作者 靳改敏 宗小卜 《新一代（理论版）》 2021年第22期133-134,共2页
当今世界,全球化进程加快,国际交往日益频繁,公共场所双语标识语及其英译是否准确规范是衡量一个城市国际化程度以及城市综合素质的重要指标。本文分析了石家庄市公共标识语英译现状,并提出提升学生翻译能力的教学策略,以期推动大学英... 当今世界,全球化进程加快,国际交往日益频繁,公共场所双语标识语及其英译是否准确规范是衡量一个城市国际化程度以及城市综合素质的重要指标。本文分析了石家庄市公共标识语英译现状,并提出提升学生翻译能力的教学策略,以期推动大学英语教育改革,规范英译标识语,促进对外交流的发展。 展开更多
关键词 公共标识语 英译 教学策略
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走进数学实验 挖掘教学亮点
4
作者 高永红 《21世纪中学生作文（综合版）》 2009年第7期10-11,共2页
《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用．逐步实现教学... 《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“大力推进信息技术在教学过程中普遍应用．逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革”。也就是说，基础教育课程改革，既要加强学生的基础性学习， 展开更多
关键词 教学内容 “以学生发展为本” 数学实验 基础教育课程改革 挖掘 学生主动参与 师生互动方式 接受学习
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施爱润幼苗 激爱塑班貌
5
作者 高海文 《21世纪中学生作文（初中教师适用）》 2009年第3期61-62,共2页
教师的爱是一种神奇而伟大的力量，爱是教师最美丽的语言。在多年的班主任工作中，我一直坚持把“爱”字放在首位，紧紧围绕“爱”字去苦心经营，让学生品味到爱的甜蜜，使爱永驻学生心田。
关键词 施爱 润幼苗 激爱心 塑班貌
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初中物理课堂教学中培养学生的综合能力
6
作者 陈建英 《现代教育科学（中学教师）》 2012年第11期8-8,共1页
传统的教学观念下，教师的根本职责是“传道、授业、解惑”，而现代教学中，“教”不是单纯的去教会学生，而是要教会学生“会学”。培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力，语言表达能力等。为此，我们应根据物理学科的特点，... 传统的教学观念下，教师的根本职责是“传道、授业、解惑”，而现代教学中，“教”不是单纯的去教会学生，而是要教会学生“会学”。培养学生的观察能力，分析问题、解决问题的能力，语言表达能力等。为此，我们应根据物理学科的特点，去培养学生各方面的能力。 展开更多
关键词 综合能力 物理课堂教学 学生 培养 解决问题的能力 初中 语言表达能力 教学观念
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浅谈如何打造初中英语高效课堂
7
作者 高一娴 《电脑乐园》 2018年第11期409-409,共1页
高效课堂是时下课堂教学的主流,如何打造英语高效课堂,提高教学效率?作为一名中学英语教师,这个问题一直以来都是我们 倡导和研究的问题。要想在有限的时间里更好地完成教学任务,我们必须打造高效课堂,让学生们在有限的时间里学有所得... 高效课堂是时下课堂教学的主流,如何打造英语高效课堂,提高教学效率?作为一名中学英语教师,这个问题一直以来都是我们 倡导和研究的问题。要想在有限的时间里更好地完成教学任务,我们必须打造高效课堂,让学生们在有限的时间里学有所得。本文以剖析 传统课堂教学中存在的问题为切入点,提出了英语课堂中如何来打造英语高效课堂的具体方法。 展开更多
关键词 英语课堂 有效性 兴趣 思维
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数学教学“五步法”——数学课堂教学实施素质教育的探索
8
作者 吴树军 《数学学习与研究》 2009年第2期29-29,共1页
课堂教学是全面落实素质教育的主渠道,因而成为当前教育工作者研究的重点课题.近年来我在学校领导的大力支持和帮助下,通过深入学习和教学实践研究,对数学课堂教学怎样落实素质教育有了一些体会及认识，并初步总结出“创境激趣——探究... 课堂教学是全面落实素质教育的主渠道,因而成为当前教育工作者研究的重点课题.近年来我在学校领导的大力支持和帮助下,通过深入学习和教学实践研究,对数学课堂教学怎样落实素质教育有了一些体会及认识，并初步总结出“创境激趣——探究学习——结论确立——训练巩固——反思提高”数学“五步法”课堂教学模式．现将我的认识和作法呈现给大家，主要的目的在于征得更多的意见和指导，以使这一课题的研究取得更好的进展． 展开更多
关键词 数学课堂教学 “五步法” 素质教育 教学实施 数学教学 教学实践研究 课堂教学模式 重点课题
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