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依托“快乐读书吧”引领课外阅读
1
作者
沈永标
《安徽教育科研》
2023年第22期24-26,共3页
“快乐读书吧”是部编版教材中一个特别栏目,打开了课外阅读的新天地。依托“快乐读书吧”,既可以为学生推荐与其能力相当的课外优秀读本,还可以渗透阅读方法的指导,提高学生阅读能力。通过对该栏目以及小学高段学生特点的研究,可以发...
“快乐读书吧”是部编版教材中一个特别栏目,打开了课外阅读的新天地。依托“快乐读书吧”,既可以为学生推荐与其能力相当的课外优秀读本,还可以渗透阅读方法的指导,提高学生阅读能力。通过对该栏目以及小学高段学生特点的研究,可以发现该栏目契合学生的需求,并对其发展起到积极促进作用。六年级下册的“快乐读书吧”栏目指向对“世界名著”的阅读,涉及诸多优秀名著。以此为基础,引领学生展开课外阅读,可以带学生走进广阔的名著世界之中,拓宽其视野。
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关键词
小学语文
快乐读书吧
课外阅读
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职称材料
小学语文探究式阅读教学路径探赜——以《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学为例
被引量:
2
2
作者
单军
《语文教学通讯》
2021年第44期75-77,共3页
随着小学语文课程改革的不断推进,探索并实践探究式教学的路径和方法,提升语文教学的实效,成为当下小学语文教学改革的焦点。试以《“精彩极了”和“糟糕透了”》的教学为例,提出小学语文探究式阅读教学的实施路径:问题导入,开启探究意...
随着小学语文课程改革的不断推进,探索并实践探究式教学的路径和方法,提升语文教学的实效,成为当下小学语文教学改革的焦点。试以《“精彩极了”和“糟糕透了”》的教学为例,提出小学语文探究式阅读教学的实施路径:问题导入,开启探究意识;读中质疑,唤醒探究思维;感悟拓展,提升探究能力;拓展延伸,培养探究精神。
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关键词
小学语文
探究式阅读教学
实施路径
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职称材料
新媒体技术在小学语文教学中的应用研究
3
作者
凌波
《课堂内外(小学教研)》
2022年第11期58-59,共2页
新媒体平台娱乐性与教育性并存,是小学语文教师课堂教学的有效补充。文章主要围绕新媒体学习资源在小学语文教学中的辅助应用展开探究,在分析新媒体学习资源应用于小学语文教学必要性和教师运用新媒体学习资源中注意点的基础上,详细阐...
新媒体平台娱乐性与教育性并存,是小学语文教师课堂教学的有效补充。文章主要围绕新媒体学习资源在小学语文教学中的辅助应用展开探究,在分析新媒体学习资源应用于小学语文教学必要性和教师运用新媒体学习资源中注意点的基础上,详细阐述了结合教材知识、结合学生认知、开展分享交流、注重家校合作等新媒体学习资源在小学语文教学中的应用策略。
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关键词
小学语文
新媒体学习资源
家校合作
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职称材料
“五读一写”学古文
4
作者
周兴国
《科教文汇》
2010年第8期97-98,共2页
在平时的课堂学习中,很多同学对英语学习感到头疼,认为英语难学。但是在小学阶段,和英语一样难学的还有古文。虽然小学阶段的古文对于学生来说,没有明确提出实词、虚词、通假字、词类活用等语言现象,但是,由于学生是刚接触古文,累积的...
在平时的课堂学习中,很多同学对英语学习感到头疼,认为英语难学。但是在小学阶段,和英语一样难学的还有古文。虽然小学阶段的古文对于学生来说,没有明确提出实词、虚词、通假字、词类活用等语言现象,但是,由于学生是刚接触古文,累积的古文词汇量少,语感和平时学习的文章不同,加上现在语法淡化等原因,学生学习古文还是感到一些费力。在课堂教学中,读是一个最关键的问题。必须让学生多读、熟读、诵读,再加上巩固性的"锻造",古文学习就不成问题了。
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关键词
学习
古文
锻造
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职称材料
快乐
5
作者
马思青
《小学生导读》
2008年第5期11-12,共2页
我是一个小小书法爱好者。小时候我到农村奶奶家过春节,爸爸总是很早就起床给庄里的老乡们写春联。大人们都夸爸爸字写得好,要写春联的人们排成了长队。每每这时我就趴在桌旁看。
关键词
快乐
春联
书法家
老师
义务
指导
认识
紧张
学有所用
春节
原文传递
巧用“班班通”,让小学数学课堂充满灵动
被引量:
2
6
作者
谢玉
《学周刊》
2018年第21期97-98,共2页
小学生是教学活动的主体,正处在学习思维意识形成的初级阶段,他们的思维较为简单、纯洁,大多通过观察获取感知和思想意识。因此,在小学课堂中运用班班通能够让小学生更直观地理解教学内容,提高课堂教学的效率,让课堂更加生动形象。教师...
小学生是教学活动的主体,正处在学习思维意识形成的初级阶段,他们的思维较为简单、纯洁,大多通过观察获取感知和思想意识。因此,在小学课堂中运用班班通能够让小学生更直观地理解教学内容,提高课堂教学的效率,让课堂更加生动形象。教师可以利用班班通提高学生的学习热情、激发学生思考问题、突破课程难点,进而提高课堂效率。
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关键词
班班通
小学数学
灵动
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职称材料
浅谈小学田径训练
被引量:
2
7
作者
崔海松
《田径》
2017年第10期47-48,共2页
田径运动是小学体育工作中的重要组成部分,它是各项体育运动的基础。田径训练不仅能够全面增强学生的体质,对于提高学校运动技术水平也具有非常重要的作用。但是,目前大部分小学田径训练过程中都会遇到一些问题,本文主要从小学田径训练...
田径运动是小学体育工作中的重要组成部分,它是各项体育运动的基础。田径训练不仅能够全面增强学生的体质,对于提高学校运动技术水平也具有非常重要的作用。但是,目前大部分小学田径训练过程中都会遇到一些问题,本文主要从小学田径训练中经常遇到的几个问题入手进行分析。
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关键词
小学
田径
训练
原文传递
对自主作文有效教学的几点探索
8
作者
李亚明
陈春梅
《新课程研究(上旬)》
2015年第3期82-83,共2页
写作是一个复杂的过程,习作教学实践中要消除学生的障碍心理,做到自主表达和珍视主观感受。做法有:课中求趣,激发自主作文的情感;广辟途径,积累自主作文的素材;不拘一格,引导自主表达的飞跃。
关键词
小学生作文
自主
有效教学
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职称材料
国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径分析
9
作者
陈静文
《语文课内外》
2022年第23期34-36,共3页
在新课改不断深化的背景下,素质教育也在同步实施,我国也充分认识到了小学基础教育占据的重要地位,尤其是语文学科,因而大力提倡国学经典的全面渗透和应用。对于国学经典而言,其涵盖了众多的优秀传统文化,是中国上下五千年发展过程中凝...
在新课改不断深化的背景下,素质教育也在同步实施,我国也充分认识到了小学基础教育占据的重要地位,尤其是语文学科,因而大力提倡国学经典的全面渗透和应用。对于国学经典而言,其涵盖了众多的优秀传统文化,是中国上下五千年发展过程中凝结的智慧结晶,可以很好的启迪学生的智慧,对学生的人文素养和道德观念起到深化培养的作用。小学教育对于学生的成长和发展而言,可谓是至关重要,所以,教师必须要站在小学生可持续发展的高度,去积极调整现阶段的教学内容和策略,将国学经典最大化的渗透进来,在潜移默化中引导学生树立正确的三观,并不断传承传统文化,严格抵制一些不良文化和错误思想带来的诸多影响,让小学生语文素养大幅度提升上来的同时,还能实现身心的全面健康发展。
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关键词
国学经典
小学语文教学
有效渗透途径
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职称材料
论“双减”背景下小学生语文素养的提升途径
10
作者
凌波
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期37-40,共4页
“双减”背景下,在语文学科实施“有效教学”来助力学生的语文素养的提升,这是先进的语文教学理念。就小学语文教学的目的而言,主要分有两点:在语文素质培养的过程中提升学生的综合素质、在语文素养培养的过程中提升学生语言文字能力。...
“双减”背景下,在语文学科实施“有效教学”来助力学生的语文素养的提升,这是先进的语文教学理念。就小学语文教学的目的而言,主要分有两点:在语文素质培养的过程中提升学生的综合素质、在语文素养培养的过程中提升学生语言文字能力。“双减”背景下,小学生语文素养提升的途径包括:教书与育人并重、课内课外两手抓。通过语文“有效教学”提升学生语言文字能力的途径包括:在语文教学中开展语言训练、在语文教学中组织学生实践、在语文教学中指导学生阅读。
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关键词
双减
语文学科
有效教学
教学实践
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职称材料
智慧课堂环境下的小学数学教学
被引量:
1
11
作者
陈敬斌
《教育文汇》
2021年第5期47-48,共2页
随着"智慧学校"建设的推进,如何利用教学中积累的宝贵经验,构建开放式的小学数学智慧课堂,成为一线教师的努力方向。在智慧课堂中教师必须处理好教与学的关系,不断创新研究,才能让"智慧课堂"真正智慧起来。
关键词
数学
智慧课堂
教学
原文传递
吊兰情
12
作者
李昊月
《小学生导读》
2010年第7期58-59,共2页
花是大自然派来陪我们的“天使”,花可以让我们的生活绚丽多姿。也许是女孩子的天性吧,我从小就喜欢各种花草,什么月季呀、牡丹呀、菊花呀、桂花呀,我都喜欢。
关键词
吊兰
自然派
花草
月季
牡丹
菊花
桂花
原文传递
童年如歌
13
作者
黄玉衡
《小学生导读》
2005年第9期30-31,共2页
我的童年,有许多有趣的事,如跳动的浪花,流淌在记忆的长河。最甜的苹果那天下着大雨,我没法出去玩,便在家里画画,妈妈在忙别的事儿。妈妈忙完事儿,便过来看我画画,边看边问我:“琪琪,你在画什么呢?”
关键词
童年
雪凝
妈妈
原文传递
迟到的礼物
14
作者
黄雪雁
《小学生导读》
2009年第11期31-32,共2页
今天,我们学习了《鲁本的秘密》这一课,讲的是鲁本为了在母亲节给妈妈买一个胸针而费尽周折的故事,我深受感动。忽然想起,今年的母亲节我还没给妈妈送礼物呢!对,我也要送给妈妈一个惊喜!
关键词
礼物
《鲁本的秘密》
迟到
母亲节
妈妈
学习
原文传递
指尖上的教学——多媒体技术应用体会
15
作者
王晓六
《学周刊》
2018年第21期143-144,共2页
伴随着信息和网络技术的发展,传统一支粉笔、一张嘴的教学已经不能满足当今时代学生对信息的需求了。信息和多媒体已经开始走进了我们生活和学习,使我们获得知识的途径更加多样和快捷,同时也在改变着传统的教育方式。我们要适时适地应...
伴随着信息和网络技术的发展,传统一支粉笔、一张嘴的教学已经不能满足当今时代学生对信息的需求了。信息和多媒体已经开始走进了我们生活和学习,使我们获得知识的途径更加多样和快捷,同时也在改变着传统的教育方式。我们要适时适地应用多媒体技术为我们的教学服务,通过指尖的操作把我们的教学变得更加方便和高效。
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关键词
多媒体技术
指尖上的教学
乐趣
直观
学习方式
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职称材料
如何有效开展口算教学
16
作者
应秀峰
《中小学数学(小学版)》
2013年第6期33-34,共2页
口算教学,以第一学段为主,贯穿在小学一至六年级教学之中:口算教学在小学数学教学中占据非常重要的地位:它既是笔算、估算和简便计算的基础,也是运算能力的重要组成部分;它具有方便、快速、灵活的优点;它还是数字运算和代数运算...
口算教学,以第一学段为主,贯穿在小学一至六年级教学之中:口算教学在小学数学教学中占据非常重要的地位:它既是笔算、估算和简便计算的基础,也是运算能力的重要组成部分;它具有方便、快速、灵活的优点;它还是数字运算和代数运算的基础,甚至是很多高等数学运算的必要手段。在进行口算的过程中,有比较复杂的心理活动,有分解思想、分类思想和凑整思想,也可以在具体的操作活动中积累基本的活动经验。经常进行口算练习,对培养学生思维的敏捷。
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关键词
口算教学
小学数学教学
简便计算
运算能力
代数运算
数字运算
数学运算
心理活动
原文传递
会动的鱼
17
作者
杨淑馨
王静(指导教师)
《小学生导读》
2013年第9期43-44,共2页
今天,我的老师让我做一个小制作,我一直在冥思苦想。突然,我眼睛一亮,想到一个好主意!首先,我找来一个鞋盒,把盒内底层涂上蓝色,短边竖着放,在长边上面打几个洞,穿上白线,打上结,使线悬在鞋盒内,第一步就做好了。接下来该...
今天,我的老师让我做一个小制作,我一直在冥思苦想。突然,我眼睛一亮,想到一个好主意!首先,我找来一个鞋盒,把盒内底层涂上蓝色,短边竖着放,在长边上面打几个洞,穿上白线,打上结,使线悬在鞋盒内,第一步就做好了。接下来该把鱼画出来了。我画了一些鱼、水母、海星和水草,然后把它们涂上绚丽的色彩,并剪下来。把鱼和水母用胶带粘贴在悬着的线的顶端。再找来一些鹅卵石,错落有致地放在盒底。
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关键词
鱼
小制作
水母
老师
原文传递
对于现代教育教学技术与语文教学整合的实践与思考
18
作者
彭瑞
《基础教育论坛》
2015年第6X期59-60,共2页
随着课程改革的不断深入,现代教育教学技术开始进入语文课堂教学中,过去传统的"一本书、一支粉笔、一张嘴"的教学模式正逐渐被改变。在当今教学中,教师充分利用现代教育教学技术,将文字、图片、声音、视频等多种信息,制作成...
随着课程改革的不断深入,现代教育教学技术开始进入语文课堂教学中,过去传统的"一本书、一支粉笔、一张嘴"的教学模式正逐渐被改变。在当今教学中,教师充分利用现代教育教学技术,将文字、图片、声音、视频等多种信息,制作成与课文有关的多媒体课件进行辅助教学,不仅让自己从粉笔的灰尘中解脱出来,而且提高了语文课堂的教学效率,可以说现代教育教学技术与语文教学的整合。
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关键词
现代教育教学
教学整合
多媒体课件
课堂教学
教师语言
学习活动
自主学习
林黛玉
一本
文章主旨
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职称材料
感动
19
作者
陈玲
《小学生导读》
2006年第Z2期90-91,共2页
一百个母亲有着一百种情怀,而每一种情怀诠释的都是同样伟大的母爱。星期天,我在电视上看到这样一则感人的故事:27岁的切默季尔,是肯尼亚的一位农妇。她的丈夫是一个老实巴交的庄稼汉,除了种地一无所长。
关键词
马拉松
肯尼亚
原文传递
觅一路书香,洒一路欢笑
20
作者
杜诗宇
《小学生导读》
2017年第5期34-35,共2页
暑假期间,在妈妈的指导下,我读完了著名儿童文学作家安武林写给女儿的《长大最好做一条书虫》这本书。文章中有一句话我最喜欢:我们家有的是桑叶,不愁把你养成一条白白胖胖的虫儿。这形容既生动又有趣,把书籍比喻成桑叶,把爱读书的人...
暑假期间,在妈妈的指导下,我读完了著名儿童文学作家安武林写给女儿的《长大最好做一条书虫》这本书。文章中有一句话我最喜欢:我们家有的是桑叶,不愁把你养成一条白白胖胖的虫儿。这形容既生动又有趣,把书籍比喻成桑叶,把爱读书的人比作虫儿,桑叶给予虫儿营养,书给予人类精神上的营养。
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关键词
儿童文学作家
人生哲理
告诉我
书虫
安徒生童话
我一
人生的道路
作文课
自由翱翔
一本
原文传递
题名
依托“快乐读书吧”引领课外阅读
1
作者
沈永标
机构
五河县
实验
小学
出处
《安徽教育科研》
2023年第22期24-26,共3页
文摘
“快乐读书吧”是部编版教材中一个特别栏目,打开了课外阅读的新天地。依托“快乐读书吧”,既可以为学生推荐与其能力相当的课外优秀读本,还可以渗透阅读方法的指导,提高学生阅读能力。通过对该栏目以及小学高段学生特点的研究,可以发现该栏目契合学生的需求,并对其发展起到积极促进作用。六年级下册的“快乐读书吧”栏目指向对“世界名著”的阅读,涉及诸多优秀名著。以此为基础,引领学生展开课外阅读,可以带学生走进广阔的名著世界之中,拓宽其视野。
关键词
小学语文
快乐读书吧
课外阅读
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学语文探究式阅读教学路径探赜——以《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学为例
被引量:
2
2
作者
单军
机构
五河县
实验
小学
出处
《语文教学通讯》
2021年第44期75-77,共3页
文摘
随着小学语文课程改革的不断推进,探索并实践探究式教学的路径和方法,提升语文教学的实效,成为当下小学语文教学改革的焦点。试以《“精彩极了”和“糟糕透了”》的教学为例,提出小学语文探究式阅读教学的实施路径:问题导入,开启探究意识;读中质疑,唤醒探究思维;感悟拓展,提升探究能力;拓展延伸,培养探究精神。
关键词
小学语文
探究式阅读教学
实施路径
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
新媒体技术在小学语文教学中的应用研究
3
作者
凌波
机构
五河县
实验
小学
出处
《课堂内外(小学教研)》
2022年第11期58-59,共2页
文摘
新媒体平台娱乐性与教育性并存,是小学语文教师课堂教学的有效补充。文章主要围绕新媒体学习资源在小学语文教学中的辅助应用展开探究,在分析新媒体学习资源应用于小学语文教学必要性和教师运用新媒体学习资源中注意点的基础上,详细阐述了结合教材知识、结合学生认知、开展分享交流、注重家校合作等新媒体学习资源在小学语文教学中的应用策略。
关键词
小学语文
新媒体学习资源
家校合作
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
“五读一写”学古文
4
作者
周兴国
机构
五河县
实验
小学
出处
《科教文汇》
2010年第8期97-98,共2页
文摘
在平时的课堂学习中,很多同学对英语学习感到头疼,认为英语难学。但是在小学阶段,和英语一样难学的还有古文。虽然小学阶段的古文对于学生来说,没有明确提出实词、虚词、通假字、词类活用等语言现象,但是,由于学生是刚接触古文,累积的古文词汇量少,语感和平时学习的文章不同,加上现在语法淡化等原因,学生学习古文还是感到一些费力。在课堂教学中,读是一个最关键的问题。必须让学生多读、熟读、诵读,再加上巩固性的"锻造",古文学习就不成问题了。
关键词
学习
古文
锻造
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
快乐
5
作者
马思青
机构
五河县
实验
小学
出处
《小学生导读》
2008年第5期11-12,共2页
文摘
我是一个小小书法爱好者。小时候我到农村奶奶家过春节,爸爸总是很早就起床给庄里的老乡们写春联。大人们都夸爸爸字写得好,要写春联的人们排成了长队。每每这时我就趴在桌旁看。
关键词
快乐
春联
书法家
老师
义务
指导
认识
紧张
学有所用
春节
分类号
G624.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
巧用“班班通”,让小学数学课堂充满灵动
被引量:
2
6
作者
谢玉
机构
安徽省
五河县
实验
小学
出处
《学周刊》
2018年第21期97-98,共2页
文摘
小学生是教学活动的主体,正处在学习思维意识形成的初级阶段,他们的思维较为简单、纯洁,大多通过观察获取感知和思想意识。因此,在小学课堂中运用班班通能够让小学生更直观地理解教学内容,提高课堂教学的效率,让课堂更加生动形象。教师可以利用班班通提高学生的学习热情、激发学生思考问题、突破课程难点,进而提高课堂效率。
关键词
班班通
小学数学
灵动
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈小学田径训练
被引量:
2
7
作者
崔海松
机构
安徽省蚌埠市
五河县
实验
小学
出处
《田径》
2017年第10期47-48,共2页
文摘
田径运动是小学体育工作中的重要组成部分,它是各项体育运动的基础。田径训练不仅能够全面增强学生的体质,对于提高学校运动技术水平也具有非常重要的作用。但是,目前大部分小学田径训练过程中都会遇到一些问题,本文主要从小学田径训练中经常遇到的几个问题入手进行分析。
关键词
小学
田径
训练
分类号
G82 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
对自主作文有效教学的几点探索
8
作者
李亚明
陈春梅
机构
安徽省
五河县
五河
小学
安徽省
五河县
实验
小学
出处
《新课程研究(上旬)》
2015年第3期82-83,共2页
文摘
写作是一个复杂的过程,习作教学实践中要消除学生的障碍心理,做到自主表达和珍视主观感受。做法有:课中求趣,激发自主作文的情感;广辟途径,积累自主作文的素材;不拘一格,引导自主表达的飞跃。
关键词
小学生作文
自主
有效教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径分析
9
作者
陈静文
机构
五河县
实验
小学
新城校区
出处
《语文课内外》
2022年第23期34-36,共3页
文摘
在新课改不断深化的背景下,素质教育也在同步实施,我国也充分认识到了小学基础教育占据的重要地位,尤其是语文学科,因而大力提倡国学经典的全面渗透和应用。对于国学经典而言,其涵盖了众多的优秀传统文化,是中国上下五千年发展过程中凝结的智慧结晶,可以很好的启迪学生的智慧,对学生的人文素养和道德观念起到深化培养的作用。小学教育对于学生的成长和发展而言,可谓是至关重要,所以,教师必须要站在小学生可持续发展的高度,去积极调整现阶段的教学内容和策略,将国学经典最大化的渗透进来,在潜移默化中引导学生树立正确的三观,并不断传承传统文化,严格抵制一些不良文化和错误思想带来的诸多影响,让小学生语文素养大幅度提升上来的同时,还能实现身心的全面健康发展。
关键词
国学经典
小学语文教学
有效渗透途径
分类号
G4 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论“双减”背景下小学生语文素养的提升途径
10
作者
凌波
机构
安徽省蚌埠市
五河县
实验
小学
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2022年第5期37-40,共4页
文摘
“双减”背景下,在语文学科实施“有效教学”来助力学生的语文素养的提升,这是先进的语文教学理念。就小学语文教学的目的而言,主要分有两点:在语文素质培养的过程中提升学生的综合素质、在语文素养培养的过程中提升学生语言文字能力。“双减”背景下,小学生语文素养提升的途径包括:教书与育人并重、课内课外两手抓。通过语文“有效教学”提升学生语言文字能力的途径包括:在语文教学中开展语言训练、在语文教学中组织学生实践、在语文教学中指导学生阅读。
关键词
双减
语文学科
有效教学
教学实践
分类号
G623 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
智慧课堂环境下的小学数学教学
被引量:
1
11
作者
陈敬斌
机构
安徽省蚌埠市
五河县
实验
小学
出处
《教育文汇》
2021年第5期47-48,共2页
文摘
随着"智慧学校"建设的推进,如何利用教学中积累的宝贵经验,构建开放式的小学数学智慧课堂,成为一线教师的努力方向。在智慧课堂中教师必须处理好教与学的关系,不断创新研究,才能让"智慧课堂"真正智慧起来。
关键词
数学
智慧课堂
教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
吊兰情
12
作者
李昊月
机构
五河县
实验
小学
五年级
出处
《小学生导读》
2010年第7期58-59,共2页
文摘
花是大自然派来陪我们的“天使”,花可以让我们的生活绚丽多姿。也许是女孩子的天性吧,我从小就喜欢各种花草,什么月季呀、牡丹呀、菊花呀、桂花呀,我都喜欢。
关键词
吊兰
自然派
花草
月季
牡丹
菊花
桂花
分类号
S682.36 [农业科学—观赏园艺]
原文传递
题名
童年如歌
13
作者
黄玉衡
机构
五河县
实验
小学
五年级
出处
《小学生导读》
2005年第9期30-31,共2页
文摘
我的童年,有许多有趣的事,如跳动的浪花,流淌在记忆的长河。最甜的苹果那天下着大雨,我没法出去玩,便在家里画画,妈妈在忙别的事儿。妈妈忙完事儿,便过来看我画画,边看边问我:“琪琪,你在画什么呢?”
关键词
童年
雪凝
妈妈
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
迟到的礼物
14
作者
黄雪雁
机构
五河县
实验
小学
五年级
出处
《小学生导读》
2009年第11期31-32,共2页
文摘
今天,我们学习了《鲁本的秘密》这一课,讲的是鲁本为了在母亲节给妈妈买一个胸针而费尽周折的故事,我深受感动。忽然想起,今年的母亲节我还没给妈妈送礼物呢!对,我也要送给妈妈一个惊喜!
关键词
礼物
《鲁本的秘密》
迟到
母亲节
妈妈
学习
分类号
G623.21 [文化科学—教育学]
C912.1 [经济管理]
原文传递
题名
指尖上的教学——多媒体技术应用体会
15
作者
王晓六
机构
安徽省
五河县
实验
小学
出处
《学周刊》
2018年第21期143-144,共2页
文摘
伴随着信息和网络技术的发展,传统一支粉笔、一张嘴的教学已经不能满足当今时代学生对信息的需求了。信息和多媒体已经开始走进了我们生活和学习,使我们获得知识的途径更加多样和快捷,同时也在改变着传统的教育方式。我们要适时适地应用多媒体技术为我们的教学服务,通过指尖的操作把我们的教学变得更加方便和高效。
关键词
多媒体技术
指尖上的教学
乐趣
直观
学习方式
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
如何有效开展口算教学
16
作者
应秀峰
机构
安徽省
五河县
实验
小学
出处
《中小学数学(小学版)》
2013年第6期33-34,共2页
文摘
口算教学,以第一学段为主,贯穿在小学一至六年级教学之中:口算教学在小学数学教学中占据非常重要的地位:它既是笔算、估算和简便计算的基础,也是运算能力的重要组成部分;它具有方便、快速、灵活的优点;它还是数字运算和代数运算的基础,甚至是很多高等数学运算的必要手段。在进行口算的过程中,有比较复杂的心理活动,有分解思想、分类思想和凑整思想,也可以在具体的操作活动中积累基本的活动经验。经常进行口算练习,对培养学生思维的敏捷。
关键词
口算教学
小学数学教学
简便计算
运算能力
代数运算
数字运算
数学运算
心理活动
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
会动的鱼
17
作者
杨淑馨
王静(指导教师)
机构
五河县
实验
小学
六年级
出处
《小学生导读》
2013年第9期43-44,共2页
文摘
今天,我的老师让我做一个小制作,我一直在冥思苦想。突然,我眼睛一亮,想到一个好主意!首先,我找来一个鞋盒,把盒内底层涂上蓝色,短边竖着放,在长边上面打几个洞,穿上白线,打上结,使线悬在鞋盒内,第一步就做好了。接下来该把鱼画出来了。我画了一些鱼、水母、海星和水草,然后把它们涂上绚丽的色彩,并剪下来。把鱼和水母用胶带粘贴在悬着的线的顶端。再找来一些鹅卵石,错落有致地放在盒底。
关键词
鱼
小制作
水母
老师
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
原文传递
题名
对于现代教育教学技术与语文教学整合的实践与思考
18
作者
彭瑞
机构
安徽省
五河县
实验
小学
出处
《基础教育论坛》
2015年第6X期59-60,共2页
文摘
随着课程改革的不断深入,现代教育教学技术开始进入语文课堂教学中,过去传统的"一本书、一支粉笔、一张嘴"的教学模式正逐渐被改变。在当今教学中,教师充分利用现代教育教学技术,将文字、图片、声音、视频等多种信息,制作成与课文有关的多媒体课件进行辅助教学,不仅让自己从粉笔的灰尘中解脱出来,而且提高了语文课堂的教学效率,可以说现代教育教学技术与语文教学的整合。
关键词
现代教育教学
教学整合
多媒体课件
课堂教学
教师语言
学习活动
自主学习
林黛玉
一本
文章主旨
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434
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职称材料
题名
感动
19
作者
陈玲
机构
五河县
实验
小学
五(
出处
《小学生导读》
2006年第Z2期90-91,共2页
文摘
一百个母亲有着一百种情怀,而每一种情怀诠释的都是同样伟大的母爱。星期天,我在电视上看到这样一则感人的故事:27岁的切默季尔,是肯尼亚的一位农妇。她的丈夫是一个老实巴交的庄稼汉,除了种地一无所长。
关键词
马拉松
肯尼亚
分类号
G62 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
觅一路书香,洒一路欢笑
20
作者
杜诗宇
机构
五河县
实验
小学
六(
出处
《小学生导读》
2017年第5期34-35,共2页
文摘
暑假期间,在妈妈的指导下,我读完了著名儿童文学作家安武林写给女儿的《长大最好做一条书虫》这本书。文章中有一句话我最喜欢:我们家有的是桑叶,不愁把你养成一条白白胖胖的虫儿。这形容既生动又有趣,把书籍比喻成桑叶,把爱读书的人比作虫儿,桑叶给予虫儿营养,书给予人类精神上的营养。
关键词
儿童文学作家
人生哲理
告诉我
书虫
安徒生童话
我一
人生的道路
作文课
自由翱翔
一本
分类号
C912.1 [经济管理]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
依托“快乐读书吧”引领课外阅读
沈永标
《安徽教育科研》
2023
0
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职称材料
2
小学语文探究式阅读教学路径探赜——以《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学为例
单军
《语文教学通讯》
2021
2
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职称材料
3
新媒体技术在小学语文教学中的应用研究
凌波
《课堂内外(小学教研)》
2022
0
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职称材料
4
“五读一写”学古文
周兴国
《科教文汇》
2010
0
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职称材料
5
快乐
马思青
《小学生导读》
2008
0
原文传递
6
巧用“班班通”,让小学数学课堂充满灵动
谢玉
《学周刊》
2018
2
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职称材料
7
浅谈小学田径训练
崔海松
《田径》
2017
2
原文传递
8
对自主作文有效教学的几点探索
李亚明
陈春梅
《新课程研究(上旬)》
2015
0
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职称材料
9
国学经典在小学语文教学中的有效渗透途径分析
陈静文
《语文课内外》
2022
0
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职称材料
10
论“双减”背景下小学生语文素养的提升途径
凌波
《中国科技期刊数据库 科研》
2022
0
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职称材料
11
智慧课堂环境下的小学数学教学
陈敬斌
《教育文汇》
2021
1
原文传递
12
吊兰情
李昊月
《小学生导读》
2010
0
原文传递
13
童年如歌
黄玉衡
《小学生导读》
2005
0
原文传递
14
迟到的礼物
黄雪雁
《小学生导读》
2009
0
原文传递
15
指尖上的教学——多媒体技术应用体会
王晓六
《学周刊》
2018
0
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职称材料
16
如何有效开展口算教学
应秀峰
《中小学数学(小学版)》
2013
0
原文传递
17
会动的鱼
杨淑馨
王静(指导教师)
《小学生导读》
2013
0
原文传递
18
对于现代教育教学技术与语文教学整合的实践与思考
彭瑞
《基础教育论坛》
2015
0
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职称材料
19
感动
陈玲
《小学生导读》
2006
0
原文传递
20
觅一路书香,洒一路欢笑
杜诗宇
《小学生导读》
2017
0
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