初中英语课外名著阅读个性化作业设计实践——以《辛巴达历险记》阅读作业为例 被引量：1

1

作者 王秋熠 《学园》 2024年第17期39-42,共4页

“双减”背景下,英语作业需要对课堂教学形成有效补充并提升学生的语言能力,更要关注到学生的个性化学习需求。以课外名著阅读《辛巴达历险记》的作业设计为例,依据分层性、开放性、趣味性、自主性等原则进行个性化作业设计,充分发挥作... “双减”背景下,英语作业需要对课堂教学形成有效补充并提升学生的语言能力,更要关注到学生的个性化学习需求。以课外名著阅读《辛巴达历险记》的作业设计为例,依据分层性、开放性、趣味性、自主性等原则进行个性化作业设计,充分发挥作业的评价、激励、导学作用。 展开更多

关键词 英语课外名著阅读 个性化作业 《辛巴达历险记》

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回归生活的民族乐器教学实践

2

作者 郑翕允 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第5期160-163,共4页

随着我国课堂的深入改革,传统的音乐教学模式已经无法适应新的教学需求,民族音乐与中学音乐教学互相融合是目前一种新的教学方式,民族音乐与中学音乐两者之间的融合,可以让中学生对音乐的课程有了新的认知,让学生对民族音乐产生浓厚的... 随着我国课堂的深入改革,传统的音乐教学模式已经无法适应新的教学需求,民族音乐与中学音乐教学互相融合是目前一种新的教学方式,民族音乐与中学音乐两者之间的融合,可以让中学生对音乐的课程有了新的认知,让学生对民族音乐产生浓厚的学习兴趣,提高音乐教学的效果。本文主要讲述民族乐器与中学音乐教学的实践意义,并提出具体的教学措施,提升音乐教学的效率。 展开更多

关键词 中学音乐教学 民族乐器 教学实践

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初中音乐审美教育的策略

3

作者 郑翕允 《海外文摘》 2023年第3期97-99,共3页

音乐是一门艺术,也是人类通用的语言,包含了丰富的内涵和情感表达,能够跨越国界和文化差异,传达情感和思想。随着社会的发展和时代的进步,音乐教育越来越受到关注。初中音乐审美教育对学生的成长和发展具有重要的意义。音乐教育不仅是... 音乐是一门艺术,也是人类通用的语言,包含了丰富的内涵和情感表达,能够跨越国界和文化差异,传达情感和思想。随着社会的发展和时代的进步,音乐教育越来越受到关注。初中音乐审美教育对学生的成长和发展具有重要的意义。音乐教育不仅是教师传授音乐知识和技能的过程,更是培养学生情感表达和审美能力的过程。通过审美策略的引导,可以帮助学生更好地了解音乐的内在含义,提高对音乐的理解和欣赏能力。初中阶段是音乐教育的关键时期,如何让学生更好地理解和感受音乐中的情感表达,是当前音乐教育中的一个重点。但在实际教学中,初中音乐审美教育仍然存在一些问题。本文旨在为初中音乐审美教育的改进提供参考和建议,以促进学生的全面发展和艺术素养的提高。 展开更多

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核心素养视域下中学生直观想象能力提升的策略分析 被引量：1

4

作者 龙雨甘 《教学管理与教育研究》 2021年第10期80-81,共2页

直观想象能力作为数学核心素养的重要组成部分,对学生数学综合能力的发展具有重要作用。所以,教师要以核心素养理念为指导,有意识地培养中学生的直观想象能力,促进学生的全面成长与发展。基于此,文章首先对直观想象能力进行了概述,然后... 直观想象能力作为数学核心素养的重要组成部分,对学生数学综合能力的发展具有重要作用。所以,教师要以核心素养理念为指导,有意识地培养中学生的直观想象能力,促进学生的全面成长与发展。基于此,文章首先对直观想象能力进行了概述,然后分析了核心素养视域下中学生直观想象能力的提升策略,以期为一线教师提供借鉴与参考。 展开更多

关键词 核心素养 直观想象能力 高中数学 数形结合

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地方民歌与初中音乐课堂有效整合的策略研究

5

作者 郭爽 《课程教育研究（学法教法研究）》 2020年第8期161-162,共2页

在目前初中阶段的音乐教学中,教师也开始以传统文化中的民族歌曲挖掘入手,不断探索加强传统地方民歌和音乐教学联系的方法。基于此,本文就从唤起学生音乐认知、激发学生唱歌热情、丰富学生民歌知识、提升学生音乐素养几个方面论述了地... 在目前初中阶段的音乐教学中,教师也开始以传统文化中的民族歌曲挖掘入手,不断探索加强传统地方民歌和音乐教学联系的方法。基于此,本文就从唤起学生音乐认知、激发学生唱歌热情、丰富学生民歌知识、提升学生音乐素养几个方面论述了地区民歌在音乐课堂上的渗透。 展开更多

关键词 地方民歌 初中音乐 有效整合 策略

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一路走来 一路收获

6

作者 溥德鹤 《云南教育（中学教师）》 2019年第12期47-48,共2页

光阴荏苒,大学毕业已经第十四个年头。从重庆到个旧,再从个旧到昆明,从西南师范大学到个旧一中,再从个旧一中到云大附中星耀学校,从走上讲台的那一刻起,我完成了从学生到老师的蜕变,从走上讲台的那一刻起,我的人生再也离不开讲台,离不... 光阴荏苒,大学毕业已经第十四个年头。从重庆到个旧,再从个旧到昆明,从西南师范大学到个旧一中,再从个旧一中到云大附中星耀学校,从走上讲台的那一刻起,我完成了从学生到老师的蜕变,从走上讲台的那一刻起,我的人生再也离不开讲台,离不开学生。 展开更多

关键词 西南师范大学 云大附中 走上讲台 个旧 老师 大学毕业 一路

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行走的课堂——记云大附中星耀学校2019年初中研学旅行

7

作者 许芳 《云南教育（中学教师）》 2019年第7期56-57,共2页

你想过回到两亿年前与恐龙共舞吗?你见过有血有肉的恐龙吗?你想摸一摸恐龙的骨骼吗?这不是臆想,这就是云大附中星耀学校开展的研学内容。2019年3月29日,云大附中星耀学校初一、初二年级700多名师生共赴禄丰世界恐龙谷,与恐龙对话,开展... 你想过回到两亿年前与恐龙共舞吗?你见过有血有肉的恐龙吗?你想摸一摸恐龙的骨骼吗?这不是臆想,这就是云大附中星耀学校开展的研学内容。2019年3月29日,云大附中星耀学校初一、初二年级700多名师生共赴禄丰世界恐龙谷,与恐龙对话,开展了一场有意义的研学活动。 展开更多

关键词 研学旅行 云大附中 团队潜能

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走好我们这一代人的长征路——记云大附中星耀学校高一年级2019年研学旅行

8

作者 王宏瑜 《云南教育（中学教师）》 2019年第7期59-62,共4页

2019年3月27日到30日,云大附中星耀学校高一年级全体师生走出校门,成功组织了为期4天的研学旅行。本次研学的主题首先是'红色之旅',兼顾考察自然和人文知识,行程安排为:昆明—贵阳大数据—遵义娄山关—遵义会议会址—习水佛光... 2019年3月27日到30日,云大附中星耀学校高一年级全体师生走出校门,成功组织了为期4天的研学旅行。本次研学的主题首先是'红色之旅',兼顾考察自然和人文知识,行程安排为:昆明—贵阳大数据—遵义娄山关—遵义会议会址—习水佛光岩—习水四渡赤水纪念馆—习水土城—息烽集中营—贵阳—昆明。 展开更多

关键词 云大附中 研学旅行 高一年级

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西斯莱的春天

9

作者 马宁婧 《中学生百科》 2022年第15期54-55,共2页

你看到窗外的天空澄净如洗,没有令人牵挂的丝丝缕缕的白云。太阳里的梧桐叶是金色铃铛,婆娑间漏了光进屋子。你脑中勾勒着即将到来的春天——西斯莱画里的春天。葱郁,纯粹,树影摇曳的春天;轻快,明丽,白云团团的春天。春天里有温软的白云... 你看到窗外的天空澄净如洗,没有令人牵挂的丝丝缕缕的白云。太阳里的梧桐叶是金色铃铛,婆娑间漏了光进屋子。你脑中勾勒着即将到来的春天——西斯莱画里的春天。葱郁,纯粹,树影摇曳的春天;轻快,明丽,白云团团的春天。春天里有温软的白云,偶尔还有淡蓝色的湖泊。 展开更多

关键词 丝丝缕缕 西斯莱 梧桐叶 春天 屋子

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小学音乐教学中的合唱训练

10

作者 普梦然 《课程教材教学研究（小教研究）》 2020年第5期55-56,共2页

合唱是一种多声部、表现力强的集体唱歌方式,对于小学生而言,合唱不仅可以引导他们进入丰富多彩的音乐世界,而且还能让他们得到情感的满足。教育家陶行知先生说过:"集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力,为儿童发展所必须,... 合唱是一种多声部、表现力强的集体唱歌方式,对于小学生而言,合唱不仅可以引导他们进入丰富多彩的音乐世界,而且还能让他们得到情感的满足。教育家陶行知先生说过:"集体生活是学生自我向社会化道路发展的推动力,为儿童发展所必须,一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终身是一个悲剧。"因此,在小学音乐教学中合唱这种艺术活动形式对学生的全面健康发展具有重要作用。在《义务教育音乐课程标准》中指出:"要重视和加强合唱教学. 展开更多

关键词 小学音乐教学 教育家陶行知 《义务教育音乐课程标准》 合唱训练 合唱教学 集体生活 多声部 重视和加强

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微课在初中化学教学中的创新应用 被引量：1

11

作者 付春燕 《云南化工》 CAS 2022年第4期176-178,共3页

化学是初中阶段十分重要的一门学科。要想提升初中化学课堂的教学质量,教师必须要紧跟时代步伐,创新教学模式,融入先进的信息技术,秉承先学后教的教学理念,进而充分发挥学生自主性,促进学生核心素养的养成。微课教学作为当下一种新兴模... 化学是初中阶段十分重要的一门学科。要想提升初中化学课堂的教学质量,教师必须要紧跟时代步伐,创新教学模式,融入先进的信息技术,秉承先学后教的教学理念,进而充分发挥学生自主性,促进学生核心素养的养成。微课教学作为当下一种新兴模式,以视频为主要载体,辅助学生进行科学探索活动,不仅满足了学生的学习特点,还能帮助学生利用碎片化时间,实现知识的掌握与巩固。 展开更多

关键词 微课 初中化学教学 创新教学

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小学中年级想象作文教学策略初探

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作者 王玮 《课程教材教学研究（小教研究）》 2023年第3期32-34,共3页

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)第二学段习作目标中提道:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚。”这就要求中年级学生在低段想象... 《义务教育语文课程标准(2022年版)》(简称“新课标”)第二学段习作目标中提道:“观察周围世界,能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象,注意把自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容写清楚。”这就要求中年级学生在低段想象写话的基础上不仅要能够说身边事,更要发挥想象,将已知事物做创造性表达,这对学生想象能力和想象作文的写作能力都提出了更高的要求。 展开更多

关键词 想象作文 不拘形式 发挥想象 中年级学生 已知事物 义务教育语文课程标准 小学中年级 学生想象能力

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内蒙古东部与云南境内考古所见权杖头之比较研究

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作者 乔豫 张琦 《东方收藏》 2023年第7期89-91,共3页

当前学术界对权杖头这类器物并没有统一的界定,但其应为权力的具象化,具有唯一性、艺术性和非实用性。从材质上看,内蒙古东部、云南发现的权杖头均可分为石质、青铜质两种。从年代上看,内蒙古东部的权杖头分属于新石器时代和青铜时代,... 当前学术界对权杖头这类器物并没有统一的界定,但其应为权力的具象化,具有唯一性、艺术性和非实用性。从材质上看,内蒙古东部、云南发现的权杖头均可分为石质、青铜质两种。从年代上看,内蒙古东部的权杖头分属于新石器时代和青铜时代,云南地区尚未发现新石器时代的权杖头。但总体来说,这两个区域内共同存在着此类文化因素。这种现象出现的背后,有着多种多样的原因。 展开更多

关键词 内蒙古东部 云南 权杖头

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合理设计预学单 助力预学后教高效课堂

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作者 张思宁 《课程教材教学研究（小教研究）》 2022年第5期12-15,共4页

建构主义学习理论认为:“教学不能无视学习者已有的知识经验,不能简单地强硬地从外部对学习者实施知识的‘填灌’,而是应该把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从原有的知识经验中主动建构新的知识经验。”“以生为本... 建构主义学习理论认为:“教学不能无视学习者已有的知识经验,不能简单地强硬地从外部对学习者实施知识的‘填灌’,而是应该把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点,引导学习者从原有的知识经验中主动建构新的知识经验。”“以生为本,先学后教,以学定教”是当今课堂所追寻的方向. 展开更多

关键词 高效课堂 先学后教 以学定教 以生为本 建构主义学习理论 预学单 主动建构 预学后教

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诗心与童心

15

作者 余秋馨 《课程教材教学研究（教育研究）》 2022年第1期91-92,共2页

《四季入诗》是由我校教师编写的校本教材,我们将如诗的四季写入校本教材,写入师生的生活。教材按四季分为四本,分别是:春风飞扬、仲夏寻趣、秋思浩浩、寒冬吟诵。四季如诗,美哉。我们期待着与孩子们一起走入这美丽的诗歌世界。杨柳依依... 《四季入诗》是由我校教师编写的校本教材,我们将如诗的四季写入校本教材,写入师生的生活。教材按四季分为四本,分别是:春风飞扬、仲夏寻趣、秋思浩浩、寒冬吟诵。四季如诗,美哉。我们期待着与孩子们一起走入这美丽的诗歌世界。杨柳依依时,我们读“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。”夏日炎炎,我们读“小娃撑小艇,偷采白莲回。”秋日,一轮明月照亮了滇池的水波,我们吟诵:“春江潮水连海平,海上明月共潮生。” 展开更多

关键词 校本教材 诗心 春江潮 吟诵 一轮明月 杨柳依依 诗歌世界

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Unit 2 Weather--Lesson 4 story time

16

作者 李会娟 《散文选刊（中旬刊）》 2021年第4期234-235,共2页

教材分析:本课是义务教育教科书2013版一年级起点小学英语二年级下册第二单元第四课时的Story time。本课以故事的形式复现本单元的部分学习内容,让学生在享受阅读故事的乐趣的同时,进一步体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。

关键词 小学英语 教材分析 享受阅读 义务教育 LESSON 重点词汇

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“Unit 3 Look at me!”教学设计

17

作者 崔杰 《课程教材教学研究（小教研究）》 2021年第7期80-82,共3页

【教学目标】1.通过观察、谈论Let’s talk板块的图片,在PPT、教师的帮助下理解对话大意。2.通过听录音,用正确的语音、语调朗读对话,并能在小组中进行角色扮演。3.能够听懂并运用核心句型"How are you?Very well,thanks."来... 【教学目标】1.通过观察、谈论Let’s talk板块的图片,在PPT、教师的帮助下理解对话大意。2.通过听录音,用正确的语音、语调朗读对话,并能在小组中进行角色扮演。3.能够听懂并运用核心句型"How are you?Very well,thanks."来询问他人近况并知晓其多种回答形式。 展开更多

关键词 教学设计 角色扮演 教学目标 TALK 核心句型

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教师美术作品欣赏

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作者 周冲芬 华春丽 +1 位作者 周林 杨肖军 《课程教材教学研究（下半月）》 2024年第10期F0003-F0003,共1页

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新课改背景下初中语文小说审美教学分析与探究 被引量：3

19

作者 李函艺 《新课程》 2018年第35期33-33,共1页

语文新课程目标中提到要加大力度培养学生审美情趣和文化品位,而初中阶段是培养学生审美能力的重要时期。从初中语文小说教学意义出发,探究其中强调小说阅读课堂设计、引导学生感受环境描写美感、结合实际生活感知阅读魅力等有效策略,... 语文新课程目标中提到要加大力度培养学生审美情趣和文化品位,而初中阶段是培养学生审美能力的重要时期。从初中语文小说教学意义出发,探究其中强调小说阅读课堂设计、引导学生感受环境描写美感、结合实际生活感知阅读魅力等有效策略,为提升审美教学效果提供实行思路与建议。 展开更多

关键词 新课改 初中语文 小说审美

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单个叙事类材料作文的潜在开放性和多角度立意

20

作者 溥德鹤 《中学生作文指导》 2020年第6期0008-0008,共1页

单个叙事类材料作文主要包括与时事热点相关的材料作文和故事类的材料作文。在审题立意时,我们需要抓住这一类作文开放性和多角度立意的特点,主体挖掘,精细解读,推敲取舍,最终得到最佳立意。

关键词 单个叙事类材料作文 多角度立意

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